puede explicar una parte de la pobreza léxica de nuestros estudiantes . Adjetivo

y

argumentación en el lenguaje parlamentario . La variable de género Resumen Nuestro

de los distintos tipos de adjetivos . Se tienen en cuenta las variables de género

y

de grupo ideológico que intervienen en la producción de este tipo de discurso .

parlamentario . No sólo los adjetivos que por sus características léxico - genésicas

y

semánticas tienen más posibilidades de aparecer incrementando la fuerza argumentativa

específico en cuanto que contribuyen a la configuración de una determinada nomenclatura

y

una superestructura textual , pero que también pueden tener un uso argumentativo

estrategia discursiva determinada en la que pueden estar implicados diferentes unidades

y

niveles lingüísticos . Ahora bien , al estudiar el comportamiento en el discurso

comportamiento en el discurso de una unidad con unas características léxico - semánticas

y

sintácticas determinadas podemos obtener algunas ventajas : el hecho de entender

hecho de entender una serie de estrategias discursivas en un marco más genérico

y

globalizador y la comprensión de la interrelación entre lo discursivo y lo sintáctico

entender una serie de estrategias discursivas en un marco más genérico y globalizador

y

la comprensión de la interrelación entre lo discursivo y lo sintáctico - semántico

genérico y globalizador y la comprensión de la interrelación entre lo discursivo

y

lo sintáctico - semántico , comprobando cómo determinadas características léxico

usos discursivos . Con ello , por tanto , podemos contribuir al conocimiento del uso

y

caracterización de los adjetivos en el discurso al mismo tiempo que podemos descubrir

parlamentario . No sólo aquellos adjetivos que por sus características léxico - genésicas

y

semánticas tienen más posibilidades de aparecer incrementando la fuerza argumentativa

específico puesto que contribuyen a la configuración de una determinada nomenclatura

y

de una superestructura textual , pero que también pueden tener un uso argumentativo

estas estructuras tenemos en cuenta los modelos textuales en los que se insertan

y

las características de la interacción , con especial atención a la variable de

características de la interacción , con especial atención a la variable de sexo

y

a la pertenencia a determinado grupo ideológico del locutor , para comprobar en

los adjetivos empleados en los textos recogidos en sendos DSPA , de los días 24

y

25 de octubre de 2012 . Hemos seleccionado estas fechas aleatoriamente con el único

característicos del lenguaje parlamentario : debates , mociones , interpelaciones

y

preguntas orales . 1 Este artículo forma parte del Proyecto de Excelencia “ La

Andalucía ( HUM 5872 , 2011 - 2014 ) al grupo de investigación “ Argumentación

y

Persuasión en Lingüística ” de la Universidad de Sevilla . Algunos de sus contenidos

en lo que se refiere a la dimensión argumentativa de los textos , por Fuentes

y

Alcaide ( 2002 ) . 2 . Los adjetivos en el lenguaje parlamentario Antes

políticos de actualidad relacionados con la actividad legislativa del Parlamento

y

con la política autonómica andaluza . Nos encontramos , por tanto , en un contexto

texto hay que observar su organización secuencial , sus mecanismos de cohesión

y

la configuración de la macro y microestructura textual , pero , sobre todo , como

organización secuencial , sus mecanismos de cohesión y la configuración de la macro

y

microestructura textual , pero , sobre todo , como indican Fuentes y Alcaide ( 2002

de la macro y microestructura textual , pero , sobre todo , como indican Fuentes

y

Alcaide ( 2002 : 301 ) , hay que tener en cuenta el contexto y

y Alcaide ( 2002 : 301 ) , hay que tener en cuenta el contexto

y

la finalidad de ese texto . En este sentido , podríamos clasificar estos textos

no se trata de un lenguaje denotativo , sino de un discurso cargado de emotividad

y

afectividad y , por tanto , de usos connotativos , de un léxico ambiguo y polisémico

un lenguaje denotativo , sino de un discurso cargado de emotividad y afectividad

y

, por tanto , de usos connotativos , de un léxico ambiguo y polisémico y de

emotividad y afectividad y , por tanto , de usos connotativos , de un léxico ambiguo

y

polisémico y de gran heterogeneidad , cuyo denominador común es la finalidad persuasiva2

afectividad y , por tanto , de usos connotativos , de un léxico ambiguo y polisémico

y

de gran heterogeneidad , cuyo denominador común es la finalidad persuasiva2 . Este

desde un punto de vista lingüístico ( Núñez Cabezas , 2000 ; Núñez Cabezas

y

Guerrero Salazar , 2002 ) por la repetición , el alargamiento de las expresiones

ideológica ( apenas existe la diferenciación en función de la variable ideológica )

y

el uso de eufemismos o formas de disfrazar la realidad . Otros autores han señalado

han señalado otras características , como las estrategias de atenuación ( Briz

y

Albelda Marco , 2013 ) e intensificación ( Albelda Marco , 2007 ) 3 o

3 o la intertextualidad ( Visser , 2006 ) . 2 La persuasión

y

su contextualización social es la línea que han seguido los trabajos sobre el lenguaje

2001 , 2005 ) . La noción de género abarca la de registro ( Fuentes

y

Alcaide , 2002 : 302 ) , que tiene más que ver con la situación

olvidan los propios portavoces parlamentarios . Las características organizativas

y

secuenciales de estos textos tienen que ver con la finalidad comunicativa concreta

como dialógicos . En tanto expositivos ( Fuentes , 2000 ) , pueden ser descriptivos

y

deliberativos , siendo estos últimos los más frecuentes , pues se aproximan a lo

características específicas se emplean a menudo en la creación de nomenclatura especializada

y

en la configuración de un registro formal . Por último , en lo que a los

el uso de adjetivos relacionales fundamentalmente , como a la función apelativa

y

argumentativa , que se constata en las diferentes estrategias de intensificación

y

atenuación en las que intervienen los diferentes tipos de adjetivos , como veremos

intervienen los diferentes tipos de adjetivos , como veremos . 3 La atenuación

y

la intensificación se estudian como estrategias discursivas en los trabajos sobre

se estudian como estrategias discursivas en los trabajos sobre ( des ) cortesía

y

lenguaje parlamentario ( Fuentes , 2009 , 2010a , 2011 ; Bolívar , 2001 ,

ed ) , 2003 , 2005 , etc . ) . 4 Cf . Beaugrande

y

Dressler ( 1981 ) , Van Dijk ( 1983 ) , Roulet ( 1989 )

1981 ) , Van Dijk ( 1983 ) , Roulet ( 1989 ) , Bassols

y

Torrent ( 1997 ) , entre otros . Aquí , siguiendo a Fuentes ( 2000

adjetivos en el lenguaje parlamentario son las características léxico - semánticas

y

sintácticas de las unidades lingüísticas que vamos a estudiar . Partiremos de

2010 ) , según la cual distinguimos entre adjetivos calificativos , enmarcadores

y

clasificativos . Dentro de los calificativos , destaca el grupo especial de los valorativos

adjetivo calificativo que expresa una cualidad no objetiva ( Lapesa , 1975 ; Hernanz

y

Brucart , 1987 ) , es decir , una valoración del significado del sustantivo al que

mayor libertad de colocación pre - o postnuclear se debe , según señalan Hernanz

y

Brucart ( 1987 : 179 - 180 ) , a que el cambio de posición

contenido semántico de la expresión , ya que carecen de contenido referencial objetivo

y

, por tanto , de capacidad restrictiva . En estos casos , añaden , la falta

sintácticos e incluso entonacionales en la determinación del orden entre adjetivo

y

sustantivo ( ídem : 180 - 181 ) . Desde el punto de vista pragmático

el sexo ( ' H ' , Hombre ; ' M ' , Mujer )

y

, por último , la página del Diario de Sesiones del 24 de octubre de 2012

argumentos contra la política de empleo del PP : falta de un plan de empleo

y

recorte en el presupuesto para esas políticas . La fuerza argumentativa de ambos

en este caso , la reiteración del propio adjetivo , escindido tras el enunciado

y

con una entonación marcada . Otras veces se puede tratar de una descalificación

supuesto … ) , intensionales o informativos ( verdadero , perfecto , único … )

y

situacionales o eventivos ( próximo , último , frecuente , actual … ) . Los

ocurría con los valorativos , es a priori , por las características semánticas

y

pragmáticas que aportan , el más apto para el uso argumentativo : El adjetivo supuesto

utilizado , que se puedan convertir fácilmente en adjetivos valorativos o evaluativos

y

, por consiguiente , en calificadores argumentativos : En los tres ejemplos observamos

calificativos para evaluar los presupuestos generales del Gobierno central , en ( 10 )

y

( 11 ) de manera negativa y en ( 12 ) positivamente . Las características

del Gobierno central , en ( 10 ) y ( 11 ) de manera negativa

y

en ( 12 ) positivamente . Las características léxico - genésicas de estos adjetivos

ese uso : falsos , injustos , inútiles , antisociales en la vertiente negativa ,

y

austeros , capaces , creíbles como términos axiológicos positivos . No obstante

términos axiológicos positivos . No obstante , las características sintácticas

y

prosódicas de los enunciados en los que se insertan los adjetivos también contribuyen

tres miembros están formados por adjetivos calificativos , mientras que en ( 10 )

y

( 11 ) , a los dos adjetivos iniciales , les sigue un tercer miembro

oración de relativo en ( 10 ) , que a su vez contiene tres miembros intensificados

y

coorientados : más paro , más recesión y más sufrimiento . . . Esta función

contiene tres miembros intensificados y coorientados : más paro , más recesión

y

más sufrimiento . . . Esta función argumentativa explica que a veces estos adjetivos

discurso , introduciendo la tesis argumentativa , como sucede en los ejemplos ( 10

y

11 ) , bien en la conclusión de la intervención , resumiendo la tesis que

del término de ( 15 ) en positivo en los casos de ( 16 )

y

en el primer ejemplo de ( 17 ) . Precisamente en este último caso se

sentido positivo o negativo , pero siempre coorientado con el argumento principal

y

con la orientación ideológica del hablante . 3 . 4 Adjetivos relacionales Entre

semánticos denominales que adscriben al sustantivo al que modifican varias propiedades

y

no una sola cualidad . Estas están directamente relacionadas con base sustantival

Por sus características léxico - genésicas se suelen usar en las denominaciones

y

en la creación de lenguaje técnico o especializado . Por ello , es lógico que

objetivo de la relación que se establece entre el sustantivo núcleo del sintagma

y

la base derivativa del adjetivo relacional así como su frecuencia de uso en discursos

derivativa del adjetivo relacional así como su frecuencia de uso en discursos formales

y

en textos técnicos y científicos confieren al adjetivo relacional una marca superestructural

relacional así como su frecuencia de uso en discursos formales y en textos técnicos

y

científicos confieren al adjetivo relacional una marca superestructural , es decir

, el uso recurrente de estos adjetivos contribuye a dar apariencia de objetividad

y

cientificidad al texto en el que se insertan y apuntan , así , a determinada

un uso argumentativo , pero nada más lejos de la realidad ( Moreno , 2010

y

2015 ) . A veces se puede hacer visible la función denominativa en el discurso como

: “ Extremoso , tajante , intransigente ” , que correspondería con ( 16 )

y

( 17 ) . 7 Se aprovecha la polisemia del término de manera argumentativa .

del DRAE . La “ labilidad ” ( Demonte , 1999 ) de los relacionales

y

su recursividad semántica ( Moreno , 2010 ) favorecen la estrategia argumentativa

recurso figurado . Se crea así un mecanismo de una alta condensación de contenido

y

de gran fuerza argumentativa : El portavoz de Izquierda Unida califica de pirueta

fuerza argumentativa : El portavoz de Izquierda Unida califica de pirueta matemática

y

de trampa matemática un apartado de los presupuestos generales del Estado sobre

que realmente son menores de los que se dice . Se puede comprobar que pirueta

y

trampa son los términos metafóricos , ambos pertenecientes a un lenguaje coloquial

y

con un semantismo peyorativo , sobre todo en el caso de trampa , que contrasta

adjetivo política actúa de anclaje para situarnos en el lenguaje parlamentario

y

, al mismo tiempo , ejercer de campo meta : algunos cargos son ' políticos

época en que se celebra este debate se denomina así en los círculos políticos

y

periodísticos a la intervención del Banco Central Europeo y de las instituciones

círculos políticos y periodísticos a la intervención del Banco Central Europeo

y

de las instituciones de la Unión Europea sobre la economía de un país miembro

estrategias discursivas que se utilizan para focalizar informativamente los adjetivos

y

, de este modo , permitir un uso argumentativo . Podemos ahora resumir estas estrategias

, nefasta ; la repetición de radical en ( 15 ) , ( 16 )

y

( 17 ) ; de social en ( 18 ) ; de reforma laboral en

; de reforma laboral en ( 20 ) ; de matemática en ( 21 )

y

de rescate político en ( 24 ) . Es una estrategia usada con todos los

mediante la enumeración coordinada de modificadores , que hemos constatado en ( 10 , 11

y

12 ) : unos presupuestos falsos , injustos y que solo traerán más paro ;

injustos y que solo traerán más paro ; unos presupuestos inútiles , antisociales

y

con un marcadísimo carácter ideológico de derechas ; unos presupuestos austeros

marcadísimo carácter ideológico de derechas ; unos presupuestos austeros , capaces

y

creíbles . Se puede observar que esta estrategia suele aparecer predominantemente

sintáctica específica : consideramos que hay determinadas funciones sintácticas

y

semánticas que tienen un carácter marcado desde el punto de vista informativo y

y semánticas que tienen un carácter marcado desde el punto de vista informativo

y

argumentativo : la posición del adjetivo antepuesto en el caso de que el adjetivo

adjetivo antepuesto en el caso de que el adjetivo sea modificador del sustantivo

y

la función de atributo . Del primer caso , hemos visto ejemplos con los adjetivos

argumentativo . Ello sucede fundamentalmente con los valorativos ( cfr . 2 . 1 )

y

con los enmarcadores modales e intensionales ( cfr . 2 . 2 ) . f

. f . Usos semánticos “ figurados ” : los más habituales son la metáfora

y

la ironía . Hemos visto un ejemplo de ironía en ( 20 ) , pero

relacionales que hemos denominado enunciados metafóricos con relacionales : ( 21 , 22 , 23

y

24 ) . g . Función denominativa y eufemismos : intervienen los clasificativos y

: ( 21 , 22 , 23 y 24 ) . g . Función denominativa

y

eufemismos : intervienen los clasificativos y , especialmente , relacionales . Se

y 24 ) . g . Función denominativa y eufemismos : intervienen los clasificativos

y

, especialmente , relacionales . Se trata de acuñar denominaciones y tecnicismos

clasificativos y , especialmente , relacionales . Se trata de acuñar denominaciones

y

tecnicismos necesarios para las nuevas realidades sociales y políticas del lenguaje

acuñar denominaciones y tecnicismos necesarios para las nuevas realidades sociales

y

políticas del lenguaje parlamentario ( ejemplo 18 ) , aunque a menudo se tratan

endogrupo o pretenden minimizar actuaciones que no son populares para el electorado ( 19

y

20 ) . Adjetivo y argumentación en el lenguaje parlamentario . La variable de género

actuaciones que no son populares para el electorado ( 19 y 20 ) . Adjetivo

y

argumentación en el lenguaje parlamentario . La variable de género 5 . Análisis

encontrados en los textos de nuestro corpus , la mayoría ( 1187 ) son relacionales

y

, de estos , 1086 ( un 41 , 34 % ) usados sin una

parlamentario , que se dota así de la cientificidad , la formalidad , la objetividad

y

la tecnicidad características de estos adjetivos . Si atendemos , en segundo lugar

intensificación ( 7 , 57 % ) , enmarcadores ( 5 , 32 % )

y

relacionales ( 3 , 84 % ) . Ello tiene que ver con las características

las características intrínsecas de cada tipo de adjetivo que hemos ido comentando

y

también con el grado de dirección o indirección de las estrategias argumentativas

enmarcadores o relacionales , que conllevan más matices , más complejidad discursiva

y

, en algunos supuestos , más indireccionabilidad . Si nos fijamos ahora en la variable

los valorativos , aunque también es la estrategia argumentativa preferida por IU

y

PP . También el PSOE supera a los otros dos partidos en algo más de

con mayor frecuencia los adjetivos relacionales con una función superestructural

y

denominativa que los hombres , ya que predomina en ellas el empleo de los adjetivos

relacionales sin una finalidad argumentativa directa , sino como un índice de cientificidad

y

objetividad en su discurso . En cuanto a las estrategias argumentativas con adjetivos

estrategias argumentativas con adjetivos , los hombres prefieren los adjetivos valorativos

y

los relacionales metafóricos , mientras que las mujeres se decantan por los calificativos

mayor elaboración morfosintáctica que la de los hombres , que son más enfáticos

y

directos y , en general , se preocupan menos por mantenerse en un lenguaje típicamente

se trata de leves tendencias que habría que contrastar con un muestreo mucho mayor

y

con un análisis pormenorizado de las diferentes estrategias . 6 . Conclusiones Hemos

relacional , debido a su función superestructural , que confiere un carácter técnico

y

objetivo al discurso . Las mujeres los utilizan más que los hombres . Los tipos

: valorativos , calificativos , calificativos con intensificación , enmarcadores

y

relacionales ( metafóricos y no metafóricos ) . No hay grandes diferencias desde

, calificativos con intensificación , enmarcadores y relacionales ( metafóricos

y

no metafóricos ) . No hay grandes diferencias desde el punto de vista ideológico

desde el punto de vista ideológico , aunque se observa cierta similitud entre IU

y

PP , frente a PSOE , que puede obedecer a los distintos roles de los

diferencias en cuanto al género : los hombres prefieren los adjetivos valorativos

y

los relacionales metafóricos , frente a las mujeres que utilizan más los calificativos

, esta macromovida tiene una organización retórica constituida por tres movidas

y

ocho pasos retóricos . Se observó , por un lado , que este patrón se manifiesta

. Existe un variado conjunto de géneros que resultan de la actividad científica

y

profesional de esta comunidad discursiva particular y que son publicados en revistas

discursiva en que circula , debido a su rol en el estímulo de líneas investigativas

y

en el desarrollo acumulativo del conocimiento disciplinar ; además , por su incidencia

por ser dinámicos y por poseer rasgos que , aun estando sujetos a las convenciones

y

al conocimiento de la comunidad discursiva donde circulan , están continuamente

de la Medicina ha sido ampliamente estudiado , particularmente en lengua inglesa

y

preferentemente centrándose en el género Artículo de Investigación Científica

. El Caso Clínico de Medicina , en cambio , ha sido menos estudiado en inglés

y

muy escasamente en lengua española ( Adams - Smith , 1984 ; Salager - Meyer

presentación detallada del caso , donde se menciona el estado inicial de un paciente

y

su evolución hasta los resultados finales . Siguiendo la metodología del Análisis

hasta los resultados finales . Siguiendo la metodología del Análisis del Género

y

a partir del examen de un corpus conformado por 969 textos , provenientes de nueve

la investigación atendiendo a sus objetivos , su enfoque , su diseño , el corpus

y

los procedimientos de análisis de los datos . A ello , le sigue la entrega

permitió configurar la organización retórica de la macromovida Relato del Caso

y

la comparación de la misma a través de las nueve especialidades médicas contempladas

estudio . 1 . Marco de referencia 1 . 1 . El Análisis del Género

y

la organización retórica Para Swales ( 1990 ) y Bhatia ( 1993 ) , los

1 . El Análisis del Género y la organización retórica Para Swales ( 1990 )

y

Bhatia ( 1993 ) , los géneros son tipos de eventos comunicativos que poseen rasgos

configurar su estructura esquemática y para guiar las elecciones de su contenido

y

estilo . Bathia ( 1993 ) aporta que el conjunto de estos propósitos se entiende

; Kanoksilapatham ( 2005 , 2007a , 2007b , 2007c ) ; Biber , Connor

y

Upton ( 2007 ) ; Samraj ( 2002 ) ; Parodi ( 2008a , 2008b

estructura funcional de un género , a partir de la sistematización de sus unidades

y

subunidades retórico - discursivas . La unidad discursiva básica para desarrollar

a juicio de Holmes ( 1997 ) , un segmento del texto configurado , estructurado

y

determinado por alguna función comunicativa específica . Cada movida no solo tiene

, 1995 ; Kanoksilapatham , 2007a ) . Tal como la identificación de las movidas

y

pasos obedece a niveles de abstracción diferentes , en el caso de los propósitos

) . De este modo , el conjunto de unidades retóricas ( macromovidas , movidas

y

pasos ) , asociadas a la realización de propósitos comunicativos específicos ,

Clínico en el estudio del discurso especializado de la Medicina El quehacer académico

y

profesional de la Medicina es comunicado en géneros de diversa complejidad y especialización

académico y profesional de la Medicina es comunicado en géneros de diversa complejidad

y

especialización , entre los que destacan los Resúmenes , los Artículos de Investigación

Artículos de Investigación Científica , los Artículos de Revisión , los Editoriales

y

los Casos Clínicos . Una revisión de la situación actual sobre este campo revela

Para Adams - Smith ( 1984 ) , los Casos Clínicos son la más breve

y

simple categoría de artículo en Medicina y se basan en el reporte médico de un

asistencia sanitaria , y que conlleva consecuencias negativas para los pacientes

y

para las instituciones sanitarias ( Xunta de Galicia , 2013 ) . De este modo

considerado esencial en la enseñanza médica , tanto para los estudiantes de pre

y

postgrado , como para los residentes y médicos especialistas ( Gérvas , Pérez

médica , tanto para los estudiantes de pre y postgrado , como para los residentes

y

médicos especialistas ( Gérvas , Pérez , Cuñat & Martínez , 2002 ; Serrano ,

) . En ese sentido , Jenicek ( 2001 ) señala que tiene finalidades profesionales

y

científicas , y subraya que es una forma de comunicación que posee sus reglas específicas

publicaciones médicas , en general , el formato IMRD ( Introducción , Métodos , Resultados

y

Discusión ) , formato al que el Caso Clínico no se ajusta con comodidad :

secciones : resumen , introducción , presentación del caso , discusión - conclusión

y

referencias . Sin embargo , una revisión de las actuales líneas editoriales de

constituyentes : ( Salager - Meyer , 1994 : 153 ) . Por su parte , Taavitsainen

y

Pahta ( 2000 ) , quienes dan una mirada diacrónica al género en lengua inglesa

mostrar el siguiente formato o estructura : Introducción , Presentación del caso

y

Discusión / Conclusión ( Morales et al . , 2007 ) . El estudio de Morales (

determinar la presencia regular de las siguientes cuatro macromovidas retóricas

y

sus correspondientes propósitos comunicativos . Esta descripción difiere de la

Adams - Smith ( 1984 ) , Salager - Meyer ( 1994 ) , Taavitsainen

y

Pahta ( 2000 ) , y Morales ( 2010 ) . A juicio de Burdiles

, Salager - Meyer ( 1994 ) , Taavitsainen y Pahta ( 2000 ) ,

y

Morales ( 2010 ) . A juicio de Burdiles ( 2012 ) , después de

mediante el Análisis del Género , un conjunto de unidades retóricas ( movidas

y

pasos ) que permitan caracterizar la organización retórica de la macromovida Relato

