Concordances from the Lingüística corpus
y se repitió la lectura tres veces . Los datos analizados han alcanzado las 756
muestras
de obstruyentes oclusivas sonoras y 234 de fricativas alveolares , que multiplicados
los informantes dos y tres son hombres ) . Debido al tamaño reducido de la
muestra
no se puede saber si este resultado es consecuencia del mero azar o efectivamente
realización de estudios de variación sintáctica como el recogido en estas páginas . La
muestra
, estratificada sociolingüísticamente por cuotas no afijadas de sexo , edad y nivel
entrevistado , para facilitar una mayor espontaneidad de las interacciones , de ahí que sus
muestras
de habla resultan tan representativas como las de los propios informantes iniciales
futuras investigaciones . En una tercera parte de los informantes incluidos en la
muestra
( n = 69 ) , la variable tan solo aparece en una ocasión ,
ello signifique , lógicamente , que en corpus más grande no pudiéramos encontrar
muestras
de la contraria . Sea como sea , y en línea con lo que apuntábamos
diversos grupos en función del nivel de estudios consolidado por los integrantes de la
muestra
, distinguiendo a este respecto entre individuos : 1 ) sin formación72 ; 2 )
como un cambio desde abajo ( Labov , 2001 : 292 ) antes que una
muestra
de que el fenómeno de la concordancia se considera correcto , como se ha sugerido
variedad valenciana . Así pues , para la codificación de este factor sociológico , la
muestra
quedó dividida en tres grupos : a ) hablantes con el valenciano con lengua dominante
y , por tanto , censura la concordancia en plural . Pese a ello , las
muestras
de pluralización en la lengua cotidiana son frecuentes en diversas variedades de
procedentes también de variedades diastráticas concretas , para que el corpus contenga
muestras
de lengua de nivel formal , que identificamos como lengua estándar : Así , por ejemplo
habría que realizarla con cautela , pues es absolutamente necesario que sea con
muestras
de lengua correctas , ya que si no es así , tendríamos un problema añadido
extranjera ( ELE ) para referirse también a los estudios basados en una colección de
muestras
de lengua natural , no necesariamente informatizada , que ha sido compilada para
analizar la interlengua y poder determinar , de esta manera , la adecuación de las
muestras
lingüísticas a la variedad del español seleccionada como modelo15 . El estudio
obtuvieran una puntuación alta en la calificación del escrito que constituye la
muestra
del corpus . Asimismo , aquellos HNN que utilizan bien los elementos que no son
que posee Juan , pero también de las ganas de hablar que alguien no mencionado
muestra
acerca de Juan . Ésta es , ciertamente , una diferencia semántica , pero se
de factores didácticos fáciles de considerar : el grado de dificultad que puedan
mostrar
y que el profesor deberá prever y graduar ; el hecho de pedir a los