Concordances from the Ingeniería corpus
los errores y dificultades en el aprendizaje de los alumnos , como ( 2 )
sugerir
recomendaciones para su enseñanza . Se ha partido del supuesto de que la fuerza
formulado además propuestas didácticas para la enseñanza de la fuerza de rozamiento al
sugerir
cómo aprovechar los errores e imprecisiones de los libros de texto en torno a la
la información de las posiciones sucesivas de la extremidad del corredor pretende
sugerir
un movimiento rotacional , como si se tratase del rodaje de una película ) .
señaló una relación entre el empuje y el incremento de la aceleración , el resto
sugirió
que una fuerza de empuje constante . En la pregunta 9 , el 21 %
el bloque 7 , las respuestas a la pregunta 10 señalan que el 38 %
sugirió
correctamente la condición de resbalamiento y en la pregunta 11 el 63 % identificó
de empuje y la aceleración . Cabe destacar que la mayoría de los estudiantes no
sugirió
una relación entre la fuerza de fricción y la velocidad . Una de las causas