Relato del Caso , en términos de los propósitos comunicativos de dichas movidas

y

pasos ; en segundo término , se pretende comparar su organización retórica a través

se enmarca en un enfoque mixto , el que implica la recolección , el análisis

y

la vinculación de datos de naturaleza cuantitativa y cualitativa ( Tashakkori &

recolección , el análisis y la vinculación de datos de naturaleza cuantitativa

y

cualitativa ( Tashakkori & Teddlie , 2003 ; Mertens , 2005 ) . Esta secuencia

modelo general de diseño , se utilizó un modelo no experimental , transeccional

y

de ejecución secuencial . La siguiente tabla presenta las principales etapas en

investigación descriptiva , que pretende especificar los rasgos de un fenómeno

y

sus tendencias . Las variables que fueron objeto de observación son las siguientes

estructura funcional de un género , a partir de la sistematización de sus unidades

y

subunidades retórico - discursivas . • Movida retórica : unidad retórico - discursiva

corpus , la Tabla 3 , indica el número de textos provenientes de cada publicación

y

el número de palabras que lo constituyen ; asimismo , se señala el promedio de

. 2 . 4 . Procedimiento de análisis de los datos Para identificar las movidas

y

pasos que conforman la organización retórica de la macromovida Relato del Caso

propósitos comunicativos , se siguieron las orientaciones de Biber et al . 2007

y

Kanoksilapatham ( 2007a , 2007b ) en lo referido a los pasos analíticos para lograr

análisis se validó mediante consulta a cinco pares expertos en análisis del discurso

y

en Medicina , a quienes se les consultó por la identificación y nominación de

análisis del discurso y en Medicina , a quienes se les consultó por la identificación

y

nominación de las unidades retóricas susceptibles de ser distinguidas en un microcorpus

conformaban el corpus , y se registraron las frecuencias de aparición de las unidades

y

subunidades observadas en el corpus . El propósito de esta cuantificación fue determinar

el corpus . El propósito de esta cuantificación fue determinar cuáles movidas

y

pasos propuestos son aquellos que definen un patrón prototípico de la organización

frecuencia a partir del cual se determina la estabilidad de la organización retórica

y

la distinción entre las unidades retóricas que pueden considerarse centrales o

ocurrencia . Para analizar los datos cuantitativos , se usaron las frecuencias absolutas

y

relativas . Para identificar y describir la organización retórica , se empleó

cuantitativos , se usaron las frecuencias absolutas y relativas . Para identificar

y

describir la organización retórica , se empleó una metodología que se sitúa

empleó una metodología que se sitúa entre los enfoques denominados descendentes

y

ascendentes , en tanto se complementan los enfoques deductivo e inductivo . Esto

criterio apriorístico , sino que se comparó los conocimientos previos de la analista

y

de los expertos consultados en el proceso de validación con las categorías que

emergían de los textos analizados . De este modo , en los criterios de segmentación

y

asignación de propósitos comunicativos , confluyeron los siguientes factores :

de la observación de varios microcorpus de Relato del Caso en Casos Clínicos ,

y

– como se ha mencionado – el juicio de expertos consultados para el diseño de

entregan , en primer lugar , los resultados sobre las unidades retóricas ( movidas

y

pasos ) que conforman la organización retórica de la macromovida Relato del Caso

del Caso 3 . 1 . 1 . Macromovida Relato del Caso : Sus movidas

y

pasos Después del examen preliminar del corpus y de la consulta a juicio de expertos

Macromovida Relato del Caso : Sus movidas y pasos Después del examen preliminar del corpus

y

de la consulta a juicio de expertos , se identificó el siguiente conjunto de unidades

indica la Figura , la organización retórica quedó conformada por tres movidas

y

ocho pasos retóricos . La movida 2 es la que presenta mayor complejidad , puesto

comunicativos de estas unidades retóricas . La frecuencia de ocurrencia de estas movidas

y

pasos en la totalidad de corpus está detallada en el Gráfico 1 . Resulta evidente

evidente , al observar el Gráfico 1 , que todos los pasos de las movidas 1

y

2 son altamente recurrentes , es decir , se detectan en más del 90 % de

presentar al paciente , luego describir sus condiciones al momento de declararse el caso

y

después dar cuenta de todo el proceso posterior de observación e intervención

posterior de observación e intervención médica . Algo distinto ocurre con la movida 3

y

su paso retórico Evaluación Final del Caso , cuya frecuencia de 52 % indica que

relatada , más allá de sus resultados inmediatos . No obstante la baja frecuencia

y

dado que este estudio , además de proponer un caracterización de la organización

Como lo mostró la Figura 1 , el Relato del Caso se realiza mediante tres movidas

y

ocho pasos retóricos . En la Tabla 4 , se explicitan cuáles son los propósitos

partir del análisis del corpus CCM - 2009 , se determinaron para dichas movidas

y

pasos . Los propósitos de las movidas y pasos permiten concordar con Atkinson (

2009 , se determinaron para dichas movidas y pasos . Los propósitos de las movidas

y

pasos permiten concordar con Atkinson ( 1995 ) y Morales ( 2010 ) en cuanto a que

. Los propósitos de las movidas y pasos permiten concordar con Atkinson ( 1995 )

y

Morales ( 2010 ) en cuanto a que el reporte del suceso clínico llamado Caso Clínico

llamado Caso Clínico se realiza a través de un complejo de modalidades descriptiva

y

narrativa . En términos generales , la macromovida Relato del Caso procede describiendo

generales , la macromovida Relato del Caso procede describiendo una serie de estados

y

acciones que dan cuenta de la existencia de un sujeto , el paciente , del

de la existencia de un sujeto , el paciente , del proceso de su enfermedad

y

de las acciones y efectos del diagnóstico y tratamiento seguido . En este sentido

un sujeto , el paciente , del proceso de su enfermedad y de las acciones

y

efectos del diagnóstico y tratamiento seguido . En este sentido , podemos afirmar

paciente , del proceso de su enfermedad y de las acciones y efectos del diagnóstico

y

tratamiento seguido . En este sentido , podemos afirmar que la serie de movidas 1

. En este sentido , podemos afirmar que la serie de movidas 1 , 2

y

3 manifiesta un predominio de la modalidad narrativa , en tanto presentan los constituyentes

narrativa de una puesta en intriga ( encadenamiento cronológico por el orden causal )

y

una evaluación final . Sin embargo , al interior de la movida 2 Evolución del Caso

movida Evolución del Caso , en especial en el paso 2 . 2 Estado Clínico

y

Paraclínico . Dicho de otro modo , es en esta movida 2 del Relato del

específico ( Paso 2 . 1 ) . Luego , se describe el cuadro clínico

y

paraclínico del paciente , se indica el diagnóstico ( que puede ser provisional

diagnóstico ( que puede ser provisional ) , después se describe el proceso de tratamiento

y

enseguida , sus resultados . Sin embargo , desde ese punto , la organización retórica

la evaluación final del caso . En otras ocasiones , si el diagnóstico presuntivo

y

el tratamiento no conducen a los resultados esperados , entonces el proceso se reinicia

de un nuevo estado , ofrecida por el paso 2 . 2 , Estado Clínico

y

Paraclínico . En síntesis , la organización de la movida Evolución del Caso presenta

proceso de descripción de un estado inicial , con antecedentes del estado clínico

y

paraclínico del paciente . Finalmente , dado que los resultados expuestos ( octavo

de la especialidad de NP en los pasos Tratamiento del Caso ( 85 % )

y

Resultados ( 75 % ) . Esto significa que para la especialidad de Neuro - psiquiatría

relevante que para las demás detallar el desarrollo del tratamiento aplicado en el caso

y

reportar sus efectos en el paciente . El paso 3 . 1 Evaluación Final del

Relato del Caso . Dicho de otro modo , para especialidades como la Parasitología

y

la Infectología , el propósito comunicativo realizado a través de este último

o gran distancia temporal ; por consiguiente , el Caso Clínico de Parasitología

y

de Infectología está más obligado a hacer referencia a esa situación . En sentido

referencia a esa situación . En sentido contrario , en la especialidad de Obstetricia

y

Ginecología , el factor tiempo juega un rol diferente , quizás porque los periodos

periodos de afección observados en algunas de sus áreas de trabajo son más breves

y

definidos , tales como los procesos de embarazo y parto , precisamente las áreas

áreas de trabajo son más breves y definidos , tales como los procesos de embarazo

y

parto , precisamente las áreas que más motivan la publicación de este género

la publicación de este género . En consecuencia , el discurso de la Obstetricia

y

Ginecología no necesitaría reportar el estado ulterior de los pacientes , porque

mediano o largo plazo . CONCLUSIONES Los procedimientos seguidos en esta investigación

y

los resultados expuestos proveyeron evidencia empírica para realizar una descripción

presentar al paciente , exponer las fases del proceso experimentado por el paciente

y

, finalmente , referir el epílogo del relato . La cuantificación de las ocurrencias

cuantificación de las ocurrencias llevó a establecer que existen algunas movidas

y

pasos retóricos que presentan mayor o menor frecuencia de uso , lo que se relaciona

retóricas para el género . En este sentido , los pasos de las movidas 1

y

2 , Establecimiento de situación inicial y Evolución del Caso , son , definitivamente

sentido , los pasos de las movidas 1 y 2 , Establecimiento de situación inicial

y

Evolución del Caso , son , definitivamente , esenciales para la consecución de

, esenciales para la consecución de los propósitos de la macromovida en estudio

y

, por ende , para la configuración del genero Caso Clínico . La movida 3

y

su paso retórico Evaluación final del Caso , en cambio , resulta opcional para

los propósitos comunicativos de la movida 1 , Establecimiento de la situación ,

y

de la movida 2 Evolución del Caso . En mucho menor grado , de la

especialidades de Parasitología e Infectología , pero es muy poco requerida en Obstetricia

y

Ginecología . Es evidente que las distintas prácticas profesionales – que a su vez

propósitos comunicativos haciendo uso , principalmente , de las modalidades narrativa

y

descriptiva . En síntesis , se comprobó que , en términos generales , la organización

plantean podrían no representar al español de otras regiones . Entre sus fortalezas

y

proyecciones , está el que las unidades retóricas propuestas en este estudio pueden

estudio pueden ser útiles para describir un segmento importante del Caso Clínico

y

para optimizar la producción escrita de discurso médico , en tanto explicita definiciones

definiciones operacionales asociadas a los propósitos comunicativos de cada movida

y

paso . En este mismo sentido , los hallazgos de este estudio pueden servir como

de los estudios de Chumaceiro ( 2004 ) , Adrián ( 2009 , 2010 )

y

Duarte ( 2011 , 2013 ) . En Duarte ( 2013 ) se explican las

reconocimiento inicial de las metáforas simples ; por el aporte lingüístico de Halliday

y

Hasan ( 1976 ) , McCarthy ( 1990 ) y la Lingüística Sistémica Funcional de

el aporte lingüístico de Halliday y Hasan ( 1976 ) , McCarthy ( 1990 )

y

la Lingüística Sistémica Funcional de Halliday ( 1994 ) , para reconocer las redes

Sistémica Funcional de Halliday ( 1994 ) , para reconocer las redes de metáforas

y

sus funciones ; y por el Análisis Interaccional del Discurso de Bolívar ( 2007

Halliday ( 1994 ) , para reconocer las redes de metáforas y sus funciones ;

y

por el Análisis Interaccional del Discurso de Bolívar ( 2007 ) , para integrar

Interaccional del Discurso de Bolívar ( 2007 ) , para integrar los enfoques cognitivos

y

lingüísticos en el análisis . El corpus estuvo conformado por cuatro emisiones

funciones estratégicas , a saber : función representacional ; función interpersonal

y

función metadiscursiva . Se concluye que las tres funciones están presentes de

metadiscursiva . Se concluye que las tres funciones están presentes de manera concomitante

y

articulada entre sí , y que están al servicio de los propósitos comunicativos

cognitivas es un campo de investigación muy rico dentro de los estudios lingüísticos

y

del discurso cuya exploración comenzó hace relativamente pocos años , como lo

, como lo confirman Chumaceiro ( 2004 ) , Adrián ( 2009 , 2010 )

y

Duarte ( 2011 , 2013 ) , que son de las primeras investigaciones sistemáticas concentradas

estudios lingüísticos sobre metáforas descansa sobre la contribución de Lakoff

y

Johnson ( 2007 ) , por ser ellos quienes inauguraron los estudios de las metáforas

embellecimiento del lenguaje , sino como mecanismos de la cognición , de la experiencia

y

de la comprensión intersubjetiva de dicha experiencia . Sin embargo , estos autores

dedicaron principalmente a la descripción estructural de las metáforas simples

y

a su explicación como objetos lingüísticos de la cognición , lo cual dejó por

de la cognición , lo cual dejó por fuera cuestiones como las redes de metáforas

y

sus usos estratégicos en el habla . Las redes de metáforas son recursos pragmáticos

2009 ; Duarte , 2011 ) , se caracterizan por su alto poder de persuasión

y

reforzamiento ideológico en los grupos sociales de los que surgen ( Hernández ,

recursos lingüísticos se les pudieran asociar . Con base en estos planteamientos ,

y

a fin de dar continuidad a las indagaciones iniciadas en Duarte ( 2013 ) ,

en el discurso del ex presidente Hugo Chávez , quien fue una figura de relevancia

y

controversia políticas dentro y fuera de Venezuela . Atenderé especialmente a las

Hugo Chávez , quien fue una figura de relevancia y controversia políticas dentro

y

fuera de Venezuela . Atenderé especialmente a las redes metafóricas urdidas por

Presidente , 2 en virtud de haber sido un programa caracterizado por su alta difusión

y

transmisión semanal , en vivo , y emitido a través de varios medios masivos de

ofrecen la posibilidad de analizar exhaustivamente algunas prácticas sociales ,

y

diversas estrategias políticas , usualmente vertidas en el discurso . En cuanto

cognitiva o la psicolingüística , sostiene que la relación entre la metáfora

y

su contenido es obvia ( Gibbs , 1999 ; Duarte , 2011 ) . Esto significa

cual , las personas tienen un conocimiento tácito e inequívoco de las palabras

y

sus significados metafóricos , lo cual ha dado lugar a que algunos investigadores

antemano la necesidad de realizar un análisis profundo de las evidencias lingüísticas

y

contextuales que permitirían dar cuenta de los significados que se privilegian y

considerar aquellos fatores que pudieran informar sobre la construcción de sentido

y

el funcionamiento de las redes en el discurso . Algunos de esos elementos están

que permitiera la integración de la perspectiva semántico - cognitiva de Lakoff

y

Johnson ( 2007 ) y la lingüística ( Halliday & Hasan , 1976 ; McCarthy

integración de la perspectiva semántico - cognitiva de Lakoff y Johnson ( 2007 )

y

la lingüística ( Halliday & Hasan , 1976 ; McCarthy , 1990 ; Halliday ,

Hasan , 1976 ; McCarthy , 1990 ; Halliday , 1994 ) de las metáforas

y

sus redes , y finalmente interpretaré estos resultados . 1 . Fundamentación teórico

dispositivos pragmáticos del discurso configurados a partir del uso sistemático

y

continuo de metáforas simples . Por la compatibilidad semántica de las metáforas

metáforas simples . Por la compatibilidad semántica de las metáforas simples ,

y

a veces por su proximidad textual , pueden ser agrupadas en conjuntos de significados

entre las metáforas durante la interacción es igual a una relación paradigmática

y

pragmática en la que sus nexos gramaticales o sintagmáticos quedan trascendidos

, porque la organización conceptual de los sentidos metafóricos en las redes ,

y

la interconexión de las metáforas simples , ocurre de forma diversa en el diálogo

, ocurre de forma diversa en el diálogo , a lo largo del intercambio ,

y

también inter - discursivamente . Dicho de otra forma : Esto quiere decir que la

se solapan entre sí , y solamente atendiendo a las marcas del co - texto

y

del contexto puede haber una aproximación al significado más sobresaliente de cada

surge de la Lingüística Sistémica Funcional ( LSF ) de Halliday ( 1994 ) ,

y

del análisis del diálogo en la dinámica social ( Bolívar , 2007 ) . Supone

discurso ; primero , porque el sentido de las redes de metáforas es estructurado

y

organizado durante el intercambio , y por otro lado , porque las redes de metáforas

centrales del AID que asumiré será el de prescindir de la escisión entre gramática

y

léxico por considerarla artificial . Es decir que , así como la gramática se origina

metáforas simples ( Lakoff & Johnson , 2007 ) ; en segundo lugar , para el reconocimiento

y

análisis de las redes de metáforas , se debe observar la dimensión discursiva

participantes de la situación comunicativa , el evento social que enmarca el intercambio ,

y

el texto en sí ( Bolívar , 2007 ) . Además del análisis léxico -

2007 ) . Además del análisis léxico - gramatical , el AID precisa la observación

y

el estudio del contexto , es decir , lo que se dice , cuándo se

, lo que se dice , cuándo se dice y quién dice qué a quién

y

en cuáles circunstancias ( Halliday , 1994 ) . En palabras de Bolívar ( 2007

la interpretación de los resultados . 1 . 3 . Lingüística sistémica funcional

y

redes de metáforas La observación metódica del comportamiento de las redes de

lingüístico - discursivo ( Bolívar , 2007 ) , y estimo que las siguientes nociones

y

categorías de la LSF ( Halliday , 1994 ) son las más pertinentes para articular

articular este sistema mixto de análisis . 1 . 3 . 1 . La cláusula

y

los complejos clausulares Según Halliday ( 1994 ) , la cláusula es la unidad mínima

ejecutando , como se explicará a continuación . 1 . 3 . 2 . Procesos verbales

y

marcas léxicas Los procesos verbales son los acontecimientos , las acciones , o

por su parte , estarán constituidas por las palabras asociadas con las metáforas simples

y

las redes , ya que explican y documentan sus aspectos semánticos , y además ,

por un lado , la identificación semántico - pragmática de las metáforas simples ,

y

por otro lado , el reconocimiento de las redes de metáforas y su funcionamiento

metáforas simples , y por otro lado , el reconocimiento de las redes de metáforas

y

su funcionamiento , siguiendo lo planteado por el AID . Aquí cuando hablemos de

refiriendo a la identificación de los participantes del evento de comunicación ( emisor

y

receptores ) , a la descripción del momento histórico en el cual ocurrió el evento

el tenor ( que indica los roles asumidos por los participantes del intercambio ) ,

y

el modo ( referido a la organización textual ) . En los textos , la

extra verbales tiene un valor decisivo en la conformación de sentido del discurso

y

de las redes de metáforas . Una manera de reconocer el contexto de situación ,

. Otra manera es a través del estudio de los grados de compromiso , conocimiento

y

poder con los que el productor textual expresa sus ideas . Es decir , que el

dicen sus interlocutores . Las marcas lingüísticas sobre los grados de compromiso

y

de conocimiento informan también sobre las ideas que un emisor expone con certeza

auditorio que le es afín . La construcción del conocimiento compartido entre el emisor

y

sus interlocutores se fundamenta en las palabras y el uso que se les dé ,

diciendo , los mayores o menores grados de compromiso sobre lo que se afirma ,

y

los mayores o menores grados de obligación declarados en las cláusulas ( Eggins

; Martin , et al . , 1997 ) . Esto es así porque el conocimiento

y

el poder expresados en las palabras están estrechamente relacionados , de ahí que

en las palabras están estrechamente relacionados , de ahí que Halliday ( 1994 )

y

Thompson ( 1996 ) hayan hablado de modalización y modulación en las cláusulas

ahí que Halliday ( 1994 ) y Thompson ( 1996 ) hayan hablado de modalización

y

modulación en las cláusulas , refiriéndose a los grados de modalización del conocimiento

la inclinación o la determinación expresadas en la cláusula . En nuestro caso ,

y

con el propósito de explicitar los resultados , cuando la evidencia lingüística

metáforas asociadas con ‘ socialismo ’ , se analizarán los procesos semánticos

y

pragmáticos porque esto explicaría , como señala el AID ( Bolívar , 2007 ) ,

metáforas en el discurso presidencial . En síntesis , para acceder al reconocimiento

y

clasificación de las metáforas simples y sus redes , tomaré como base los enfoques

En síntesis , para acceder al reconocimiento y clasificación de las metáforas simples

y

sus redes , tomaré como base los enfoques semántico - cognitivo y lingüístico

metáforas simples y sus redes , tomaré como base los enfoques semántico - cognitivo

y

lingüístico - gramatical , conjuntamente con el análisis del contexto , que es

interlocutores a partir de las redes de metáforas asociadas con la palabra socialismo

y

; c ) un nivel textual , que describe cómo se organiza la información en

privilegiados por el emisor principal , es decir , educación , salud , economía

y

cultura . Los programas elegidos y sus características contextuales son las siguientes

principal , es decir , educación , salud , economía y cultura . Los programas elegidos

y

sus características contextuales son las siguientes : El tema tratado en el programa

asistieron los médicos cubanos regentes del CDI , el gobernador del Estado Monagas

y

algunos invitados , también afectos al gobierno del ex mandatario . El programa

cultura . Entre los asistentes estuvieron algunos representantes de la Misión Cultura

y

público general de Los Teques , también partidarios del gobierno . El programa

al programa fueron , igualmente , algunos ministros , los socios de la cooperativa

y

público general de la zona que apoyaba la gestión de gobierno del ex presidente

la zona que apoyaba la gestión de gobierno del ex presidente . 3 . Categorías

y

unidades de análisis Las categorías que sirvieron para hacer el análisis tienen

como base tres dimensiones : una cognitiva , de acuerdo con la teoría de Lakoff

y

Johnson ( 2007 ) , para el reconocimiento de las metáforas simples . Otra lingüístico

metáforas ( Halliday & Hasan , 1976 ; McCarthy 1990 ; Duarte 2011 ) ,

y

los contenidos semánticos compartidos y construidos por los participantes del intercambio

, 1976 ; McCarthy 1990 ; Duarte 2011 ) , y los contenidos semánticos compartidos

y

construidos por los participantes del intercambio comunicativo . Y la tercera dimensión

textuales , para identificar las metáforas simples asociadas con ‘ socialismo ’ ;

y

los complejos clausulares para el reconocimiento de las redes de metáforas . El

fue léxico - discursivo : se prestó atención a las relaciones paradigmáticas

y

pragmáticas establecidas entre las metáforas simples que determinaron la carga

redes se recurrió a un criterio mixto , determinado por : el aspecto lingüístico

y

semántico ( palabras y significados asociados metafóricamente con ‘ socialismo

criterio mixto , determinado por : el aspecto lingüístico y semántico ( palabras

y

significados asociados metafóricamente con ‘ socialismo ’ ) ; por el aspecto

interaccional , integrado por los participantes del intercambio , sus roles dentro

y

fuera del discurso y el tipo de realidad que construyen a través del uso de

integrado por los participantes del intercambio , sus roles dentro y fuera del discurso

y

el tipo de realidad que construyen a través del uso de las palabras en las

de realidad que construyen a través del uso de las palabras en las redes ;

y

por el aspecto discursivo relacionado con la organización textual y discursiva de

las redes ; y por el aspecto discursivo relacionado con la organización textual

y

discursiva de las redes , y el tipo de recursos y estrategias lingüístico - discursivas

aspecto discursivo relacionado con la organización textual y discursiva de las redes ,

y

el tipo de recursos y estrategias lingüístico - discursivas empleadas por los participantes

relacionado con la organización textual y discursiva de las redes , y el tipo de recursos

y

estrategias lingüístico - discursivas empleadas por los participantes . En síntesis

socialismo ’ . c . Análisis de las metáforas asociadas con ‘ socialismo ’

y

sus redes . d . Análisis de las funciones de las redes y los recursos

socialismo ’ y sus redes . d . Análisis de las funciones de las redes

y

los recursos lingüístico - discursivos empleados en ellas . 4 . Resultados Los

son una tendencia en el discurso político que plantea nuevas relaciones de sentido

y

nuevos modos de ver la realidad , a partir de los usos estratégicos que el

que permita interpretar el funcionamiento de las redes en el discurso político ,

y

los usos estratégicos dados por el emisor a este dispositivo discursivo . 5 . Funciones

las redes de metáforas Analizar los resultados desde un enfoque mixto ( gramatical

y

discursivo ) , como el sugerido por el AID , permitió , en primer lugar , establecer

las redes de metáforas con los significados representacionales , interpersonales

y

textuales ( Halliday , 1994 ) constituidos en ellas . Y con base en el

predominaron en las redes , que en muchas ocasiones coincidieron con procesos relacionales

y

materiales . De este modo , tras el análisis de los datos se puede decir

la concreción , por ejemplo , lo hizo para despojar al término de su complejidad

y

abstracción . Veamos : Los ejemplos [ 11 ] y [ 12 ] revelan la

al término de su complejidad y abstracción . Veamos : Los ejemplos [ 11 ]

y

[ 12 ] revelan la presencia de procesos materiales y relacionales , lo que podría

Los ejemplos [ 11 ] y [ 12 ] revelan la presencia de procesos materiales

y

relacionales , lo que podría responder al interés del emisor por explicar la palabra

del emisor por explicar la palabra ‘ socialismo ’ de manera sencilla , concreta

y

según su propia interpretación . Otra muestra de lo que decimos se encuentra en

todo los que contienen selecciones léxicas relacionadas con miedo , terror , odio

y

amor , que es cuando las redes de metáforas contienen la contraposición socialismo

Chávez , por ejemplo : Del ejemplo [ 13 ] solo resalté los procesos materiales

y

los mentales , y lo que más sobresale es la contraposición socialismo - capitalismo

mayor cantidad , predomina la carga emotiva marcada por los sustantivos “ amor ”

y

“ odio ” que acompañan a dichos procesos . Esta categoría permite inferir que

que el emisor busca construir una noción de ‘ socialismo ’ simple , sencilla

y

de fácil comprensión para todos , pero lo suficientemente amplia y , si se quiere

simple , sencilla y de fácil comprensión para todos , pero lo suficientemente amplia

y

, si se quiere , errática como para no fijar un solo sentido , lo

Aristótles , 1990 ) para atraer más a sus adeptos , para ganar más adhesiones

y

para fijar distancia ante el adversario político . 5 . 2 . Función interpersonal

[ 15 ] registra que entre los conceptos que se subordinan a está el de

y

socialismo , porque el ejemplo presenta señales que ponen de manifiesto que el mandato

el ejemplo que sigue . En el ejemplo [ 16 ] sobresale la modalidad epistémica

y

la contraposición entre socialismo y capitalismo en términos de dicotomía religiosa

ejemplo [ 16 ] sobresale la modalidad epistémica y la contraposición entre socialismo

y

capitalismo en términos de dicotomía religiosa . Aquí la imagen que el emisor

. 3 . Función metadiscursiva de las redes de metáforas : El texto en sí

y

el ‘ socialismo ’ como tópico El AID ( Bolívar , 2007 ) es un

posibilidad de articular el análisis semántico - cognitivo , el propiamente lingüístico

y

el contextual . La amplia visión de análisis que el AID facilita es por lo

función de las redes de metáforas , que está vinculada con el texto en sí

y

con el ‘ socialismo ’ como tema . Y es que esta última categoría se

socialismo ’ . Pero también hay ejemplos en los que la marca indexical es anafórica

y

catafórica al mismo tiempo , como ocurre con los siguientes ejemplos : el [ 1

mismo tiempo , como ocurre con los siguientes ejemplos : el [ 1 ] ;

y

el [ 14 ] . Estos ejemplos demuestran cómo la expresión está referida al texto

identificación del auditorio con el ‘ socialismo ’ que el emisor principal propone ,

y

por otra , infundir rechazo y temor hacia lo que el emisor coloca como contrario

‘ socialismo ’ que el emisor principal propone , y por otra , infundir rechazo

y

temor hacia lo que el emisor coloca como contrario al ‘ socialismo ’ , que

con cristianismo . En el ejemplo [ 19 ] el emisor colocó camino , amor

y

cristianismo en el mismo campo semántico de ‘ socialismo ’ , y éste es el

contenidos conceptuales relativos a movimiento , concreción , e incluso igualdad

y

libertad con quienes lo religioso se relacionó directamente ; nótese también que

relacionó directamente ; nótese también que en la contraposición entre capitalismo

y

‘ socialismo ’ las evaluaciones de capitalismo son negativas , al igual que la

discurso del emisor principal , sino más bien , para autorizar ( o desautorizar )

y

legitimar ( o deslegitimar ) las opiniones , escritos y declaraciones de los otros

autorizar ( o desautorizar ) y legitimar ( o deslegitimar ) las opiniones , escritos

y

declaraciones de los otros , según sean sus seguidores o sus adversarios . Este

simples , son dispositivos cognitivos que tienden a estandarizarse , normalizarse

y

lexicalizarse dentro de las comunidades lingüísticas que las producen , como se

simples a aglutinarse en el discurso político , plantea modos nuevos de concebir

y

ver la realidad y el mundo que nos rodea . Por otro lado , los resultados evidenciaron

aglutinarse en el discurso político , plantea modos nuevos de concebir y ver la realidad

y

el mundo que nos rodea . Por otro lado , los resultados evidenciaron que el comportamiento

adopción de un sistema analítico e interpretativo dual ( semático - cognitivo

y

lingüístico ) que incorporara también el análisis del contexto , como sugiere

metafórico del lenguaje , las redes cumplen con tres funciones estratégicas concomitantes

y

articuladas entre sí , al servicio de propósitos comunicativos identificables con

estratégicas de las redes de metáforas son : la representacional ; la interpersonal ;

y

la metadiscursiva . El reconocimiento de estas funciones permitió la aproximación

metafórica de ‘ socialismo ’ . Esto se interpretó como un intento de dar simplicidad

y

concreción al término sin comprometerse con una definición definitiva , sino más

definitiva , sino más bien aportando una que se fuese ajustando a las circunstancias ,

y

probablemente a los intereses del productor textual . La función interpersonal nos

intercambio . Con ello se demostró que la modalidad epistémica de certeza absoluta

y

la obligación gramaticalizada funcionan para demandar una reacción inmediata y

y la obligación gramaticalizada funcionan para demandar una reacción inmediata

y

positiva de los adeptos con respecto a la ejecución del ‘ socialismo ’ , y también

inmediata y positiva de los adeptos con respecto a la ejecución del ‘ socialismo ’ ,

y

también para afianzar al emisor como figura de autoridad , a la que hay que

al emisor como figura de autoridad , a la que hay que creer , seguir

y

obedecer sin cuestionamientos . La función metadiscursiva develó , a través de

) , lo que reforzó la tendencia a definir ‘ socialismo ’ de manera llana

y

según su propia visión ; pero además , fue un recurso retórico que al repetirse

su propia visión ; pero además , fue un recurso retórico que al repetirse una

y

otra vez a lo largo del corpus , enmarcó al término en una especie de

’ o ‘ coro ’ , que hacía más penetrante las frases que lo contenían

y

, por lo tanto , más fáciles de recordar por los interlocutores óptimos . Asimismo

estratégicas , sugerirían que están constituidas por un gran potencial ideológico

y

persuasivo en el discurso político que propone nuevos retos por investigar a los

constituida por un grupo de personas que se asocia libremente para producir bienes

y

servicios . Las cooperativas prescriben que cada uno de sus miembros obtiene beneficios

cooperativas prescriben que cada uno de sus miembros obtiene beneficios y asume riesgos

y

responsabilidades en igualdad de condiciones . 7 Sobre falacia de la falsa bifurcación

consultar el Diccionario de Falacias ( García Damborenea , 2005 ) . Gestos , discurso

y

orientación ideológica en los espacios políticos español y checo Resumen Este

Gestos , discurso y orientación ideológica en los espacios políticos español

y

checo Resumen Este estudio se basa en la Hipótesis de la especificidad corporal

propuesta por Casasanto . En su artículo ( con Jasmin ) sobre discurso político

y

gestos demuestra que los gestos realizados con la mano dominante se hallan más fuertemente

políticos en Europa , 722 gestos espontáneos realizados por seis políticos checos

y

seis españoles han sido analizados de manera sistemática . 1 . Conceptualización

empleados en el español actual de siniestro2 vienen recogidos por las acepciones segunda

y

tercera del DRAE , por una parte – que incluye adjetivos como avieso , malintencionado

incluye adjetivos como avieso , malintencionado , infeliz , funesto o aciago – ,

y

, por la otra , en este caso como sustantivo , por su cuarta acepción

connotación completamente opuesta , es el manifestado por las acepciones tercera , cuarta

y

quinta del adjetivo diestro4 : hábil , experto en un arte u oficio , sagaz

adjetivo diestro4 : hábil , experto en un arte u oficio , sagaz , prevenido

y

avisado para manejar los negocios , sin detenerse por las dificultades , favorable

para manejar los negocios , sin detenerse por las dificultades , favorable , benigno

y

venturoso5 . Si no fuera por el velo que su uso cotidiano y el paso

, benigno y venturoso5 . Si no fuera por el velo que su uso cotidiano

y

el paso de los siglos confiere a las palabras diestro y siniestro , no podría dejar

que su uso cotidiano y el paso de los siglos confiere a las palabras diestro

y

siniestro , no podría dejar de sorprendernos que dos términos tan similares –

que las unidades fraseológicas levantarse con el pie izquierdo ( o con mal pie )

y

levantarse con el pie derecho ( o con buen pie ) remiten exactamente a las

) o la inglesa . 2 Con origen en el latín vulgar * sĭnĕxter

y

este , a su vez , de sinister “ izquierdo ” ( cf . Corominas y Pascual

sĭnĕxter y este , a su vez , de sinister “ izquierdo ” ( cf . Corominas

y

Pascual 1991 : n . p . ) . 3 Cf . <http : /

dĕxter , “ derecho , que está a mano derecha ” ( cf . Corominas

y

Pascual 1991 : n . p . ) . 5 Cf . <http : /

defienden la naturaleza conceptual de la mayoría de las unidades fraseológicas , tal

y

como señala Kövecses : En un sentido muy similar , Dobrovol ’ skij y Piirainen

tal y como señala Kövecses : En un sentido muy similar , Dobrovol ’ skij

y

Piirainen ( 2005 : 5 ) afirman que . Por tanto , las unidades fraseológicas apuntadas

incontables casos en que en nuestra cultura lo bueno se sitúa a la derecha (

y

no a la izquierda ) , observables de modo muy destacado en la simbología religiosa

religiosa , como sería la ubicación de Jesucristo a la derecha del padre , tal

y

como podemos observar en cientos de representaciones pictóricas o , asimismo , leer

, podemos encontrarla igualmente , por ejemplo , en la tradición islámica , tal

y

como se refleja en la Muwatta ’ , la obra en que el jurista medinense

escuetamente , la existencia de una conceptualización valorativa de la izquierda

y

la derecha de naturaleza aparentemente universal – si bien no es descartable ,

Teoría de la metáfora conceptual ( Conceptual Metaphor Theory ) propuesta por Lakoff

y

Johnson ( 1980 : 201 ) , de acuerdo a la cual los conceptos metafóricos

experimentos que ponían en relación la mano dominante de las personas ( zurdos

y

diestros ) y la representación de conceptos abstractos a los que atribuimos cierta

que ponían en relación la mano dominante de las personas ( zurdos y diestros )

y

la representación de conceptos abstractos a los que atribuimos cierta valoración

generalizada en nuestra sociedad que atribuye valores preferentemente positivos a la derecha

y

negativos a la izquierda ( ver apartado 1 de este artículo ) . Es decir ,

( ver apartado 1 de este artículo ) . Es decir , es la mano dominante

y

no la mano derecha la que se asocia con una valoración positiva y , por tanto

puede llevar a un cambio relevante en las asociaciones implícitas entre el espacio

y

su valor emocional , causando así el juicio contario al habitual ( cf . Casasanto

y

Chrysikou 2011 ) . Por último , Casasanto y Jasmin ( 2010 ) aplican la Hipótesis

contario al habitual ( cf . Casasanto y Chrysikou 2011 ) . Por último , Casasanto

y

Jasmin ( 2010 ) aplican la Hipótesis de la especificidad corporal a los gestos realizados

discurso al que van asociados . Los gestos fueron realizados por candidatos demócratas

y

republicanos durante los debates televisivos previos a las elecciones presidenciales

presidenciales de EE . UU . en dos periodos : John Kerry ( demócrata )

y

George W . Bush ( republicano ) , ambos diestros , en 2004 ; Barack

( republicano ) , ambos diestros , en 2004 ; Barack Obama ( demócrata )

y

John McCain ( republicano ) , ambos zurdos , en 2008 . Los resultados de

ambos zurdos , en 2008 . Los resultados de este análisis señalan con claridad –

y

sin diferencias significativas entre los candidatos , ya sean estos diestros o zurdos

trabajos que tratan de revelar los puntos de unión existentes entre nuestra cognición

y

los gestos que empleamos en el discurso ( cf . Cienki y Müller 2008 o

entre nuestra cognición y los gestos que empleamos en el discurso ( cf . Cienki

y

Müller 2008 o Calbris 2008 y 2011 , entre otros ) . Así , Calbris

que empleamos en el discurso ( cf . Cienki y Müller 2008 o Calbris 2008

y

2011 , entre otros ) . Así , Calbris describe la relación entre los segmentos

gestos realizados con las manos , pero también con la cabeza o los ojos –

y

los segmentos verbales , de modo que , en su opinión , la combinación de

. Calbris 2008 : 51 - 52 ) 7 . 3 . Orientación espacial

y

orientación política Desde hace algo más de doscientos años , concretamente desde

miembros del Parlamento , de modo que se asocia la izquierda con las ideas liberales

y

la derecha con las conservadoras ( cf . Mitchell 1988 : 16 y ss )

ideas liberales y la derecha con las conservadoras ( cf . Mitchell 1988 : 16

y

ss ) . Varios estudios basados , en mayor o menos medida , en las hipótesis

y

teorías presentadas en la sección anterior , tratan de demostrar si existe o no

existe o no una relación entre la orientación espacial de nuestro propio cuerpo

y

nuestra orientación política , entendida como derecha - ideología conservadora

conservadora frente a izquierda - ideología liberal8 . Así , los trabajos de Oppenheimer

y

Trail ( 2010 ) o de Dijkstra et al . ( 2012 ) , entre

inclinado hacia la derecha o la izquierda ) puede tener sobre nuestro pensamiento

y

juicio políticos . Si bien estos autores parecen probar que , efectivamente , la

influencia en nuestra orientación política , otros autores , concretamente Wilson

y

Golonka ( 2015 ) , son muy críticos con estas conclusiones ( no así necesariamente

2012 ) – si bien dichas críticas podrían extenderse al trabajo de Oppenheimer

y

Trail ( 2010 ) – no son en ningún caso concluyentes , y no solo

postura justifique un cambio en la preferencia política . 7 El análisis de Casasanto

y

Jasmin ( 2010 ) no es tan complejo como el propuesto por Calbris , dado

forma monográfica a la política ( cf . Lakoff 2002 ) . Por su parte , Casasanto

y

Jasmin ( 2010 ) , en el estudio ya comentado en el apartado anterior ,

conceptualización positiva o negativa de los gestos depende de la mano dominante – tal

y

como ya habíamos señalado – y , en ningún caso , de la orientación política

los gestos depende de la mano dominante – tal y como ya habíamos señalado –

y

, en ningún caso , de la orientación política . Otro autor que estudia la

orientación política . Otro autor que estudia la relación entre orientación política

y

los gestos realizados en el discurso es Calbris ( 2008 ) , si bien desde

socialista Lionel Jospin en cinco entrevistas televisadas . A diferencia de Casasanto

y

Jasmin ( 2010 ) , Calbris no vincula el análisis de los gestos a la

manos en Jospin coincide en lo fundamental con la hipótesis propuesta por Casasanto

y

Jasmin ( 2010 ) para los políticos americanos , es decir , que hay una relación

americanos , es decir , que hay una relación entre la mano usada para gesticular

y

la idea expresada en el discurso , en este caso referida a la metáfora según

gestos de los políticos , ya que para Calbris la asociación conceptual entre gesto

y

política es mucho menos global que para Casasanto y Jasmin y no afecta , en general

asociación conceptual entre gesto y política es mucho menos global que para Casasanto

y

Jasmin y no afecta , en general , a todo el discurso político , sino tan

político , sino tan solo a las referencias más o menos directas a los conceptos

y

personas de cierta ideología ( en este caso , de izquierdas ) . Por otra parte ,

investigación : asumiendo como ciertas la Hipótesis de la especificidad corporal

y

la Teoría de la cognición corporeizada , consideramos que la premisa propuesta

la cognición corporeizada , consideramos que la premisa propuesta por Casasanto

y

Jasmin ( 2010 ) que afirmaba que los gestos siguen las tendencias políticas de los

norteamericana la conceptualización de los demócratas como políticos de izquierdas

y

de los republicanos como políticos de derechas no sería muy fuerte . Por el contrario

Por el contrario , proponemos como hipótesis que esta metáfora se halla mucho más arraigada

y

extendida en la conceptualización política francesa y europea , en general , tal

halla mucho más arraigada y extendida en la conceptualización política francesa

y

europea , en general , tal y como , además , parecen apuntar los datos presentados

extendida en la conceptualización política francesa y europea , en general , tal

y

como , además , parecen apuntar los datos presentados por Calbris ( 2008 ) en

los datos presentados por Calbris ( 2008 ) en su artículo . Aquí , comunistas

y

socialistas se encuentran fuertemente asociados al espectro político izquierdo ;

y

conservadores y democristianos , al derecho . Con la intención de avanzar en el

encuentran fuertemente asociados al espectro político izquierdo ; y conservadores

y

democristianos , al derecho . Con la intención de avanzar en el esclarecimiento

análisis sistemático de cientos de gestos realizados por doce políticos checos

y

españoles en mítines , conferencias y entrevistas . 4 . Metodología del análisis

gestos realizados por doce políticos checos y españoles en mítines , conferencias

y

entrevistas . 4 . Metodología del análisis de los gestos en el discurso de

Metodología del análisis de los gestos en el discurso de políticos españoles

y

checos En términos generales , cabe hablar de que hemos seguido una metodología

hablar de que hemos seguido una metodología muy similar a la empleada por Casasanto

y

Jasmin ( 2010 ) en su propia investigación de los políticos estadounidenses . Sin embargo

la mano dominante , algo que ya quedara suficientemente evidenciado en Casasanto

y

Jasmin ( 2010 ) – hemos reducido nuestra investigación a los gestos de políticos

número de políticos objeto de estudio debía ser superior a los cuatro de Casasanto

y

Jasmin ( 2010 ) , de modo que pudiéramos observar posibles diferencias entre políticos

forma taxativa que sea cierta para los políticos europeos la teoría que Casasanto

y

Jasmin ( 2010 ) demostraran falsa para los políticos norteamericanos . Para ello

no por cientos . Antes de dar ese paso ( costoso desde luego en tiempo

y

esfuerzo ) nuestra intención era comprobar si , efectivamente , nuestra hipótesis

con la mano derecha o la izquierda por doce políticos diestros ( seis españoles

y

seis checos ) en cuatro mítines , en cuatro conferencias y en cuatro entrevistas

diestros ( seis españoles y seis checos ) en cuatro mítines , en cuatro conferencias

y

en cuatro entrevistas de televisión . La justificación para el uso de vídeos de

países responde al interés por conocer si la conceptualización de la izquierda

y

la derecha es similar en dos países europeos distintos donde , además , se han

regímenes totalitarios de carácter antagónico : de extrema derecha en España

y

de extrema izquierda en la República Checoslovaca ( además de por ser los dos ámbitos

de no existir sitios web que , como Youtube , alojan una gran cantidad (

y

variedad ) de intervenciones a cargo de políticos , permitiendo así , a través

tiempo de análisis de los gestos para cada político ) y mostrar claramente el torso

y

las manos del político en cuestión . Además , la preferencia eran actos , conferencias

entre el público , sin sostener nada en las manos ( papeles , micrófonos )

y

desde una situación neutra respecto al eje derecha - izquierda , es decir , desde

centrada del auditorio . Sin embargo , ante la escasez de vídeos de la duración

y

las características necesarias para realizar el análisis de los políticos checos

el caso de Calbris ( 2008 ) , entrevistas televisivas . En estos supuestos ,

y

para evitar posibles interferencias contextuales , el político entrevistado debía

políticas se relacionan directamente con ubicaciones físicas en el hemiciclo (

y

no ya con su metáfora conceptual ) , con comunistas y socialistas sentados a la

en el hemiciclo ( y no ya con su metáfora conceptual ) , con comunistas

y

socialistas sentados a la izquierda de la tribuna y conservadores a la derecha de

conceptual ) , con comunistas y socialistas sentados a la izquierda de la tribuna

y

conservadores a la derecha de la misma . Respecto al modo en que hemos contabilizado

los gestos , partimos , desde luego , de la metodología propuesta por Casasanto

y

Jasmin ( 2010 ) , si bien realizamos algunas simplificaciones para este primer trabajo

discurso con dos frases gestuales rematadas con dos claros golpes de su mano derecha

y

, a continuación , una tercera realizada con ambas manos . Así , en el análisis

en este sentido se refieren a que , en nuestro caso , y aunque Casasanto

y

Jasmin ( 2010 ) no lo especifiquen , gestos válidos sería tan solo aquellos realizados

, si bien también aceptamos aquellos en que se destaca el dedo índice ( siempre

y

cuando no sea para señalar o para contar ) o con el puño cerrado .

lingvistiky ( Introducción a la lingüística cognitiva ) de los cursos 2013 - 2014

y

2014 - 2015 . Así , fueron los alumnos quienes , en una primera instancia

a pesar de haber realizado un doble análisis independiente de los vídeos , tal

y

como proponen Casasanto y Jasmin ( 2010 ) en la metodología de su estudio ,

realizado un doble análisis independiente de los vídeos , tal y como proponen Casasanto

y

Jasmin ( 2010 ) en la metodología de su estudio , el proceso no ha

cierta y emprender , consecuentemente , un segundo análisis de mayores dimensiones

y

realizado con una metodología aún más estricta . 9 A fecha de publicación del

A fecha de publicación del artículo , funcionaban todos los enlaces de vídeos

y

fotografías incluidos en él . 10 <https : / / www . youtube . com

00 : 20 - 00 : 22 ) . 11 Concretamente nos referimos a alumnos de grado

y

de máster de Filología Hispánica de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad

alumnos de grado y de máster de Filología Hispánica de la Facultad de Filosofía

y

Letras de la Universidad Palacký de Olomouc . Los alumnos de máster se encargaron

políticos checos . Además , se analizaron los gestos de varios políticos eslovacos

y

de uno mejicano que , por coherencia metodológica , no fueron incluidos en este

que cada gesto con la mano derecha parezca haber sido realizado con la izquierda

y

viceversa . Así , los datos obtenidos no resultarían únicamente dudosos o problemáticos

supone que la mano con la que escribimos es nuestra mano dominante . Con presidentes

y

alcaldes resulta una tarea relativamente sencilla , dado que es común que firmen

resulta una tarea relativamente sencilla , dado que es común que firmen acuerdos

y

memorandos frente a las cámaras de los medios de comunicación ; pero con políticos

fotografía o vídeo ( sin efecto espejo ) donde todos los políticos cuyos gestos

y

discursos hemos analizado para este trabajo aparecieran escribiendo con la mano derecha

número de políticos analizados , este debía ser el mismo para políticos checos

y

españoles , pero no así necesariamente para políticos de orientación conservadora

y

liberal . La razón reside en que no existen partidos de extrema derecha con representación

existen partidos de extrema derecha con representación en los parlamentos checo

y

español , frente a los dos niveles de partidos de izquierda con larga y asentada

checo y español , frente a los dos niveles de partidos de izquierda con larga

y

asentada representación en las cámaras española y checa : socialistas y comunistas

partidos de izquierda con larga y asentada representación en las cámaras española

y

checa : socialistas y comunistas . Por tanto , se tomaron por cada país dos políticos

larga y asentada representación en las cámaras española y checa : socialistas

y

comunistas . Por tanto , se tomaron por cada país dos políticos de ideología conservadora

tomaron por cada país dos políticos de ideología conservadora , dos socialistas

y

dos comunistas . Así , en total se analizaron los gestos asociados al discurso de

analizaron los gestos asociados al discurso de doce políticos , seis españoles

y

seis checos . A continuación , presentamos a los distintos políticos cuyos gestos

relativos a los vídeos empleados para este fin . 4 . 1 . Conservadores

y

democristianos españoles Si comenzamos con el espectro político derecho , el primer

en las manos y , por tanto , presenta total libertad a la hora de moverlas

y

gesticular con ellas . El segundo político analizado es Soraya Sáenz de Santamaría

político analizado es Soraya Sáenz de Santamaría , mujer de confianza de Mariano Rajoy

y

un destacado miembro de su gobierno , en el que ha ejercido los cargos de

, en el que ha ejercido los cargos de vicepresidenta , ministra de la presidencia

y

portavoz del gobierno de España15 . Se trata de una conferencia en el marco del

vicepresidenta se hallaba en el centro de la tribuna , flanqueada por el expresidente Aznar

y

por el diputado madrileño , también del Partido Popular , Ignacio Astarloa . A

estar sentada no los sostiene en la mano . 4 . 2 . Conservadores

y

democristianos checos El primer político checo cuyos gestos hemos analizado es Petr

analizado es Petr Nečas , primer ministro de la República Checa entre los años 2010

y

2013 . Su partido , Občanská demokratická strana ( ODS , Partido Democrático

país a cargo del que posiblemente sea el periodista político checo más influyente

y

reconocido : Václav Moravec . En ella , el presentador y el político se sitúan

político checo más influyente y reconocido : Václav Moravec . En ella , el presentador

y

el político se sitúan frente a frente , sentados en una mesa circular . Son

de estudio , Petr Fiala . Durante el gobierno de Nečas fue ministro de Educación

y

, tras el fin de la carrera política del primero , se convirtió en el

, actual secretario general del Partido Socialista Obrero Español ( desde 2014 )

y

candidato a presidir el gobierno de España . Los gestos analizados proceden de un

español20 . Díaz es la actual secretaria general del Partido Socialista Andaluz

y

, desde 2013 , presidenta de la Junta de Andalucía . 4 . 4

izquierdo checo analizado es Jiří Paroubek , primer ministro checo durante apenas año

y

medio , entre abril de 2005 y septiembre de 2006 . Este político fue ,

Paroubek , primer ministro checo durante apenas año y medio , entre abril de 2005

y

septiembre de 2006 . Este político fue , además , secretario general de su partido

Sociálně Demokratická ( ČSSD , Partido Socialdemócrata Checo ) , entre 2006

y

2010 . El material audiovisual21 procede de un programa de la televisión privada

primer ministro checo se sitúa frente a la presentadora , si bien él está sentado

y

ella de pie . 22 Se trata de una cadena prácticamente desconocida ya que se vio

político socialista checo es Bohuslav Sobotka , actual primer ministro ( desde 2014 )

y

secretario general del partido socialista checo ( ČSSD ) desde 2011 . El vídeo

Julio Anguita , coordinador general de Izquierda Unida en el periodo 1989 - 2000

y

, antes , del Partido Comunista Español . El que fuera alcalde de Córdoba entre

antes , del Partido Comunista Español . El que fuera alcalde de Córdoba entre 1979

y

1986 presenta una ponencia en el Círculo de Bellas Artes de Madrid en febrero de

la sala , Anguita está acompañado por otros tres ponentes , uno a su derecha

y

dos a su izquierda ; la posición parece ser bastante centrada y válida , por tanto

a su derecha y dos a su izquierda ; la posición parece ser bastante centrada

y

válida , por tanto , para los propósitos de esta investigación . El segundo comunista

de pie , en el centro del estrado , sin sujetar nada con las manos

y

hablando al público . 4 . 6 . Comunistas checos El primero de los comunistas

partido Komunistická strana Čech a Moravy ( KSČM , Partido Comunista de Bohemia

y

Moravia ) . El material audiovisual empleado procede de una entrevista en el Canal

de la caída del régimen totalitario y que cuenta con un gran número de cargos

y

de puestos políticos , siendo actualmente el vicesecretario general del ya mencionado

, ya que se halla rodeado por otras cuatro personas , dos a su derecha

y

dos a su izquierda . 5 . Resultados del análisis En esta sección vamos a

valoración positiva o negativa de los gestos válidos realizados con la mano derecha

y

la izquierda ( en una tabla a la derecha ) . Por otra , también

directamente del vídeo analizado . De acuerdo a la metodología empleada por Casasanto

y

Jasmin ( 2010 ) , la mano asociada con una valoración más positiva es aquella

considerablemente mayor en la mano derecha que en la izquierda . Sin embargo , socialistas

y

comunistas deberían presentar resultados más ajustados e incluso una barra de color

realizados a lo largo de cuatro horas de discurso a cargo de doce políticos checos

y

españoles ( veinte minutos por político ) , se ha obtenido un total de 722

situación : en los cuatro vídeos con mítines políticos ( Rajoy , Sánchez , Díaz

y

Garzón ; todos de pie ) se documentan 276 gestos válidos ; en los cuatro

tipo de actos públicos o conferencias ( Sáenz de Santamaría , Fiala , Anguita

y

Dolejš ; dos de pie y dos sentados ) se documentan 275 gestos válidos ,

conferencias ( Sáenz de Santamaría , Fiala , Anguita y Dolejš ; dos de pie

y

dos sentados ) se documentan 275 gestos válidos , es decir , apenas uno menos que

anterior ; por último , en las entrevistas de televisión ( Nečas , Paroubek , Sobotka

y

Filip ; todos sentados ) apenas se documentan 171 gestos válidos . Esta cifra claramente

para el invitado ) resulta evidente que el tiempo se comparte entre entrevistado

y

entrevistador y que , lógicamente , el número de oraciones y de gestos asociados

entre entrevistado y entrevistador y que , lógicamente , el número de oraciones

y

de gestos asociados a estas se ve disminuido . Una segunda variante podría ser el

fenómeno contrario , es decir , que al hablar los españoles siempre en actos públicos

y

no en televisión – y , por tanto , no compartir nunca el tiempo de exposición

la expresividad del discurso ( más oraciones claramente positivas o negativas )

y

, ante todo , la tendencia al mayor o menor uso de las manos para

explicar las enormes diferencias documentadas para dos políticos españoles como Rajoy

y

Sánchez que , en condiciones similares de tiempo y de espacio ( veinte minutos de

políticos españoles como Rajoy y Sánchez que , en condiciones similares de tiempo

y

de espacio ( veinte minutos de un mitin ) , realizan 25 y 145 gestos

de tiempo y de espacio ( veinte minutos de un mitin ) , realizan 25

y

145 gestos válidos , respectivamente . Aun así , consideramos que un análisis

importante , el que expresa la relación entre la mano usada para realizar los gestos

y

el discurso positivo o negativo , en los gráficos que acompañan a las capturas

políticos donde el color predominante es el azul estaríamos ante discursos negativos

y

cargados de reproches o críticas . Lo realmente significativo de este estudio ,

dominante , en este caso , siempre la derecha . Al tratarse de políticos diestros

y

de acuerdo , nuevamente , a los resultados obtenidos por Casasanto y Jasmin ( 2010

políticos diestros y de acuerdo , nuevamente , a los resultados obtenidos por Casasanto

y

Jasmin ( 2010 ) para sus colegas norteamericanos , en todos ellos sin excepción

claridad para tres de los cuatro políticos conservadores analizados : Rajoy , Nečas

y

Fiala . Por su parte , los datos relativos a la vicepresidenta del gobierno español

logrado encontrar en Internet de Sáenz de Santamaría votando ( de diciembre de 2015

y

junio de 2016 ) la vicepresidenta introduzca el voto en la urna con la mano

vendría motivado por la evidente valoración negativa asociada a la ubicación (

y

la mano ) izquierda a la que nos hemos referido al comienzo de este artículo

polo político opuesto , ya que los políticos diestros de ideología socialista

y

comunistas analizados presentan en todos los casos mayor número de gestos realizados

política sería la relación del uso de las manos con la valoración del discurso

y

no la frecuencia de uso de una u otra mano . Por tanto , y hecha

discurso y no la frecuencia de uso de una u otra mano . Por tanto ,

y

hecha la excepción de la vicepresidenta española – que debería quedar excluida

a los obtenidos para el político republicano zurdo John McCain ( cf . Casasanto

y

Jasmin 2010 ) – el resultado asociado al resto de políticos de este primer grupo

este primer grupo se muestra totalmente de acuerdo a lo esperado : conservadores

y

democristianos diestros relacionan conceptualmente más a menudo los mensajes positivos

que con la izquierda . De acuerdo a nuestra hipótesis , los políticos socialistas

y

comunistas podrían mostrar cierta tendencia a conceptualizar el espacio izquierdo

fuerte relación conceptual existente en Europa entre estas ideologías políticas

y

la izquierda . Los resultados en este sentido muestran , en efecto , una clara discrepancia

muestran diferencias de consideración con los de derechas : Sánchez , Díaz , Filip

y

Dolejš ; es decir , los dos socialistas españoles y los dos comunistas checos evaluados

: Sánchez , Díaz , Filip y Dolejš ; es decir , los dos socialistas españoles

y

los dos comunistas checos evaluados . En cuanto a este último , la columna izquierda

políticos sí muestran una marcada tendencia a la asociación entre mensajes positivos

y

orientación política . Así , los gestos analizados de Paroubek , Sobotka , Anguita

y

Garzón – los dos socialistas checos y los dos comunistas españoles – evidencian

analizados de Paroubek , Sobotka , Anguita y Garzón – los dos socialistas checos

y

los dos comunistas españoles – evidencian una mayor longitud de la barra roja

menos parcial , de nuestra hipótesis de trabajo , es decir , que los comunistas

y

socialistas europeos tienden a relacionar conceptualmente los mensajes positivos

son prometedores de cara a demostrar que la política europea ( al menos la checa

y

la española ) presenta una fuerte conceptualización en el eje izquierda - derecha

, como sería la valoración de eventos . Si partimos del hecho de que Casasanto

y

Jasmin ( 2010 ) ya rebatieron suficientemente que esta hipótesis pudiera ser válida

descartar la posibilidad de que esta diferencia entre los políticos estadounidenses

y

los europeos se deba a una mayor conceptualización de la política en el eje espacial

en el supuesto de que quedara taxativamente demostrada esta relación entre gestos

y

orientación política en socialistas y comunistas europeos , esto en ningún caso

taxativamente demostrada esta relación entre gestos y orientación política en socialistas

y

comunistas europeos , esto en ningún caso significaría que nuestra mano dominante

podría demostrarse sería que los políticos europeos de orientación socialista

y

comunista conceptualizan el espacio izquierdo de un modo distinto ( más positivo

una costumbre gestual referencial fruto de su actividad habitual en el Parlamento

y

no , por tanto , a una conceptualización de carácter político - cultural europeo

categórica si existe o no una relación entre la conceptualización del espacio político

y

la valoración de eventos en Europa . Además , otros factores deberán ser tenidos

de dar explicación al hecho de que sean precisamente los socialistas españoles

y

los comunistas checos los que no cumplen con la hipótesis de partida , tratando

existencia de un régimen totalitario de extrema izquierda en Checoslovaquia entre 1948

y

1989 . Innovación metodológica y tecnológica en la enseñanza del inglés para

extrema izquierda en Checoslovaquia entre 1948 y 1989 . Innovación metodológica

y

tecnológica en la enseñanza del inglés para turismo a distancia Resumen Este

de una asignatura de primer curso en un Grado que no es propiamente de lenguas

y

, también , por la masificación y el desequilibrio de la ratio entre estudiantes

un Grado que no es propiamente de lenguas y , también , por la masificación

y

el desequilibrio de la ratio entre estudiantes y profesores . Este artículo describe

también , por la masificación y el desequilibrio de la ratio entre estudiantes

y

profesores . Este artículo describe los principales aspectos metodológicos y tecnológicos

estudiantes y profesores . Este artículo describe los principales aspectos metodológicos

y

tecnológicos del innovador diseño de esta asignatura en línea , que han valido

asignaturas sufrieron modificaciones en los correspondientes planes de estudios , tal

y

como se indicaba en Real Decreto sobre la Ordenación de las Enseñanzas Universitarias

2007 ) . Aunque no estuvo desprovisto de cierta polémica por parte de profesores

y

estudiantes , que veían en estos nuevos procedimientos de diseño curricular cierta

curricular cierta tendencia mercantilista en detrimento de la excelencia académica

y

de la autonomía tanto de profesores como de estudiantes , nunca antes se había

colectiva para el diseño de planes de estudios . En cuanto a las lenguas extranjeras ,

y

en concreto el inglés , una de las competencias más valoradas en los estudios universitarios

corrección gramatical , etc . ) , las distintas modalidades , canales comunicativos

y

registros , la interculturalidad propia de los contextos internacionales de uso ,

dejó paso en los grados de Turismo a un inglés más centrado en los múltiples

y

complejos intereses específicos profesionales de los individuos que habían de conformar

primeras experiencias conducen al planteamiento de mejoras , cambios , ampliaciones

y

reducciones de algunos aspectos de cada plan de estudios para reducir el abandono

estudios para reducir el abandono estudiantil , mejorar su rendimiento académico

y

, por qué no decirlo , aumentar la demanda de cada titulación en un panorama

, por ejemplo , ha extinguido su Grado en Turismo para crear el Grado en Empresas

y

Actividades Turísticas3 con 18 créditos ECTS ( European Credit Transfer System

asignaturas de lenguas extranjeras en los estudios a distancia : la interacción

y

la oralidad , apostando por la integración de la metodología didáctica y la innovación

interacción y la oralidad , apostando por la integración de la metodología didáctica

y

la innovación tecnológica ( jordano de la Torre , 2011a , 2011b ) .

siglas inglesas ) , fuertemente influida por los avances en Lingüística Aplicada

y

Enseñanza de Lenguas Extranjeras ( Arnó - Macià , 2012 , 2014 ) . Esto

de lenguas ( jordano de la Torre , 2009 ; Thomas , 2009 ; Lee

y

Markey , 2014 ) : foros , wikis , repositorios sociales multimedia , etc .

etc . En paralelo , ha surgido la necesidad de una alfabetización digital completa

y

real por parte de los estudiantes , que han de adquirir competencias digitales además

efectivo del tesoro de recursos formativos proporcionado por Internet ( Dudeney , Hockly

y

Pegrum , 2013 ) . Ya en la pasada década se identificaron las áreas

integración de la ELAO en el aprendizaje de LFE ( Arnó - Macià , Soler

y

Rueda , 2006 ) : a ) en el análisis del lenguaje especializado y sus

Soler y Rueda , 2006 ) : a ) en el análisis del lenguaje especializado

y

sus géneros ; b ) en la comunicación en línea ; c ) en aplicaciones

c ) en aplicaciones propias de la ELAO ; d ) en enseñanza a distancia

y

mixta y e ) en la autonomía del aprendiz . Las nuevas generaciones de estudiantes

en aplicaciones propias de la ELAO ; d ) en enseñanza a distancia y mixta

y

e ) en la autonomía del aprendiz . Las nuevas generaciones de estudiantes a distancia

por su falta de tiempo , pues es frecuente que tengan que simultanear formación

y

ocupación profesional y familiar ( Catterick , 2005 ; Oblinger , 2006 ) . Se

pues es frecuente que tengan que simultanear formación y ocupación profesional

y

familiar ( Catterick , 2005 ; Oblinger , 2006 ) . Se hace entonces imperativo

Se hace entonces imperativo el incorporar las últimas innovaciones metodológicas

y

tecnológicas en función de las necesidades específicas del alumnado y podemos

de la tecnología en cursos de LFE : comunicación mediada por ordenador ( Appel

y

Gilabert , 2006 ) , metodologías mixtas que integran clase presencial y en línea

( Appel y Gilabert , 2006 ) , metodologías mixtas que integran clase presencial

y

en línea ( Blake et al . , 2008 ; Read et al . ,

al . , 2008 ; Read et al . , 2011 ; Martín - Monje

y

Talaván , 2014 ) , potenciación de la autonomía del aprendiz ( Gimeno , 2014

la autonomía del aprendiz ( Gimeno , 2014 ) , alfabetización digital ( Stapleton

y

Helms - Park , 2006 ) , aplicaciones de la Web 2 . 0 (

2013 ) o adquisición de vocabulario específico a través de cursos online masivos

y

en abierto ( COMA , MOOC en sus siglas inglesas ) ( Martín - Monje

y

ventura , en prensa ) . En este artículo se presenta la asignatura de

debido no solo a la modalidad educativa a distancia , sino también a la masificación

y

el desequilibrio en la ratio docente - estudiante : 4 : 1500 aproximadamente . La

. La resolución de dichos retos ha convertido sus graves problemas estructurales

y

logísticos iniciales en valiosas oportunidades de aprendizaje , que han hecho que

profesionales especializados en este sector industrial , teniendo en cuenta las necesidades

y

posibilidades de gestión empresarial y aprovechamiento turístico de los recursos

industrial , teniendo en cuenta las necesidades y posibilidades de gestión empresarial

y

aprovechamiento turístico de los recursos naturales y el patrimonio histórico -

posibilidades de gestión empresarial y aprovechamiento turístico de los recursos naturales

y

el patrimonio histórico - cultural de este país , la adquisición de conocimiento

patrimonio histórico - cultural de este país , la adquisición de conocimiento

y

el desarrollo de competencias y destrezas de forma integrada , a partir de todas

cultural de este país , la adquisición de conocimiento y el desarrollo de competencias

y

destrezas de forma integrada , a partir de todas las áreas que intervienen en él

cada una : Inglés para Fines Profesionales en primer curso e Inglés para Turismo I

y

II en segundo curso . Además , se oferta la asignatura optativa Prácticas de Comunicación

Grado en dos líneas específicas de lengua inglesa : Lengua inglesa para Turismo

y

Comunicación en inglés para Turismo : Destrezas orales . IFP se imparte en el segundo

comunicativas , tanto orales como escritas . Además , se cubren las principales nociones

y

funciones relativas a situaciones comunicativas de la realidad profesional de la

, como reflejo del uso del inglés en el mundo para la comunicación con nativos

y

no nativos de esta lengua . IFP se diseñó siguiendo las directrices marcadas por

diseñó siguiendo las directrices marcadas por el MCER respecto a la enseñanza

y

evaluación de la lengua extranjera . En cuanto a su estructura , IFP está organizada

Turismo en las que los futuros profesionales tendrán que desenvolverse con soltura

y

naturalidad en inglés : 1 ) Travelling around and the professional environment

terminología fundamental en inglés relativa a los principales entornos profesionales

y

los posibles malentendidos culturales que conviene evitar en la comunicación internacional

and individuals . Cubre los medios de transporte , los viajes , las descripciones

y

las conversaciones telefónicas en el mundo de los negocios en inglés . 3 )

Domestic routines and worldwide relations . Se centra en la comunicación internacional

y

en los aspectos socioculturales del inglés más relevantes en las relaciones interpersonales

of human negotiation : Reaching decisions . Se estudia lo relativo a las reservas

y

estancias en hoteleras en inglés , así como la organización de ideas y argumentos

organización de ideas y argumentos para realizar una presentación de productos

y

/ o servicios . 5 ) Running your professional and personal lives efficiently .

efficiently . Trata del turismo sostenible y se estudia la forma de verter opiniones

y

recomendaciones en inglés pertinentes a un tema dado dentro del contexto profesional

y

social . 6 ) Other forms of human interaction away from daily routine .

away from daily routine . Trata la coordinación laboral , incluyendo las rutinas

y

los horarios para la ejecución de actividades propias del mundo de los negocios

de texto de la asignatura son dos : Professional English , de E . Bárcena

y

R . varela ( 2012 ) , diseñado de acuerdo con el MCER ( Consejo

2002 ) e English Oral Practice for Professional Purposes , de Mª L . Arroyo

y

N . Talaván ( 2011 ) , que incide en la práctica de las competencias

3 . 1 . Diseño del curso virtual para un aprendizaje multimodal , autónomo

y

colaborativo La totalidad de enseñanzas regladas de la UNED se realizan en sus

. es / servicios / alf / ) , la plataforma de e - Learning

y

colaboración creada por la sección de Innovación de la UNED ( Innova ) y que

para que tanto el equipo docente como el alumnado compaginen el trabajo individual

y

el cooperativo con las herramientas que lo conforman incluyen la gestión de grupos

organización de los contenidos , la planificación de actividades , la evaluación

y

autoevaluación , el servicio de notificaciones automáticas , el diseño de encuestas

automáticas , el diseño de encuestas , la publicación planificada de noticias

y

la configuración del portal personal y público por parte del usuario . La sección

, la publicación planificada de noticias y la configuración del portal personal

y

público por parte del usuario . La sección dedicada a la oralidad incluye , además

por voz , criterios de evaluación para la producción oral , un foro de debate

y

consulta y un formulario de incidencias para ser utilizado el día de la prueba oral

criterios de evaluación para la producción oral , un foro de debate y consulta

y

un formulario de incidencias para ser utilizado el día de la prueba oral .

unidad del curso , una primera introductoria ( que contiene un texto de bienvenida

y

un video de presentación de la asignatura con el correspondiente PowerPoint de apoyo

video de presentación de la asignatura con el correspondiente PowerPoint de apoyo )

y

una final con material complementario , además de un apartado dedicado a la oralidad

unidades tienen todas la misma estructura : ( i ) Título e imagen relacionada

y

enlaces al foro y al chat de la unidad . ( ii ) Sección

misma estructura : ( i ) Título e imagen relacionada y enlaces al foro

y

al chat de la unidad . ( ii ) Sección de conceptos básicos y

y al chat de la unidad . ( ii ) Sección de conceptos básicos

y

práctica de destrezas , con dos subsecciones : Vídeos : un vídeo de presentación

subsecciones : Vídeos : un vídeo de presentación de los objetivos , contenidos

y

dificultades de cada unidad ( y la presentación en PowerPoint de apoyo en archivo

vídeo de presentación de los objetivos , contenidos y dificultades de cada unidad (

y

la presentación en PowerPoint de apoyo en archivo aparte , siempre a disposición

archivo aparte , siempre a disposición de los estudiantes para su posterior consulta )

y

otro vídeo de profundización sobre un tema concreto clave de la unidad , ambos

destrezas lingüístico - comunicativas , se ofrecen enlaces comentados de teoría

y

práctica sobre aspectos gramaticales , léxicos , orales , etc . relacionados con

gramaticales , léxicos , orales , etc . relacionados con los contenidos de cada unidad

y

también enlaces generales para practicar el inglés de Turismo . ( iii ) Materiales

y

actividades de práctica adicional , con el objetivo de atender al perfil heterogéneo

visibles al finalizar la unidad y en el que se explican las respuestas correctas

y

las opciones incorrectas ) y los enunciados correspondientes a una tarea escrita

unidad y en el que se explican las respuestas correctas y las opciones incorrectas )

y

los enunciados correspondientes a una tarea escrita ( para las unidades 3 y 6 )

incorrectas ) y los enunciados correspondientes a una tarea escrita ( para las unidades 3

y

6 ) y una tarea oral ( para las unidades 2 y 4 ) .

los enunciados correspondientes a una tarea escrita ( para las unidades 3 y 6 )

y

una tarea oral ( para las unidades 2 y 4 ) . Por último ,

las unidades 3 y 6 ) y una tarea oral ( para las unidades 2

y

4 ) . Por último , la sección final contiene el calendario de exámenes orales

la sección final contiene el calendario de exámenes orales ( a través de aLF )

y

escritos ( en los Centros Asociados ) , un enlace con información sobre el emplazamiento

( en los Centros Asociados ) , un enlace con información sobre el emplazamiento

y

forma de contacto con los Centros Asociados de la UNED , modelos de exámenes anteriores

contacto con los Centros Asociados de la UNED , modelos de exámenes anteriores ( con

y

sin comentarios para facilitar la práctica autónoma ) , información sobre el plagio

curso virtual de la asignatura IFP tanto por el equipo docente como por los tutores

y

los estudiantes , véase la Tabla 1 relativa al segundo cuatrimestre del curso académico

que muestra su alto nivel de actividad : modelos de exámenes anteriores ( con

y

sin comentarios para facilitar la práctica autónoma ) , información sobre el plagio

curso virtual de la asignatura IFP tanto por el equipo docente como por los tutores

y

los estudiantes , véase la Tabla 1 relativa al segundo cuatrimestre del curso académico

herramientas más visitadas son los foros , con cerca de 200 . 000 accesos ,

y

las secciones de evaluación , para entrega y calificación de tareas . Como se ha

cerca de 200 . 000 accesos , y las secciones de evaluación , para entrega

y

calificación de tareas . Como se ha mencionado anteriormente , una de las principales

herramientas más visitadas son los foros , con cerca de 200 . 000 accesos ,

y

las secciones de evaluación , para entrega y calificación de tareas . Como se ha

cerca de 200 . 000 accesos , y las secciones de evaluación , para entrega

y

calificación de tareas . Como se ha mencionado anteriormente , una de las principales

equipo docente de IFP desde su puesta en marcha estuvo relacionada con la formación

y

la evaluación de las competencias orales propias de cualquier hablante que entre

de la Sede Central que muestra la Tabla 2 : relacionada con la formación

y

la evaluación de las competencias orales propias de cualquier hablante que entre

, previa identificación del sujeto por medio del carnet de estudiante de la UNED

y

a lo largo de un día fijado , quedando el examen grabado por la herramienta

, previa identificación del sujeto por medio del carnet de estudiante de la UNED

y

a lo largo de un día fijado , quedando el examen grabado por la herramienta

tecnológico . La imagen inferior muestra uno de estos ejemplos . INNOVACIÓN METODOLÓGICA

Y

TECNOLÓGICA El día del examen , el estudiante deberá identificarse ante su cámara

Professional English como instrumento de nivelación Los COMA , cursos online masivos

y

abiertos , han supuesto en los últimos años una transformación del concepto de

de enseñanza en línea , favoreciendo la autorregulación por parte del aprendiz

y

dotando de mayor relevancia a la colaboración y evaluación entre pares . Estas

autorregulación por parte del aprendiz y dotando de mayor relevancia a la colaboración

y

evaluación entre pares . Estas características hacen que sea un modelo pedagógico

Professio nal En glish como instrumento de nivelación Los COMA , cursos online masivos

y

abiertos , han supuesto en los últimos años una transformación del concepto de

de enseñanza en línea , favoreciendo la autorregulación por parte del aprendiz

y

dotando de mayor relevancia a la colaboración y evaluación entre pares . Estas

autorregulación por parte del aprendiz y dotando de mayor relevancia a la colaboración

y

evaluación entre pares . Estas características hacen que sea un modelo pedagógico

professionals or trainees who need specialized language skills ” . Como extensión

y

complemento a la asignatura IFP , el equipo docente ha creado un COMA , tanto

contenidos desde el principio , con el fin de facilitarles un aprendizaje flexible

y

personalizado . Las respectivas direcciones del curso Inglés Profesional / Professional

/ unedcoma . es / course / ingles - profesional - professional - english /

y

https : / / www . miriadax . net / es / web / ingles

La organización del COMA tiene puntos en común en cuanto al contenido

y

la estructura con la asignatura del Grado en Turismo . Así pues , es similar en cuanto a

la asignatura del Grado en Turismo . Así pues , es similar en cuanto a extensión

y

a estructuración en seis unidades . Sin embargo , las unidades del COMA tienen un

relevantes , numerosas actividades relacionadas cerradas ( con claves de autoevaluación )

y

tests adicionales . Destaca el mecanismo de andamiaje didáctico de este curso ,

haya cometido determinados errores en los tests hacia los materiales ( explicaciones

y

actividades ) específicos de refuerzo que conviene que trabaje , según el caso

el programa , siguiendo una matriz de evaluación . Entre estudiantes en general

y

otros específicamente de IFP , casi 50 . 000 individuos se registraron en el COMA

el COMA Inglés profesional / Professional English ( 26 . 848 en UNED - COMA

y

23 . 424 en MiríadaX ) . Los datos obtenidos en MiríadaX se han compartido

equipos docentes y ya han sido objeto de análisis ( Martín - Monje , Bárcena

y

ventura , 2013 ) y no se esperan diferencias sustanciales en la otra plataforma .

contabilizó en la primera edición de los cursos a cada estudiante desde su registro

y

no , por ejemplo , desde su visualización del primer video didáctico . Solamente

mitad de los participantes se registra en cada edición en de dos a cinco COMA

y

algunos hasta en diez , por la súbita curiosidad generada por la oferta de COMA

del abandono en esta modalidad formativa está siendo objeto de profunda reflexión

y

debate por parte de los desarrolladores de estos cursos ( García Aretio , 2014 )

de que estamos ante una nueva iniciativa que contribuye a ampliar , diversificar

y

enriquecer asignaturas regladas como IFP y , por lo tanto , seguirá siendo ofertada

seguirá siendo ofertada como recurso adicional . 4 . Valoración de los estudiantes

y

de los tutores La evaluación de la asignatura IFP es muy completa , prestándose

redacciones sobre temas cruciales de la asignatura como son la elaboración del Cv propio

y

la puesta en marcha de un plan de negocio / elaboración de un informe laboral

/ elaboración de un informe laboral , a entregar respectivamente hacia la mitad

y

el final del curso ( y para cuya evaluación – formativa – el equipo docente

informe laboral , a entregar respectivamente hacia la mitad y el final del curso (

y

para cuya evaluación – formativa – el equipo docente de la asignatura cuenta

– el equipo docente de la asignatura cuenta con la colaboración de los tutores )

y

d ) un test oral a través de la herramienta aLF ( para cuya práctica

disposición de los estudiantes dos tests de prueba no puntuables – oral mock tests 1

y

2 – , contando de nuevo con la colaboración de los tutores para su evaluación

de la asignatura , a saber , las dos redes o proyectos de innovación docente

y

el COMA Inglés Profesional / Professional English . Naturalmente , como reza la

masivas de primer curso de grado en la UNED , donde el porcentaje de participación

y

de finalización del curso se sitúa invariablemente por debajo del 50 % . Sin embargo

de Innovación Docente de la UNED . La primera de ellas ( Diseño , implantación

y

evaluación de mini videos didácticos para la mejora de los cursos virtuales de

. A mediados del cuatrimestre , se ha ofrecido un segundo proyecto más avanzado

y

complejo ( RECORDS , Revoicing to Enhance Oral Production Skills ) , avisando a los

Production Skills ) , avisando a los estudiantes de que requiere bastante tiempo

y

dedicación participar en él . En el curso pasado 74 estudiantes expresaron su interés

numerosas horas extras necesarias para hacer el conjunto de las actividades programadas

y

la dificultad de tener que grabar sus voces para practicar la expresión oral .

la expresión oral . 4 . 2 . Resultados obtenidos en las convocatorias ordinaria

y

extraordinaria En el examen final de la convocatoria ordinaria del curso pasado

partida de inglés de los estudiantes ( con un considerable porcentaje de principiantes

y

falsos principiantes ) . En el caso de la convocatoria extraordinaria del curso pasado

partida de inglés de los estudiantes ( con un considerable porcentaje de principiantes

y

falsos principiantes ) . En el caso de la convocatoria extraordinaria del curso pasado

matriculados . La valoración global de la asignatura con una significación media

y

precisión de entre 8 % y 11 % fue del 87 , 89 % ,

valoración global de la asignatura con una significación media y precisión de entre 8 %

y

11 % fue del 87 , 89 % , situándose de este modo por encima

de la titulación ( Grado en Turismo : 76 . 34 % ) . Tal

y

como se muestra en la Tabla 3 , los ítems mejor valorados fueron los siguientes

participantes La valoración global de la asignatura con una significación media

y

precisión de entre 8 % y 11 % fue del 87 , 89 % ,

valoración global de la asignatura con una significación media y precisión de entre 8 %

y

11 % fue del 87 , 89 % , situándose de este modo por encima

de la titulación ( Grado en Turismo : 76 . 34 % ) . Tal

y

como se muestra en la Tabla 3 , los ítems mejor valorados fueron los siguientes

planteadas por los estudiantes ) , con un 39 % en el tramo más alto

y

26 , 60 % en el inmediatamente inferior . ( i ) 7 (

planteadas por los estudiantes ) , con un 39 % en el tramo más alto

y

26 , 60 % en el inmediatamente inferior . ( ii ) 10 (

] me ha ayudado a preparar la evaluación final ) con 28 , 87 %

y

25 , 77 % . ( iii ) 13 ( Globalmente estoy satisfecho /

el último curso que el curso virtual se puede considerar entre “ Aceptable ”

y

“ Muy Aceptable ” . Además , el 42 % de éstos consideraron la atención

el último curso que el curso virtual se puede considerar entre “ Aceptable ”

y

“ Muy Aceptable ” . Además , el 42 % de éstos consideraron la atención

se evalúan todas las competencias lingüísticas : gramática , comprensión oral

y

escrita , expresión oral , etc . ” ) . 8 . La organización

ha sido calificada como “ Muy ágil ” ) . 9 . La prontitud

y

actitud en la atención a las incidencias académicas ( solicitudes de revisión

la atención a las incidencias académicas ( solicitudes de revisión de pruebas

y

exámenes ) y técnicas ( fallos ocasionales durante el desarrollo de las pruebas

a las incidencias académicas ( solicitudes de revisión de pruebas y exámenes )

y

técnicas ( fallos ocasionales durante el desarrollo de las pruebas orales ) . 10

% , ( considerablemente superior a la del resto de asignaturas de primer curso )

y

un grado de aceptación muy elevado entre los estudiantes ( 87 . 89 % )

. 89 % ) , considerablemente superior al de la media de la titulación ,

y

entre los tutores ( 60 % ) . La relación de objetivos epistemológicos presentada

3 se corresponde con una diversificación de actividades formativas temporizadas

y

con un esquema opcional de evaluación igualmente rico , como se explica en el primer

lengua extranjera . Fruto de este trabajo es el afán de innovación metodológica

y

tecnológica que va quedando patente en cada edición de esta asignatura . Dicho

informáticos del Centro Asociado de la UNED en Ponferrada , INTECCA , para el diseño

y

desarrollo de la herramienta AvIP - PRO . También se ha probado , evaluado (

publicada ) y seleccionado un elevado número de herramientas web para la práctica

y

mejora telemática de distintas competencias lingüísticas . Además , el profesorado

los que trabajan conjuntamente aspectos de complejidad manifiesta en el aprendizaje

y

uso del inglés : la mediación ( traducción ) y la comprensión oral , utilizando

complejidad manifiesta en el aprendizaje y uso del inglés : la mediación ( traducción )

y

la comprensión oral , utilizando para ello herramientas de subtitulación , etc

estudiantes de desarrollar habilidades colaterales , tales como el aprendizaje colaborativo

y

la competencia digital . También es destacable haber puesto libremente a disposición

horas para sus estudiantes . En suma , en esta asignatura confluyen la experiencia

y

el compromiso docente - investigador de este equipo de profesores con la excelencia

compromiso docente - investigador de este equipo de profesores con la excelencia

y

la innovación metodológica y tecnológica . Al tratar el tema del éxito de esta

investigador de este equipo de profesores con la excelencia y la innovación metodológica

y

tecnológica . Al tratar el tema del éxito de esta asignatura , es necesario

virtual , respondiendo diariamente a las consultas técnicas que plantean estudiantes

y

tutores , resolviendo o ayudando a resolver las incidencias que surjan , como muestra

de consultas generales ( 351+41 ) , el foro de coordinación tutorial ( 60 )

y

los respectivos foros de las seis unidades ( el resto ) . Además , ambos

proyectos de innovación docente , cada uno de los cuales tiene su propia comunidad

y

foro . Por último , a estos mensajes hay que añadir los del equipo docente ,

, que responde directamente , por ejemplo , a las consultas relativas a los tests

y

exámenes . 6 . Conclusión Este artículo ha presentado la configuración singular

de educación a distancia , con un grupo de alrededor de 1 . 500 estudiantes

y

un equipo docente formado por cuatro profesores . Este complejo escenario , sin embargo

exigencia , desarrollo de las cuatro destrezas , actividades de aprendizaje individuales

y

colaborativas , atención a la heterogeneidad del grupo ( no solo en cuanto al nivel

tecnología sobre la que se sustenta el diseño metodológico de la asignatura )

y

evaluación escrita y oral , por nombrar algunos . De hecho , esta asignatura ha

que se sustenta el diseño metodológico de la asignatura ) y evaluación escrita

y

oral , por nombrar algunos . De hecho , esta asignatura ha obtenido el premio que

ha obtenido el premio que otorga anualmente la UNED , una universidad con treinta

y

tres titulaciones oficiales , además de otros más de cincuenta programas propios

docentes . El diseño actual de esta asignatura de inglés de Turismo ha sido elaborado

y

depurado a lo largo de los años por su equipo docente , miembros integrantes del

por ordenador , teniendo en cuenta tanto la experiencia de las ediciones anteriores

y

las consideraciones de los estudiantes vertidas en foros y cuestionarios , como las

las ediciones anteriores y las consideraciones de los estudiantes vertidas en foros

y

cuestionarios , como las posibilidades de innovación continua metodológica y tecnológica

foros y cuestionarios , como las posibilidades de innovación continua metodológica

y

tecnológica que se van brindando progresivamente desde la institución y también

metodológica y tecnológica que se van brindando progresivamente desde la institución

y

también fruto del continuo trabajo de investigación del equipo . Entre los aspectos

del uso real del inglés a nivel internacional para la comunicación con nativos

y

no nativos , y su carácter multimodal . Así pues , todas las unidades tienen una

del inglés a nivel internacional para la comunicación con nativos y no nativos ,

y

su carácter multimodal . Así pues , todas las unidades tienen una microestructura

las unidades tienen una microestructura similar que combina materiales textuales

y

audiovisuales . Para fomentar el aprendizaje autónomo , se incluyen tests de auto

el aprendizaje autónomo , se incluyen tests de auto - evaluación con respuestas

y

distractores comentados ( que se hacen visibles al finalizar el estudio de cada unidad

de desarrolladores de la misma institución , que permite la evaluación formativa

y

sumativa asíncrona de la producción oral . En aras de la atención a la diversidad

aras de la atención a la diversidad , se ofrecen materiales de refuerzo , andamiaje

y

profundización para las distintas destrezas . También con fines niveladores , cabe

cabe destacar la creación por parte del equipo docente de un curso en línea masivo

y

en abierto , que es , además , el primer COMA de lenguas extranjeras en

abierto , que es , además , el primer COMA de lenguas extranjeras en España

y

uno de los de mayor demanda ( Martín - Monje y Bárcena , 2014 ;

lenguas extranjeras en España y uno de los de mayor demanda ( Martín - Monje

y

Bárcena , 2014 ; ventura y otros , 2014 ) . Cabe , por último ,

de los de mayor demanda ( Martín - Monje y Bárcena , 2014 ; ventura

y

otros , 2014 ) . Cabe , por último , destacar las actividades adicionales y voluntarias

ventura y otros , 2014 ) . Cabe , por último , destacar las actividades adicionales

y

voluntarias colaborativas ofertadas , en el marco del Programa de Redes de Innovación

del Programa de Redes de Innovación docente de la universidad ( Bárcena , Read

y

jordano de la Torre , 2013 ; Bárcena , Read y Arús , 2014 )

( Bárcena , Read y jordano de la Torre , 2013 ; Bárcena , Read

y

Arús , 2014 ) . En suma , este artículo ha pretendido dar cuenta precisa

del Turismo , con especial atención a sus actividades colaborativas de nivelación

y

refuerzo . Se han analizado los datos cuantitativos recopilados en pasadas ediciones

se debe continuar investigando para entornos universitarios formales a distancia

y

, quizás , presenciales . Acknowledgements Parte de la innovación metodológica

quizás , presenciales . Acknowledgements Parte de la innovación metodológica

y

tecnológica presentada en este artículo se ha realizado gracias a fondos concedidos

autoras también agradecen a la Dra . Noa Talaván su colaboración como profesora

y

tutora de apoyo en red de la asignatura que se presenta en este artículo y

y tutora de apoyo en red de la asignatura que se presenta en este artículo

y

su contribución a éste . Patrones entonativos de los titulares de informativos

patrones prosódicos identificados en el discurso informativo en los diferentes medios

y

lenguas : la cantinela , el enfático y el natural . Y segundo , se

discurso informativo en los diferentes medios y lenguas : la cantinela , el enfático

y

el natural . Y segundo , se realiza un análisis acústico de los picos tonales

y

las curvas entonativas mediante un método de estilización porcentual de la curva

corpus de 79 contornos , clasificados en anacrusis , cuerpo o inflexión final ,

y

pertenecientes a grupos de inicio , desarrollo o final de titular . Los resultados

medios , con tendencia al sensacionalismo , que continúan utilizando la cantinela

y

el patrón enfático . Finalmente , se plantea la necesidad de desarrollar modelos

sigue teniendo un papel comunicativo vital . Frente al atractivo , la inmanencia

y

la capacidad descriptiva de la imagen , la palabra es concreta , unívoca y directa

inmanencia y la capacidad descriptiva de la imagen , la palabra es concreta , unívoca

y

directa . No es casual pues que el género informativo en los medios de comunicación

casual pues que el género informativo en los medios de comunicación tradicionales

y

también en los nuevos medios siga estando dominado por la palabra , y que las

oralidad , la prosodia es una de las principales diferencias entre la expresión escrita

y

la hablada , y uno de los aspectos más descuidados en una sociedad donde se

aspectos más descuidados en una sociedad donde se privilegia la cultura de la imagen

y

del código escrito . La prosodia es el estudio de las propiedades acústicas del

el estudio de las propiedades acústicas del habla , esto es , el acento , la duración

y

el ritmo y la intensidad en el habla ( Rodero , 2012 ) . Aunque

propiedades acústicas del habla , esto es , el acento , la duración y el ritmo

y

la intensidad en el habla ( Rodero , 2012 ) . Aunque su manejo depende

2012 ) . Aunque su manejo depende en cierta medida de factores psicofisiológicos

y

sociolingüísticos ― no pocas veces se hace referencia a la musicalidad de una

texto , su nivel formal , el tema , el contenido específico , el estilo

y

la situación y características del público al que se dirige . De hecho , existen

nivel formal , el tema , el contenido específico , el estilo y la situación

y

características del público al que se dirige . De hecho , existen estilos de habla

locuciones informativas o publicitarias en los medios , en los canales televisivos

y

en cualquier acto público oral con una cámara o micrófono por en medio . Nadie

con una cámara o micrófono por en medio . Nadie duda que un manejo estratégico

y

correctamente planificado de la intensidad , el ritmo de habla , las pausas de respiración

y

el énfasis o las subidas de tono , sea clave para una adecuada expresión oral

comunicativo de gran complejidad , pues expone un texto complejo a una audiencia masiva

y

semiatenta , y delante de un canal tecnológico que sólo permite la mirada y una

masiva y semiatenta , y delante de un canal tecnológico que sólo permite la mirada

y

una gesticulación muy simple ( Gutiérrez y Perona , 2002 ; Calhoun , 2002 ;

tecnológico que sólo permite la mirada y una gesticulación muy simple ( Gutiérrez

y

Perona , 2002 ; Calhoun , 2002 ; Rodero , 2007 ) . Por lo tanto ,

de la locución informativa en los medios ( Francuz , 2010 ; Font - Rotchés

y

Paloma , 2011 ; Rodero , 2013 ; Rodero , 2015 ) . Estos patrones

a ser independientes del hablante , la lengua de habla , el contenido del mensaje

y

el contexto de comunicación . En primer lugar , la cantinela es un patrón entonativo

identificado un estilo de locución sensacionalista determinado por un habla grandilocuente

y

exagerada , en congruencia con el estilo más amarillo de algunos canales . Este

tercer lugar , se ha identificado un estilo de locución informativa espontánea

y

natural , cercana al habla interpersonal , con un patrón entonativo determinado

, un patrón entonativo melódico en el que las formas sonoras se adaptan al tema

y

contenido del texto ( Francuz , 2010 ; Font - Rotchés y Paloma , 2011

adaptan al tema y contenido del texto ( Francuz , 2010 ; Font - Rotchés

y

Paloma , 2011 ) . Sin negar la necesidad de adaptar el estilo al contexto

, 2011 ) . Sin negar la necesidad de adaptar el estilo al contexto general

y

al contenido de la noticia , lo cierto es que estos tres estilos son estables

estratégico del discurso , puede ser un estilo personal o tratarse de un estilo impostado

y

prefijado que no contribuye a la transmisión de información . 2 . Formalización

enmarcado dentro de un tema principal ( política , internacional , sociedad … )

y

definido por el resto de elementos contextuales : el dónde , cuándo , cómo ,

conversación interpersonal a través de medios tecnológicos sobre una información compleja

y

sin posibilidad de feedback . Este conjunto de características tan propias del tipo

en el que ha primado el pico tonal como conductor de la intención del emisor

y

reclamo atencional del receptor ( Grosz y Sidner , 1986 ) . Por tanto , el

como conductor de la intención del emisor y reclamo atencional del receptor ( Grosz

y

Sidner , 1986 ) . Por tanto , el análisis del mensaje ( textual y oral

Grosz y Sidner , 1986 ) . Por tanto , el análisis del mensaje ( textual

y

oral ) debe supeditarse a la intención reconocida en el emisor sobre el estado de

a la intención reconocida en el emisor sobre el estado de atención del receptor

y

los condicionantes técnicos y ambientales en la transmisión . El estudio de la

el emisor sobre el estado de atención del receptor y los condicionantes técnicos

y

ambientales en la transmisión . El estudio de la estructura informativa del mensaje

estructura informativa del mensaje oral se remonta a los estudios de Halliday ( 1967 )

y

posteriormente Prince ( 1992 ) , quienes definieron dos categorías informativas

1992 ) , quienes definieron dos categorías informativas ― la información nueva

y

la información conocida , y que con los años han adoptado denominaciones muy diferentes

modelizar los rasgos prosódicos de las categorías de información nueva , vieja

y

mediada , pocos de los cuales han tratado de forma específica el discurso informativo

medios ( Calhoun , 2002 ; Francuz , 2010 ; De - la - Mota

y

Rodero , 2011 ; Rodero , 2013 , 2014 ; Mas Manchón , 2014 )

informativo mediático , se establece una dinámica entre la información conocida o vieja

y

la información novedosa o aquella comunicativamente más valiosa ( Valldubí y Vilkuna

vieja y la información novedosa o aquella comunicativamente más valiosa ( Valldubí

y

Vilkuna , 1998 ) . Breen y otros ( 2010 ) consideran que toda información

novedosa o aquella comunicativamente más valiosa ( Valldubí y Vilkuna , 1998 ) . Breen

y

otros ( 2010 ) consideran que toda información nueva debe ser enfatizada como respuesta

a través de los medios plantea una estructura jerárquica temática de preguntas

y

respuestas ( Taboada y Mann , 2006 ) como simulación de diálogo entre un orador

es el énfasis de la información . Es por tanto un acento con función semántica

y

pragmática en el discurso noticia ( Van Dijk , 1990 ) . Desde un punto

Arnold , 2008 ) o la información menos previsible ( Gregory , 2001 ; Aylett

y

Turk , 2004 ) . Desde un punto de vista pragmático , ese acento forma

, Francuz ( 2010 ) encuentra dos tipos de acentos de frase : el lógico

y

el retórico . El acento lógico es aquél que contribuye a una jerarquía léxica

o novedad de la noticia . Se trata por un lado de la locución sensacionalista

y

emocionada basada en grandes acentos contrastivos y ritmos irregulares . Y por otro

la locución sensacionalista y emocionada basada en grandes acentos contrastivos

y

ritmos irregulares . Y por otro , como respuesta a la saturación e inhibición que

sobreacentuación de la locución informativa , actualmente empiezan a aparecer canales nuevos

y

locutores jóvenes con estilos de locución menos enfáticos , más espontáneos

y

naturales , es decir , basados en acentos lógicos ( acentos menos enfáticos , estratégicamente

basados en acentos lógicos ( acentos menos enfáticos , estratégicamente emplazados

y

ritmos constantes con irregularidades planificadas ) . Pero sin caer en la locución

melódicos descritos en los titulares de los informativos en catalán por Font - Rotchés

y

Paloma ( 2012 ) y con estudios puntuales sobre la prosodia de la locución informativa

titulares de los informativos en catalán por Font - Rotchés y Paloma ( 2012 )

y

con estudios puntuales sobre la prosodia de la locución informativa ( Francuz ,

puntuales sobre la prosodia de la locución informativa ( Francuz , 2010 ; Rodero

y

De - la - Mota , 2011 ; Rodero , 2015 ) . Como

los estilos de locución en los tres géneros comunicativos es el acento ( Krahmer

y

Swerts , 2001 ; Braun y Tagliapietra , 2010 ) , la cantidad y forma

los tres géneros comunicativos es el acento ( Krahmer y Swerts , 2001 ; Braun

y

Tagliapietra , 2010 ) , la cantidad y forma de los cuales deberá ser considerada

Krahmer y Swerts , 2001 ; Braun y Tagliapietra , 2010 ) , la cantidad

y

forma de los cuales deberá ser considerada en los tipos de grupos fónicos de los

en fragmentos menores ( grupos fónicos ) caracterizados por una curva entonativa

y

delimitados por pausas . Los grupos fónicos podrán ser de inicio , de desarrollo

tres partes : el anacrusis o primer pico tonal , el cuerpo del grupo fónico

y

la inflexión final ( Font - Rotchés y Paloma , 2012 ) . Hasta el

tonal , el cuerpo del grupo fónico y la inflexión final ( Font - Rotchés

y

Paloma , 2012 ) . Hasta el momento , se ha caracterizado los tres patrones

descenso ( downtrend ) hasta llegar a la pausa . El énfasis suele ser tonal

y

coincidente con las sílabas tónicas de las palabras ( Rodero , 2013 ) , el

Rodero , 2013 ) , el llamado acento circunflejo ( De - la - Mota

y

Rodero , 2011 : 161 ) . Se trata del énfasis de regularidad o cantinela

énfasis de regularidad o cantinela . Además , la tesitura tonal es media - alta

y

el ritmo rápido y constante . 2 . Gran énfasis rodeado de énfasis menores

cantinela . Además , la tesitura tonal es media - alta y el ritmo rápido

y

constante . 2 . Gran énfasis rodeado de énfasis menores sin ningún patrón reconocible

énfasis de irregularidad o locución sensacionalista . La tesitura tonal es baja ,

y

ritmo constante con uso de pausas y alargamiento de sílabas . 3 . Énfasis

sensacionalista . La tesitura tonal es baja , y ritmo constante con uso de pausas

y

alargamiento de sílabas . 3 . Énfasis medio dentro de un patrón de tesitura

de sílabas . 3 . Énfasis medio dentro de un patrón de tesitura baja

y

ritmo constante . El acento tiene una subida tonal de al menos 30 % en

primer tipo hace referencia al estilo cantado de locución , esa melodía repetida

y

familiar , determinada por acentos fundamentalmente retóricos o pragmáticos ( en

se manifiesta más claramente en la prosodia ( Francuz , 2010 ) y la distribución

y

tipología acentual es más dependiente del contenido del mensaje . A partir de

los medios aplicable a diferentes lenguas , canales , estilos de locución , temas

y

contenidos de noticias . Ahora bien , se cree que el uso de un patrón melódico

cada canal pertenece a un grupo empresarial con importantes intereses comerciales

y

con audiencias bien delimitadas según franjas de edad , clases social , nivel sociocultural

informativos de cada canal representan estos rasgos mediante el tratamiento textual

y

la enunciación oral de noticias . Así , mientras TVE ha sido el canal público

, mientras TVE ha sido el canal público que ha buscado una audiencia generalista

y

un tratamiento informativo tradicional , Antena 3 y Tele 5 son los canales del entreteniendo

buscado una audiencia generalista y un tratamiento informativo tradicional , Antena 3

y

Tele 5 son los canales del entreteniendo y el espectáculo , y La Sexta y

tratamiento informativo tradicional , Antena 3 y Tele 5 son los canales del entreteniendo

y

el espectáculo , y La Sexta y Cuatro representan un segmento de población más

y Tele 5 son los canales del entreteniendo y el espectáculo , y La Sexta

y

Cuatro representan un segmento de población más juvenil , desenfadado y no tan

La Sexta y Cuatro representan un segmento de población más juvenil , desenfadado

y

no tan tradicional . A nivel de estilo locutivo , se hipotiza sobre la adopción

de patrones melódicos : H1 . : VE adoptará un estilo de locución estable

y

tradicional , es decir , basado en la regularidad o cantinela clásica de la locución

regularidad o cantinela clásica de la locución informativa . H2 . : Antena 3

y

Tele 5 adoptarán un estilo de locución sensacionalista , esto es , basado en patrones

, esto es , basado en patrones melódica enfáticos . H3 . : Cuatro

y

La Sexta estarán caracterizados por el patrón melódico más natural y espontáneo

: Cuatro y La Sexta estarán caracterizados por el patrón melódico más natural

y

espontáneo , y menos enfático . Como se ve , se presentan dos

Sexta estarán caracterizados por el patrón melódico más natural y espontáneo ,

y

menos enfático . Como se ve , se presentan dos conjuntos de hipótesis .

las hipótesis basadas en la caracterización de los tres patrones entonativos .

Y

por otro , las hipótesis basadas en la presencia de estos patrones según locutores

otro , las hipótesis basadas en la presencia de estos patrones según locutores

y

canales televisivos . A continuación se describe el análisis acústico realizado

y

la muestra de titulares de estos canales . 3 . Método La estructura

tonales ( medidos en hercios en las diferentes herramientas de análisis acústico )

y

las formas melódicas ― en este caso , acentos ― de la curva entonativa en

locutores ( piénsese la gran diferencia de tesitura , grave o aguda , entre hombres

y

mujeres ) . Para salvar este problema y poder analizar la entonación del corpus

del corpus se aplica el Análisis Melódico del Habla ( Cantero , 2002 ; Cantero

y

Font - Rotchés , 2009 ) . Este método permite representar la entonación gráficamente

la inflexión tonal es la cola o culminación tonal del contorno ( Font - Rotchés

y

Paloma , 2012 : 57 ) . A continuación , se utiliza el programa Praat

2012 : 57 ) . A continuación , se utiliza el programa Praat ( Boersma

y

Weenink , 2014 ) para obtener los datos de tono ( pitch ) , a

datos tonales extremos de la misma . De esta forma se obtienen curvas ponderadas

y

comparables entre locutores diferentes ( Ballesteros , 2011 ) . Siguiendo a Font

entre locutores diferentes ( Ballesteros , 2011 ) . Siguiendo a Font - Rotchés

y

Paloma , 2012 , se analizará el emplazamiento del pico de la anacrusis , según

cuerpo , se deberá analizar el número de picos , su grado de énfasis tonal

y

el tipo de patrón melódico ( regular , irregular o espontáneo ) de cada grupo

los principales informativos españoles : Antena 3 , Cuatro , La Sexta , Tele 5

y

TVE . Se toma un titular por canal y franja horaria ( mediodía y noche

, La Sexta , Tele 5 y TVE . Se toma un titular por canal

y

franja horaria ( mediodía y noche ) en los días 20 y 22 de octubre

5 y TVE . Se toma un titular por canal y franja horaria ( mediodía

y

noche ) en los días 20 y 22 de octubre de 2014 ( lunes y

titular por canal y franja horaria ( mediodía y noche ) en los días 20

y

22 de octubre de 2014 ( lunes y miércoles ) : 5 canales x 2

y noche ) en los días 20 y 22 de octubre de 2014 ( lunes

y

miércoles ) : 5 canales x 2 franjas x 2 días ( 20 ) .

( 20 ) . Cada titular está compuesto de grupos fónicos de inicio , desarrollo

y

final de titular , dando como resultado un total de 79 contornos , que son

escasa , exceptuando el primer titular de Cuatro , de tan sólo 9 segundos ,

y

los titulares noche del 22 / 09 / 14 , más largos de lo habitual

noche del 22 / 09 / 14 , más largos de lo habitual ( 46

y

38 segundos ) por el hecho de contener un corte de sonido ambiente en medio

los diferentes canales hacen referencia a mismas noticias , por lo que los textos

y

su patrón melódico son comparables : 1 . Noticia 1 : posible expulsión de

resultados obtenidos para las tres partes del grupo fónico ( anacrusis , cuerpo

y

cola ) , segmentando según la fase del titular ( inicio , desarrollo y final

cuerpo y cola ) , segmentando según la fase del titular ( inicio , desarrollo

y

final ) o tratando de encontrar patrones generales comunes . 4 . Resultados

En primer lugar , se aborda el análisis de la anacrusis . Se analiza la tipología

y

altura del primer pico . De forma general , en la escala de 1 a

el porcentaje de altura de los picos , el canal con picos más acentuados ,

y

por tanto mayor énfasis de locución , es Tele 5 ( 2 , 33 ) ,

20 ) . A una distancia considerable si sitúa Cuatro ( 1 , 92 )

y

La Sexta ( 1 , 81 ) ; el canal considerablemente menos enfático es TVE

picos tonales : los picos sobre la sílaba tónica ( T ) de la palabra

y

los picos sobre las sílabas átonas posteriores ( AP ) , con 25 y 22

palabra y los picos sobre las sílabas átonas posteriores ( AP ) , con 25

y

22 unidades respectivamente , que representan un 73 % de los picos . El uso

73 % de los picos . El uso de la tónica posterior ( TP )

y

la átona posterior ( AP ) es ciertamente minoritario . Si se analizan los tipos

el 42 . 9 % de picos en la tónica en los anacrusis de Cuatro

y

el 50 % en los anacrusis de Tele 5 . La Sexta y TVE siguen

de Cuatro y el 50 % en los anacrusis de Tele 5 . La Sexta

y

TVE siguen el patrón general . Por lo que respecta a las alturas tonales de los

tonal , el 32 % tiene un 21 - 40 % de incremento tonal ,

y

el 20 % un 41 - 60 % , con un residual 12 % para

, La Sexta ( 7 , 12 ) , TVE ( 6 , 44 )

y

Cuatro con sólo 5 , 15 picos de media por grupo fónico . Por lo que respecta a

hay una gran dominancia general de los picos bajos ( 5 - 20 % )

y

medio bajos ( 21 - 40 % ) . Por otra parte , no existen diferencias entre

Por otra parte , no existen diferencias entre el tipo melódico , la cantidad de picos

y

su altura entre la franja de mediodía y noche . Únicamente se puede ver un

tipo melódico , la cantidad de picos y su altura entre la franja de mediodía

y

noche . Únicamente se puede ver un ligero incremento en la cantidad de picos en

picos por unidad , seguida por la unidad de desarrollo con 7 , 06 picos

y

las unidades de final con sólo 4 , 95 picos de media por unidad .

en diferentes alturas ( ver tabla 2 : 14 , 16 , 6 , 3

y

4 picos respectivamente en las diferentes alturas de menor a mayor ) , frente a

de menor a mayor ) , frente a la concentración de Cuatro , Tele 5

y

TVE entorno a los picos bajos ( ver tablas 3 , 5 y 6 )

Tele 5 y TVE entorno a los picos bajos ( ver tablas 3 , 5

y

6 ) , y La sexta , muy polarizada entre una mayoría de bajos (

entorno a los picos bajos ( ver tablas 3 , 5 y 6 ) ,

y

La sexta , muy polarizada entre una mayoría de bajos ( 5 - 20 %

sexta , muy polarizada entre una mayoría de bajos ( 5 - 20 % )

y

una cantidad no despreciable de muy altos ( 11 mayores a 80 % ) (

melódicos definidos ― de regularidad o cantinela , de irregularidad o enfático

y

de palabra o espontáneo ― , los resultados indican dos tendencias claramente diferenciadas

como se ve en la Tabla 7 , domina en tres canales , Cuatro , Tele 5

y

TVE . Por otro lado , Antena 3 y La Sexta se caracterizan por una variedad de

en tres canales , Cuatro , Tele 5 y TVE . Por otro lado , Antena 3

y

La Sexta se caracterizan por una variedad de patrones melódicos , con grandes influencias

variedad de patrones melódicos , con grandes influencias de la cantinela clásica

y

la enunciación más enfática respectivamente . Se presenta algunos ejemplos gráficos

en el que se reproducen picos regulares con un contorno en descenso , primero ,

y

en ligero ascenso después . En segundo lugar , el gráfico 3 , muestra una contorno

una tesitura alta ( la escala de incrementos en % alcanza los 300 puntos )

y

gran cantidad de picos sin un patrón melódico claro . Y el tercer gráfico muestra

una dominancia de los picos de 5 - 20 % ( 50 % ) ,

y

los picos de 20 - 41 % con porcentajes de cerca de un 30 %

cola de los grupos fónicos . En general , hay un dominancia del patrón descendente

y

del ascendente - descendente ( anticadencia , o coda final ) , y del ascendente

patrón descendente y del ascendente - descendente ( anticadencia , o coda final ) ,

y

del ascendente ( más o menos enfático ) , aunque ciertamente cada canal se caracteriza

caracteriza por diferentes patrones de anticadencia en función del estilo de locución

y

de la fase del titular , anticadente si es el final del mismo .

de Antena 3 , al tipo de anticadencia ( 38 , 5 % descendente )

y

al ascendente - decente ( 7 , 7 % de ascendente - descendente y un

) y al ascendente - decente ( 7 , 7 % de ascendente - descendente

y

un 15 , 4 % de núcleo elevado ) , se añade el patrón enfático

considerable presencia del ascendente 10 - 80 % ( 28 , 6 % ) ;

y

algunas unidades acabadas en suspensión ( 7 % ) . La Sexta concentra también alrededor

% ) , pero con una gran variedad de otros patrones con presencia entre 5

y

10 % y un significativo 17 , 6 % de núcleo elevado enfático ( mayor

pero con una gran variedad de otros patrones con presencia entre 5 y 10 %

y

un significativo 17 , 6 % de núcleo elevado enfático ( mayor a 50 %

parecidas a Antena 3 , con un reparto del contorno melódico de cola entre anticadencia

y

ascendente . Y lo mismo ocurre con los grupos fónicos de TVE , con un

significativo 38 , 9 % de patrón descendente , un 33 , 3 ascendente ,

y

, como rasgo propio , un 16 , 7 % en suspensión , congruente con

un pico de anacrusis más bajo , menos cantidad media de pico en el cuerpo

y

tipo melódico de palabra o de lectura no marcada . Por lo que respecta a la distribución

( puros , de núcleo o ascendentes - descendentes ) ― suman 58 % ―

y

ascendentes ( 18 , 2 % ) . Con las unidades de desarrollo con el

, pero mayor protagonismo de los patrones ascendentes ( 29 , 4 % ) .

Y

las unidades de final dominadas por la anticadencia ( 70 % ) y el patrón

) . Y las unidades de final dominadas por la anticadencia ( 70 % )

y

el patrón suspensión ( 15 % ) . Con estos datos , no es razonable

tres patrones melódicos planteados . La altura y frecuencia de los picos tonales ,

y

la forma melódica del contorno , nos han permitido caracterizar los estilos de los

pragmático de la entonación del discurso informativo , independiente de la lengua

y

el medio , y , hasta cierto punto , del contenido y tema del texto

la entonación del discurso informativo , independiente de la lengua y el medio ,

y

, hasta cierto punto , del contenido y tema del texto . Se cumple así

de la lengua y el medio , y , hasta cierto punto , del contenido

y

tema del texto . Se cumple así el aparato de hipótesis que hacía referencia a

o más picos tonales en fragmentos de 10 a 15 segundos . Se trata de picos medios

y

medio - bajos debido al gran gasto articulatorio que supone la locución de titulares

la de patrones melódicos irregulares , es decir , sin estilización entonativa ,

y

con picos eventuales sin un aparente orden textual o rítmico . Y por otra ,

estilización entonativa , y con picos eventuales sin un aparente orden textual o rítmico .

Y

por otra , con un estilo más natural , espontáneo , conversacional o personal ,

la hipótesis que predecía un patrón en cantinela para el canal público . Cuatro

y

Tele 5 también adoptan este estilo , que corresponde a un canal relativamente nuevo

niveles de informalidad , también en los informativos . Por su parte , Antena 3

y

La Sexta se caracterizan por una variedad de patrones melódicos , con grandes influencias

variedad de patrones melódicos , con grandes influencias de la cantinela clásica

y

la enunciación más enfática . Estos patrones se correlacionan en cierta manera

correlacionan en cierta manera con el énfasis del primer pico tonal , pues Tele 5

y

Antena 3 presenten los picos más enfáticos , después están Cuatro y La Sexta

pues Tele 5 y Antena 3 presenten los picos más enfáticos , después están Cuatro

y

La Sexta , y por último está TVE , que presenta una locución claramente no

En general , se trata de un primer pico muy enfático presente en todos los titulares ,

y

con emplazamientos tónico o sobre la átona posterior ; este es un rasgo muy propio

mayor cantidad media de picos , seguida por Tele 5 , La Sexta , TVE

y

Cuatro . Por otra parte , no existen diferencias entre el tipo melódico , la cantidad

Por otra parte , no existen diferencias entre el tipo melódico , la cantidad de picos

y

su altura entre la franja de mediodía y noche . Pero sí diferencias de los

tipo melódico , la cantidad de picos y su altura entre la franja de mediodía

y

noche . Pero sí diferencias de los grupos según sean de inicio , desarrollo o

enfática que trata de llamar la atención con gran cantidad de picos tonales ( Wichmann

y

otros , 1997 ) , un desarrollo basado en un storytelling informativo menos enfático

, 1997 ) , un desarrollo basado en un storytelling informativo menos enfático ,

y

una resolución final aún menos enfático . Esto introduce un matiz a la tradicional

un reloj de arena : mayor énfasis al principio , énfasis bajo en el desarrollo

y

énfasis medio - alto al final de noticia ( Mas Manchón , 2014 ) .

partiendo del espontáneo o de palabra , siguiendo con el de regularidad o cantinela

y

en un máximo enfático con el de irregularidad o sensacionalista . 6 . Conclusiones

variación natural en la altura de los picos según las diferentes palabras - clave

y

temas noticiosos . Esta tendencia hacia la espontaneidad entonativa va acorde con

tiendan a utilizar patrones integrales del acto comunicativo , el contenido , la lengua

y

el estilo . Naturalmente , aún hay margen para mejorar este uso integral de la

melódica . Este estudio debe complementarse con el estudio de la estructura rítmica

y

el estudio de la intensidad , pues las tres variables son solidarias de una estructura

prosódica integral . La complejidad de su estudio obliga a fragmentar las investigaciones

y

establecer interpretaciones globales de cada una . Aunque la lingüística es la

que tengan en cuenta el tipo de acto de comunicación , esto es , los objetivos

y

la intención de un emisor múltiple y disperso , así como el tipo de discurso

de comunicación , esto es , los objetivos y la intención de un emisor múltiple

y

disperso , así como el tipo de discurso y las formas globales ― el nivel

la intención de un emisor múltiple y disperso , así como el tipo de discurso

y

las formas globales ― el nivel suprasegmental ― del mensaje . Por último ,

presenta como un reto imprescindible en las diferentes fases del sistema educativo

y

particularmente en estudios superiores como el derecho , las ciencias políticas

estudios superiores como el derecho , las ciencias políticas , los estudios de negocios

y

empresariales , los estudios de comunicación , etc . Esta formación debe tratar

Modales ( REM ) , construcciones que tienen forma oracional pero interpretación

y

distribución nominal ( p . ej . No tengo con quién hablar ) . Se propone

análisis en esta línea permite dar cuenta de manera explícita de las semejanzas

y

diferencias de las REM con otras construcciones estructuralmente relacionadas con

antecedente , las interrogativas indirectas o los sintagmas nominales escuetos ) ,

y

también de su comportamiento ante procesos que afectan a la periferia oracional

tiene como uno de sus objetivos básicos explicitar las condiciones de linealidad

y

jerarquía con que las distintas categorías se agrupan en constituyentes . En el

operación denominada ensamble ( merge ) que forma objetos sintácticos binarios

y

endocéntricos a partir de las piezas extraídas del léxico . Ahora bien , no todos

señalan entidades y , por tanto , aunque su forma es oracional su distribución

y

su interpretación las equipara a un constituyente nominal . Nótese que los verbos

crucial entre las relativas sin antecedente ( RSA ) como las de ( 7 )

y

las relativas existenciales modales ( REM ) : las segundas no están sujetas a la

simultáneamente con los requisitos estructurales del predicado de la cláusula subordinada

y

con los del predicado de la oración principal ; así , la RSA en (

subcategorizar un sintagma preposicional encabezado por la preposición con . Si en su forma

y

su distribución las REM combinan propiedades oracionales y nominales , en su estructura

con . Si en su forma y su distribución las REM combinan propiedades oracionales

y

nominales , en su estructura interna también exhiben propiedades duales ya que el

duales ya que el sintagma QU - que las introduce puede recibir acento prosódico

y

ortográfico . Esto las distingue de las relativas y las asemeja a las cláusulas

categorías han sido objeto de estudio frecuente en modelos formales como la LFG

y

GPSG , pero no así en el marco en que se inscribe esta investigación ,

Relativas Existenciales Modales , está basada en la acuñada por Grosu ( 2004 )

y

Simík ( 2011 ) para estas construcciones3 . Ya se ha señalado que son relativas

4 ) - ( 6 ) ) . Además , como Grosu ( 2004 )

y

Simík ( 2011 ) argumentan , son existenciales porque aparecen como complemento de

: 650 ) , Fernández Ramírez ( 1951 : 375 - 9 ) , Alcina

y

Blecua ( 1975 : 1042 ) , Demonte ( 1977 : 96 - 100 )

( 1977 : 96 - 100 ) , Hernanz , ( 1999 : 2292 )

y

Masullo ( 2011 : 317 ) , entre otros ) . Simík ( 2011 )

lenguas europeas , con la excepción de las germánicas , donde sólo el Yiddish

y

un dialecto neoyorkino del inglés parecen permitirlas ( vid . también Caponigro

restricción de referencia disjunta " que impide que el sujeto de la oración principal

y

el de la subordinada en subjuntivo sean correferenciales5 : ( 12 ) Busco1pers / No

contextos ; esto incluye no solo oraciones de polaridad marcada como en ( 14 )

y

( 15 ) , sino también oraciones de lectura genérica ( 16 ) o condicional

solamente señala que los relativos aquí se pronuncian unas veces de forma tónica

y

otras de forma átona ( vid . RAE , 2009 : 2024 ) . Por su parte

introductor no es una variante libre , sino que se deriva de propiedades semánticas (

y

pragmáticas ) distintas . Según esta autora , cuando el introductor es átono se

por tanto , si el contexto no lo deja claro , ambas formas , la acentuada

y

la no acentuada , son posibles ; sin embargo , el grado de especificación del contexto

fiarse . Teniendo en cuenta que en español el inventario de los sintagmas relativos

y

el de los interrogativos coincide parcialmente y que , cuando lo hace , la única

inmensa mayoría de las lenguas donde son posibles las REM y donde interrogativos

y

relativos no son homófonos , el operador que las introduce es de tipo interrogativo

Así pues , las REM tienen un estatus intermedio entre una relativa sin antecedente

y

una interrogativa , ya que se interpretan como entidades ( indefinidas e inespecíficas

presupuestos del Programa Mini - mista que da cuenta de esta naturaleza híbrida

y

de las propiedades estructurales que de ella se siguen . 3 . LAS RELATIVAS EXISTENCIALES

recibido muy escasa atención , a pesar de que , como han demostrado Panagiotidis

y

Grohmann ( 2005 ) , su formaliza - ción puede encajar perfectamente con los presupuestos

perfectamente con los presupuestos teóricos de este paradigma . Según Panagiotidis

y

Grohmann ( 2005 ) , dos son los requisitos básicos de una categoría mixta :

léxicas uniformes . Esta categoría tiene una especificación de rasgos dual ( verbal

y

nominal ) que será la que permita que se obtengan categorías también de naturaleza

posibles en la oración : el discursivo ( que media la relación entre la proposición

y

el discurso : el Sintagma Complementante , convenientemente articulado ) , el flexivo

a la cual se articula la oración , y que inaugura el Sintagma Tiempo )

y

el temático ( donde se establece la relación entre el predicado y sus argumentos

Sintagma Tiempo ) y el temático ( donde se establece la relación entre el predicado

y

sus argumentos : las dos proyecciones verbales Sv y SV ) : A menudo

relación entre el predicado y sus argumentos : las dos proyecciones verbales Sv

y

SV ) : A menudo se asume que estos tres dominios se encuentran también

se encuentran también en el ámbito de las categorías nominales ( cf . Grohmann

y

Haegeman , 2002 ; Grohmann y Panagiotidis , 2005 ; Ticio 2003 , 2006 )

ámbito de las categorías nominales ( cf . Grohmann y Haegeman , 2002 ; Grohmann

y

Panagiotidis , 2005 ; Ticio 2003 , 2006 ) . Habría , por tanto , un

el nombre con sus argumentos ( SN ) : Con estos presupuestos , Panagiotidis

y

Grohmann ( 2005 ) abordan la caracterización de las cláusulas de gerundio en inglés

- léxico ; cuando es léxico podrá dotar a SNom de todos los rasgos semánticos

y

formales necesarios para la correcta interpretación de la categoría resultante

las que se han denominado oraciones de relativo semilibres , como ( 31 ) ,

y

en las encabezadas por un relativo inespecífico compuesto de - quiera , como ( 33

explícita tanto de su distribución como de sus principales propiedades estructurales

y

semánticas . Analizamos a continuación el comportamiento de las REM en procesos

interesante evidencia en favor de nuestra propuesta . 4 . ESTRUCTURA SINTÁCTICA

Y

ESTRUCTURA INFORMATIVA EN LAS REM Hasta aquí se ha defendido un análisis de las

implican extracción desde la categoría resultante ( SDet en el caso de las RSA

y

SQ en el de las REM ) exhiban diferencias significativas . Respecto del primer punto

articulada con una serie de categorías opcionales donde se sitúan los distintos tópicos

y

focos oracionales10 . Ahora bien , frente a lo que ocurre en ( 39 ) y

y focos oracionales10 . Ahora bien , frente a lo que ocurre en ( 39 )

y

( 40 ) , topicalizar un constituyente dentro de una REM resulta , cuando menos

quién me haga esa tarea de buen grado . La agramaticalidad de ( 41 )

y

( 42 ) no pueden deberse al modo no - indicativo de la REM ,

buena gana ) . Así pues , la dificultad para topicalizar constituyentes en las REM

y

en las RSA tiene que deberse a su naturaleza como categorías mixtas y resulta esperable

es aquí un objeto sintáctico pleno ( i . e . conectado con el discurso

y

capaz , por tanto , de reorganizarse por razones discursivas ) , sino parte de una

superior , como podemos comprobar tanto en procesos de topicalización ( ejemplos ( 45 )

y

( 46 ) ) como de focalización ( ejemplos ( 47 ) y ( 48

45 ) y ( 46 ) ) como de focalización ( ejemplos ( 47 )

y

( 48 ) ) : ( 45 ) Las maletas no tengo dónde dejarlas .

María ) . Así pues el comportamiento de las REM ante procesos de topicalización

y

focalización refleja de manera significativa la especial naturaleza de estas construcciones

truncamiento estructural ) . 5 . CONCLUSIONES En este trabajo se ha abordado la descripción

y

el análisis de las Relativas Exis - tenciales Modales en tanto que categorías que

- tenciales Modales en tanto que categorías que combinan propiedades oracionales

y

nominales . Se han tratado como categorías mixtas ( truncadas ) en la línea de

como categorías mixtas ( truncadas ) en la línea de lo defendido por Panagiotidis

y

Grohmann ( 2005 ) para las cláusulas de gerundio en inglés . Las categorías mixtas

ambos por una categoría funcional que actúa como recategorizador . Su estructura

y

funcionamiento se sigue de los principios generales de la gramática , lo cual las

sus propiedades de una manera explícita , sino también explicar las semejanzas

y

diferencias que esa construcción tiene con : a ) la categoría que sirve como base

como base , b ) la categoría que se obtiene tras la activación del nominalizador

y

c ) otras categorías mixtas . En esta línea se pudo dar cuenta de las

) otras categorías mixtas . En esta línea se pudo dar cuenta de las semejanzas

y

diferencias de las Relativas Existenciales Modales con las cláusulas interrogativas

escuetos ( que , al igual que ellas , sólo se proyectan hasta SQ )

y

con las relativas sin antecedente . Como es bien sabido , por otra parte , la variación

1847 ) , Ramsey ( 1894 ) , Fernández Ramírez ( 1951 ) , Alcina

y

Blecua ( 1975 ) , Plann ( 1980 ) , Hirschbühler and Rivero ( 1981

Hernanz ( 1999 ) , Gómez Torrego ( 2008 ) , RAE ( 2009 )

y

Masullo ( 2011 ) . 2 Significativamente , mientras que en las gramáticas del español

español se ha tendido a un análisis de las REM que enfatiza su carácter nominal

y

su relación con las oraciones de relativo , en la bibliografía sobre las construcciones

, se encuentra también en Grosu ( 1987 , 1994 , 2004 ) , Grosu

y

Landman ( 1998 ) , Izvorski ( 1998 ) , Pancheva - Izvorski ( 2000

Pancheva - Izvorski ( 2000 ) , Caponigro ( 2001 , 2003 , 2004 )

y

Simík ( 2011 ) , entre otros . También Bartra ( 1990 ) las analiza

para el catalán como interrogativas indirectas . 3 En concreto , Grosu ( 2004 )

y

Simík ( 2011 ) las denominan Cláusulas Existenciales Modales ( ModalExistential

restricción de referencia disjunta del subjuntivo ver , entre otros , Picallo ( 1984 )

y

Kempchinsky ( 1986 , 1990 ) . Nótese que en las REM con subjuntivo el

configuraciones que inducen contextos intensionales véase , entre otros , Quer ( 2001 )

y

RAE ( 2009 : 1139 y ss ) . 7 Adoptamos aquí la propuesta de

véase , entre otros , Quer ( 2001 ) y RAE ( 2009 : 1139

y

ss ) . 7 Adoptamos aquí la propuesta de Pesestsky y Torrego ( 2007 )

( 2009 : 1139 y ss ) . 7 Adoptamos aquí la propuesta de Pesestsky

y

Torrego ( 2007 ) , que desvincula la validación de un rasgo de su caracterización

relativo con antecedente ( cf . Ross ( 1967 ) , Partee ( 1976 )

y

Smits ( 1989 ) , entre otros ) ; la diferencia estructural entre las relativas

la opacidad de su ST para heredar rasgos discursivos ( vid . Jimenez - Fernández

y

Miyagawa , 2014 ) . 12 Otro tanto ocurre con construcciones relacionadas estructuralmente

. 04 . 2016 . Este trabajo se inscribe dentro del proyecto Estructura informativa

y

estructura argumentai : investigación de interfaz en la sintaxis comparada de las

: investigación de interfaz en la sintaxis comparada de las lenguas germánicas

y

románicas ( ref . FFI2013 - 41509 - P ) , financiado por el Ministerio

ref . FFI2013 - 41509 - P ) , financiado por el Ministerio de Economía

y

Competitividad de España . Tradición oral y simbolismo de la lingüística . Las

financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad de España . Tradición oral

y

simbolismo de la lingüística . Las conferencias Comunicación y lenguaje ( Madrid

Tradición oral y simbolismo de la lingüística . Las conferencias Comunicación

y

lenguaje ( Madrid , 1974 ) Resumen En 1974 lingüistas españoles , coordinados

Lapesa , pronunciaron diez conferencias sobre lingüística . El libro Comunicación

y

lenguaje ( Lapesa 1977 ) reproduce el contenido de las exposiciones . Este artículo

reproduce el contenido de las exposiciones . Este artículo realiza un estudio textual

y

contextual de la publicación . A pesar de su función divulgativa , las conferencias

nómina de oradores muestra los intereses de las cátedras de gramática española

y

lingüística en la universidad española . Esta época audaz , heterogénea y condescendiente

española y lingüística en la universidad española . Esta época audaz , heterogénea

y

condescendiente permite una comparación simbólica con el Barroco . Sus rasgos son

permite una comparación simbólica con el Barroco . Sus rasgos son la pluralidad

y

la confrontación de corrientes , así como un neoplatonismo formalista y ahistoricista

pluralidad y la confrontación de corrientes , así como un neoplatonismo formalista

y

ahistoricista . El artículo concluye que las conferencias de 1974 son un episodio

evolución ( inter ) generacional de las bilingüizaciones : contextos , mantenimientos

y

substitución lingüísticos ” , financiado por MEC ( 0FIL ) . 1 . Irradiación

lingüística en Madrid en 1974 . Intervinieron el psicólogo José Luis Pinillos

y

los lingüistas Félix Monge , Emilio Alarcos , Fernando Lázaro , Manuel Alvar ,

Lázaro , Manuel Alvar , Antoni Maria Badia , Eugenio de Bustos , Emilio Lorenzo

y

Manuel Seco , además del citado R . Lapesa . El ciclo contó con la

Lapesa . El ciclo contó con la colaboración del Instituto de Ciencias del Hombre

y

de la Fundación March . Las diez conferencias que pronunciaron durante el curso

pronunciaron durante el curso de 1973 - 74 se publicaron en el libro titulado Comunicación

y

lenguaje , a cargo de la editorial Karpos , que apareció en la fecha algo

Fernández 2014 ) . Las opiniones de los lingüistas contemporáneos aportan la calidez

y

el matiz comparativo que no proporciona una ficha técnica . A continuación describimos

refieren a conceptos introductorios de psicología e historia , sintaxis , sociedad

y

léxico . A continuación nos ocupamos del contexto histórico . El interés de las

época . Si bien en aquel momento numerosos manuales cumplían de modo más armónico

y

completo un cometido formativo , las conferencias de 1974 son una muestra brillante

fundamentales . Ellos son la intensa producción editorial del momento sobre lingüística

y

la aparición de círculos y sociedades de lingüística , como es el caso , por ejemplo

producción editorial del momento sobre lingüística y la aparición de círculos

y

sociedades de lingüística , como es el caso , por ejemplo , de la Sociedad Española

interpretación del acontecimiento conduce a señalar dos principios . El primero

y

más fácilmente observable se refiere a la función divulgativa sobre la lingüística

favor social que despierta da razones para que resulte una iniciativa conveniente

y

afortunada . La entonces reciente constitución de la Sociedad Española de Lingüística

A su vez , el segundo principio remite a una función mayor en su ámbito temporal

y

significativo . Sugiere interpretar esas conferencias como el episodio de una época

Además del cuerpo de exposiciones , incluye una nota biográfica de los ponentes

y

los índices de autores y materias citados . 2 . Programa y conferenciantes El ciclo

exposiciones , incluye una nota biográfica de los ponentes y los índices de autores

y

materias citados . 2 . Programa y conferenciantes El ciclo de conferencias se compone

de los ponentes y los índices de autores y materias citados . 2 . Programa

y

conferenciantes El ciclo de conferencias se compone de diez discursos sobre las disciplinas

se compone de diez discursos sobre las disciplinas principales de la lingüística

y

sus tendencias . Las lecciones tratan de sintaxis , dialectología , sociolingüística

tendencias . Las lecciones tratan de sintaxis , dialectología , sociolingüística

y

lexicología , pero también las hay de carácter panorámico sobre su actualidad

ponentes son lingüistas del español , salvo Emilio Lorenzo , especialista en inglés

y

alemán . También participa el psicólogo José Luis Pinillos , para dar cuenta

psicólogo José Luis Pinillos , para dar cuenta de aspectos de comunicación humana

y

animal . En el índice de la publicación se lee los siguientes contenidos : Respecto

ellos se hallan en Madrid ; Rafael Lapesa , Emilio Lorenzo , José Luis Pinillos

y

Manuel Alvar pertenecen a la Universidad Complutense , Fernando Lázaro a la Universidad

pertenecen a la Universidad Complutense , Fernando Lázaro a la Universidad Autónoma

y

Manuel Seco , excedente de su plaza , está adscrito a la Real Academia de

Félix Monge de Zaragoza , Emilio Alarcos de Oviedo , Antoni Maria Badia de Barcelona

y

Eugenio de Bustos de Salamanca . Este reparto entre el centro y la periferia ,

Badia de Barcelona y Eugenio de Bustos de Salamanca . Este reparto entre el centro

y

la periferia , de la mitad norte peninsular , sugiere el peso administrativo de cada

años veinte o , como es el caso de E . Lorenzo ( 1918 )

y

J . L . Pinillos ( 1919 ) , en su vecindad . La valía

completa . Bastaría mencionar aquí algunas de cada figura – salvo E . Lorenzo

y

J . L . Pinillos , de especialidades divergentes – para persuadir del interés

Lapesa . afirma con severidad . Pero elogia a Rafael Lapesa , Dámaso Alonso ,

y

Alonso Zamora por su modo de trabajar . La influencia que recibe F . Marcos

ha formado a dos de los autores de La lingüística en España , Ángel López

y

Emilio Ridruejo . Reconoce Ángel López en Félix Monge un ejemplo integral de valores

perdura solo hasta estos maestros , como es la alternancia de estudios de lingüística

y

de literatura . Añade Gil que . La etopeya o descripción espiritual que escribe

Con sus estudios de hablas urbanas ha guiado a Luis Cortés hacia su especialidad

y

en la edición de la Introducción a la lingüística española ( 2000 ) ha formado

. Antoni Maria Badia ha sido maestro de Ramon Cerdà , Eugenio Martínez Celdrán

y

Teresa Cabré , formados en la universidad de Barcelona . Cerdà agradece a Badia

España : 24 autobiografías ( 2014 ) . En sus relatos evocan con agradecimiento

y

respeto la influencia de esas figuras , precursores de la lingüística3 . 3 . Nociones

que permiten aglutinarlas en cuatro grupos : introducción , sintaxis , sociedad

y

léxico . Comenzamos por las nociones introductorias . El ciclo de conferencias responde

El ciclo de conferencias responde a una distribución que progresa en dificultad

y

abstracción . Las dos primeras lecciones tienen una intención general y su contenido

lecciones tienen una intención general y su contenido divulgativo resulta interesante

y

asequible para el público no especializado . Abre el ciclo el psicólogo José Luis

dos experimentos : la exposición al lenguaje humano de una chimpancé llamada Sara

y

, en un entorno diferente , de Genie , una niña ferina . Los resultados

experiencia . El simio adquiere rudimentos lingüísticos , pero su progreso es limitado

y

sin muestras de interés por la comunicación . A su vez , la niña , que ha

sobre la historia inmediata de la lingüística . No obstante ello , con bonhomía

y

sencillez presenta las corrientes lingüísticas y pone nombres propios a sus representantes

En primer lugar , considera que debe moderar la excesiva proliferación de terminología

y

escuelas . Por otra parte , Monge sostiene que el objetivo que ha de alcanzar la

objetivo que ha de alcanzar la lingüística es incluir en sus estudios el significado

y

la acción comunicativa en sus estudios . 3 Para ampliar la información sobre los

sobre los conferenciantes , resulta instructiva la noticia del programa de lecturas

y

materias que cursaron , como alumnos en los años sesenta y setenta , Eugenio Martínez

programa de lecturas y materias que cursaron , como alumnos en los años sesenta

y

setenta , Eugenio Martínez Celdrán ( pág . 257 ) y Emilio Ridruejo ( pág

en los años sesenta y setenta , Eugenio Martínez Celdrán ( pág . 257 )

y

Emilio Ridruejo ( pág . 334 y siguientes ) . 4 . Sintaxis funcional y

Eugenio Martínez Celdrán ( pág . 257 ) y Emilio Ridruejo ( pág . 334

y

siguientes ) . 4 . Sintaxis funcional y generativista Sigue a continuación el bloque

y Emilio Ridruejo ( pág . 334 y siguientes ) . 4 . Sintaxis funcional

y

generativista Sigue a continuación el bloque de sintaxis , con dos conferencias

a continuación el bloque de sintaxis , con dos conferencias dedicadas al estructuralismo

y

el generativismo , respectivamente . Emilio Alarcos ( 1922 – 1998 ) trata de la

trata de la gramática funcional en una exposición muy breve , que plantea al lector

y

antes al oyente la dificultad de su densidad teorética y la escasa cortesía oratoria

, que plantea al lector y antes al oyente la dificultad de su densidad teorética

y

la escasa cortesía oratoria que dedica a la audiencia . Es obvio que su encargo

debía dictar Fernando Lázaro ( 1923 – 2004 ) , iba a emular la aridez

y

brusquedad expositivas de la precedente , se equivocaba por completo . Su discurso

partes . La primera trata de la agria controversia en la lingüística sobre la bondad

y

los defectos del generativismo . Luego pasa al “ meollo de la cuestión ” ,

lingüística . Para ello se hace eco de las opiniones críticas de Roman Jakobson

y

Charles Hockett , define los principios del modelo y aporta diversos ejemplos de

las teorías gramaticales del generativismo . Aduce las críticas de George Lakoff

y

otros semantistas cognitivos , antes tan identificados con el modelo estándar y

y otros semantistas cognitivos , antes tan identificados con el modelo estándar

y

luego tan adversos . Para el ponente , las contradicciones e indecisiones no son

óbice para creer que el generativismo constituye una . 5 . Sociedad , usuarios

y

lenguaje Tras la sintaxis vienen las conferencias sobre lengua y sociedad . Manuel

Sociedad , usuarios y lenguaje Tras la sintaxis vienen las conferencias sobre lengua

y

sociedad . Manuel Alvar ( 1923 – 2001 ) , en su exposición “ Actitud

Manuel Alvar ( 1923 – 2001 ) , en su exposición “ Actitud del hablante

y

sociolingüística ” , aplica conceptos de la dialectología . Se ocupa de la cuestión

indagar el nombre que los hablantes dan a la lengua que usan en su ámbito

y

en otros lugares . Alvar ilustra sobre las diferencias con que se identifica el castellano

, Antoni Maria Badia ( 1920 – 2014 ) aporta conceptos sobre sociolingüística

y

lenguas en contacto que son una novedad para el público . Se refiere a la

a la distinción , establecida por la tradición anglosajona , entre bilingüismo

y

diglosia . Por su preparación , de la que da cuenta su entonces reciente libro

la relación de dos lenguas en una comunidad , una de ellas de prestigio social

y

un uso diverso , y la otra de rango socialmente menor y de uso preferentemente

en una comunidad , una de ellas de prestigio social y un uso diverso ,

y

la otra de rango socialmente menor y de uso preferentemente oral . Esta distinción

de prestigio social y un uso diverso , y la otra de rango socialmente menor

y

de uso preferentemente oral . Esta distinción conduce a considerar lo que comporta

. Esta distinción conduce a considerar lo que comporta el contacto entre lenguas

y

la aspiración de que su rango sea equivalente , de modo que se produzca una

Bustos ( 1926 – 1996 ) , que diserta sobre los ámbitos de la semántica

y

la semiótica . Con argumentación dialéctica y gran agilidad expresiva reparte

sobre los ámbitos de la semántica y la semiótica . Con argumentación dialéctica

y

gran agilidad expresiva reparte su exposición en dos secciones contrastadas . La primera

social , una condición propicia para el crecimiento indiscriminado de corrientes

y

publicaciones . También critica la escasa capacidad de los lingüistas para aplicar

lingüistas para aplicar su oficio en su casa , amueblada con una terminología explosiva

y

confusa . Tras estas observaciones ofrece una segunda parte teórica sobre los programas

observaciones ofrece una segunda parte teórica sobre los programas de la semántica

y

la semiótica . Perfila las fuentes francófona de la semiología y anglosajona de

la semántica y la semiótica . Perfila las fuentes francófona de la semiología

y

anglosajona de la semiótica y luego compara sus referencias . Respecto de la semántica

general , que coincide con la pragmática , trata de la relación entre el signo

y

el usuario y se abre a una perspectiva social . 6 . Registros y léxico

signo y el usuario y se abre a una perspectiva social . 6 . Registros

y

léxico El octavo ponente es Emilio Lorenzo ( 1918 – 2002 ) . Su intervención

versa sobre la lengua coloquial , concretamente comenta algunas de sus contantes

y

variables . La idea central del discurso está recogida en el título de su ,

que se aprovecha lo mostrado a los ojos para significar . El egocentrismo del aquí

y

ahora de los interlocutores es un anclaje que determina la referencia sobre la interioridad

interlocutores es un anclaje que determina la referencia sobre la interioridad o exterioridad

y

la actualidad o el desplazamiento en las expresiones de tiempo . En tercer lugar

permite discernir sobre la literalidad o ironía del mensaje . Finalmente , la voz

y

sus emisiones paralingüísticas o no léxicas aportan recursos expresivos e interpretativos

los acontecimientos políticos , la vida militar , la acción de la Administración

y

el desarrollo material de las condiciones de vida . Añade otro muy poderoso y actual

Administración y el desarrollo material de las condiciones de vida . Añade otro muy poderoso

y

actual : la universalización de la cultura , lo que se traduce más concretamente

cultura , lo que se traduce más concretamente en los medios sociales de comunicación

y

sus géneros , entre los cuales la publicidad no es la de menor importancia .

de la lengua para multiplicar el léxico , con múltiples ejemplos de derivación

y

composición . A propósito de estas fuentes creativas , el lexicógrafo destaca

Sobre esto último aduce que el crecimiento de la Administración norteamericana

y

la burocratización de la política internacional ha supuesto la proliferación de

– 2001 ) pone el colofón al ciclo que coordina con la conferencia “ Tendencias

y

problemas actuales de la lengua española ” . Tiene un carácter práctico y prospectivo

Tendencias y problemas actuales de la lengua española ” . Tiene un carácter práctico

y

prospectivo . Lapesa añade a las exposiciones teóricas de sus colegas comentarios

para filólogos . Se ocupa de la fonología forzada que provocan los extranjerismos

y

de los tiempos prospectivos en la narración , por citar dos epígrafes . De modo

que su tono parece incompatible con el ciclo de conferencias sobre comunicación

y

lenguaje . Quizá marca una inflexión de alejamiento de la divulgación general

específicos para una audiencia selecta . 7 . Tradición oral , producción editorial

y

acción societaria El interés que suscita la lectura de Comunicación y lenguaje

editorial y acción societaria El interés que suscita la lectura de Comunicación

y

lenguaje está vinculado a una faceta fundamental de la actividad académica : la

oral . Más allá de la actividad ordinaria del profesor en el dictado de lecciones

y

conferencias , la fuente de la tradición oral puede convertirse en alguna ocasión

de la tradición oral puede convertirse en alguna ocasión en un acto fundacional

y

, en otras , en una referencia memorable . A propósito de esta cuestión ,

académicos orales con su constitución de la disciplina de la historia de la lingüística

y

de sus etapas posteriores ( Laborda 2013 : 19 - 44 ) . Son las

de 1974 . Para considerar el sentido del ciclo de conferencias “ Comunicación

y

lenguaje ” coordinado por R . Lapesa no disponemos de informaciones sobre su propósito

recepción social de la lingüística . Nos referimos a las producciones editoriales

y

las actuaciones societarias , dos ámbitos de una actividad prodigiosa , que sucintamente

Emilio Alarcos ha dado tempranamente obras sobre la fonología de Praga ( 1951 )

y

la sintaxis glosemática ( 1951 , con reedición en 1968 ) . 4 Etapa

. 4 Etapa constitutiva , 1902 . – La conferencia que impartió el rector

y

lingüista Vilhelm Thomsen en la Universidad de Copenhague , el 8 de abril de 1902

una exposición concisa ( Thomsen 1902 ) . La etapa inicial es de signo positivista

y

de historicismo lingüístico ( Laborda 2009 ) . Etapa estructuralista , 1950 . –

1966 , Robins 1967 ) ; supone la eclosión de la historia de la lingüística

y

su apertura a las gramáticas funcionales y generativistas . Etapa historiográfica

eclosión de la historia de la lingüística y su apertura a las gramáticas funcionales

y

generativistas . Etapa historiográfica , 1992 . – La conferencia de Umberto Eco

Universidad de la Coruña . Eco también expuso sus investigaciones en cursos de la Sorbona

y

Oxford . Su contenido está recogido en la publicación La búsqueda de la lengua

1993 ) . Esta etapa , que se inicia en los años noventa ( Koerner

y

Asher 1995 , Swiggers 1997 ) , hace hincapié en la especialización temática y

y Asher 1995 , Swiggers 1997 ) , hace hincapié en la especialización temática

y

en la metodología de la investigación hermenéutica ( Laborda 2011 ) . Ramon Cerdà

2011 ) . Ramon Cerdà , de la universidad de Barcelona , publica en catalán

y

castellano un libro divulgativo , Lingüística , hoy ( 1968 ) . Cerdà también

La lingüística estructural , de Giulio C . Lepschy ( 1961 - 1966 ) ;

y

El estructuralismo . Historia , problemas y métodos , de Manfred Bierwisch ( 1966

. Lepschy ( 1961 - 1966 ) ; y El estructuralismo . Historia , problemas

y

métodos , de Manfred Bierwisch ( 1966 ) . He aquí un apunte de la

1922 - 1972 ) , un intelectual heterodoxo , políglota , poeta , asesor editorial

y

lingüista . Tradujo al castellano en El estructuralismo de M . Bierwisch ( 1966

lingüista . Tradujo al castellano en El estructuralismo de M . Bierwisch ( 1966 )

y

al catalán El llenguatge de L . Bloomfield ( 1933 ) y La lingüística cartesiana

( 1966 ) y al catalán El llenguatge de L . Bloomfield ( 1933 )

y

La lingüística cartesiana de N . Chomsky ( 1966 ) . Póstumamente su hermano Joan

llenguatge ( 1981 ) , con doce artículos de lingüística aparecidos en revistas

y

enciclopedias . De esos escritos destaca “ Avances del saber : Lingüística ”

de la lingüística como a la descripción de los fundamentos del estructuralismo

y

del generativismo . Estas publicaciones y traducciones son efectos del círculo de

de los fundamentos del estructuralismo y del generativismo . Estas publicaciones

y

traducciones son efectos del círculo de lingüística que desde 1967 G . Ferrater

a la otra faceta de la época , que es el mundo de los grupos

y

las asociaciones de lingüistas . La actividad societaria de Ferrater se fundó en

lingüistas . La actividad societaria de Ferrater se fundó en su personalidad carismática

y

visionaria . En Madrid sucedió algo parecido con un grupo liderado por Víctor Sánchez

por Víctor Sánchez de Zavala . En él participaban Carlos Piera , Isabel Llácer

y

, hasta que lo despacharon por considerarlo mero aficionado , Rafael Sánchez Ferlosio

Sánchez Ferlosio 1997 : 73 ) . Al cabo de unos meses , el grupo

y

el escritor siguieron caminos distintos . En conjunto Sánchez Ferlosio dedicó tres

En conjunto Sánchez Ferlosio dedicó tres lustros a estudios de gramática , entre 1957

y

1972 , con un afán obsesivo que sólo atemperaba su indisciplina académica . El

103 ) . Presenta el punto de vista institucional de las cátedras universitarias

y

de sus filiaciones , que se remontan a Menéndez Pidal . Rodríguez Adrados ha sido

de las conferencias No puede sorprender que los colegas de filología hispánica

y

de lingüística eligiesen a Francisco Rodríguez como presidente fundador de la

1974 : M . Alvar , A . M . Badia , F . Lázaro

y

E . Lorenzo . La sección de reseñas de la revista da informaciones sobre diversos

sección de reseñas de la revista da informaciones sobre diversos acontecimientos

y

ediciones . En el primer número incluye una recensión de las actas publicada en

sociedad , no hemos hallado referencia alguna a las conferencias de “ Comunicación

y

lenguaje ” ni notas de prensa a la publicación del libro correspondiente . Ahora bien

Sociedad Española de Lingüística nacieron otros proyectos , además de los congresos

y

la revista . Por lo tanto , es plausible atribuir una relación directa entre la

. Por lo tanto , es plausible atribuir una relación directa entre la asociación

y

las conferencias de 1974 . También podemos inferir que el ciclo respondía a un

) , historia de la lingüística ( Félix Monge ) , sintaxis ( Emilio Alarcos

y

Fernando Lázaro ) , dialectología o geografía lingüística ( Manuel Alvar ) ,

lingüística ( Manuel Alvar ) , sociolingüística ( Antoni Maria Badia ) , semántica

y

semiótica ( Eugenio de Bustos ) , pragmática ( Emilio Lorenzo ) , lexicología

de Bustos ) , pragmática ( Emilio Lorenzo ) , lexicología ( Manuel Seco )

y

una combinación práctica de fonología , sintaxis y lexicología ( Rafael Lapesa

lexicología ( Manuel Seco ) y una combinación práctica de fonología , sintaxis

y

lexicología ( Rafael Lapesa ) . Con este conjunto disciplinar se cubre apropiadamente

encuentros respondían a un tema específico y luego han alternado el programa libre

y

el monográfico . Para la consulta de su relación : www . sel . edu

: www . sel . edu . es / simposios - anteriores . Por proporcionalidad

y

adecuación a las circunstancias , en las conferencias se trata de lo general y a

patologías o estilística . Tampoco discurren los ponentes sobre gramática histórica

y

literatura , el ámbito en el que se han formado con maestros como Ramón Menéndez

formado con maestros como Ramón Menéndez Pidal , Tomás Navarro Tomás . Amado Alonso

y

Dámaso Alonso . Esta elección resulta significativa porque , al tiempo que se ofrece

de Lingüística no sólo supone dotarse de un instrumento societario de encuentro

y

acción científica . Implica un cambio de estatuto científico , en el sentido de

se posterga el historicismo lingüístico , es decir , lo relativo a la ontogenia

y

el positivismo comparatista . La creación de la sociedad en 1970 y la presentación

la ontogenia y el positivismo comparatista . La creación de la sociedad en 1970

y

la presentación social de su cuadro directivo en las conferencias de 1974 escenifican

presentación social de su cuadro directivo en las conferencias de 1974 escenifican el acceso

y

asentamiento en la lingüística estructural a través de un puente simbólico .

adscripción administrativa de los ponentes : profesores de historia de la lengua

y

la literatura españolas . En el lado del terreno al que acceden inauguralmente se

a otro se observa en dos catas : los lingüistas más citados en las conferencias

y

el contenido de dos manuales del gramático Josep Roca Pons . En Comunicación y

y el contenido de dos manuales del gramático Josep Roca Pons . En Comunicación

y

lenguaje ( Lapesa 1974 ) aparece un índice de autores citados . De su consulta

autores citados . De su consulta se extrae que los lingüistas más citados son Chomsky

y

Saussure , en diecisiete y quince pasajes , respectivamente . Le siguen Hjelmslev

se extrae que los lingüistas más citados son Chomsky y Saussure , en diecisiete

y

quince pasajes , respectivamente . Le siguen Hjelmslev y Jakobson , con ocho y seis

Saussure , en diecisiete y quince pasajes , respectivamente . Le siguen Hjelmslev

y

Jakobson , con ocho y seis referencias . Y a cierta distancia , con tres

diecisiete y quince pasajes , respectivamente . Le siguen Hjelmslev y Jakobson , con ocho

y

seis referencias . Y a cierta distancia , con tres menciones o menos , Wittgenstein

respectivamente . Le siguen Hjelmslev y Jakobson , con ocho y seis referencias .

Y

a cierta distancia , con tres menciones o menos , Wittgenstein , Morris , Peirce

y

Eco . Este elenco de autores manifiesta la cohesión de las exposiciones , centradas

manifiesta la cohesión de las exposiciones , centradas en la impronta saussureana

y

la actualidad del generativismo . La otra ejemplificación procede de Josep Roca

2000 ) , que fue profesor de filología románica en la Universidad de Barcelona

y

luego de la Universidad norteamericana de Indiana . Publica con mucho éxito una

una Introducción a la gramática en 1960 , en la que ofrece una visión coherente

y

sintética del análisis gramatical . Algo después , en 1973 , da a la imprenta

lingüísticos como signo , función comunicativa , lengua hablada , historia reciente

y

novedades de especialidad . En los ejemplos se palpa la implantación audaz y segura

reciente y novedades de especialidad . En los ejemplos se palpa la implantación audaz

y

segura de la lingüística . Esas dos obras de cabecera de Roca Pons muestran ,

establecen el perfil de un imaginario exclusivamente lingüístico . 9 . La lingüística

y

sus símbolos Como se aprecia , la interpretación obvia de las conferencias de Madrid

divulgación de la lingüística . Esa labor expositiva tiene el mérito complejo de resumir

y

generalizar en diez lecciones la situación y la actualidad de esta ciencia . Ahora bien

tiene el mérito complejo de resumir y generalizar en diez lecciones la situación

y

la actualidad de esta ciencia . Ahora bien , una lectura atenta identifica en los

: el centro , el exilio , la cárcel , la peregrinación , el laberinto

y

la navegación ( Andreu 1998 : 129 - 154 ) . Son símbolos de la

Pinillos narra dos experiencias de la cárcel . En sentido primario , la chimpancé Sara

y

la niña Genie estaban presas , pero quizá su encierro más severo – desde un

se halle en la ausencia de lenguaje . La peripecia tiene un desenlace desparejado

y

previsible . De esta opresión que es la privación de lenguaje no se libera Sara

encierro es el símbolo de la vida como peregrinación , un viaje de descubrimiento

y

progreso . Félix Monge muestra el panorama que se contempla tras cursar la larga

. Tanto Monge como los que le siguen en el ciclo , E . Alarcos

y

F . Lázaro , advierten que sobre la lingüística contemporánea se proyectan luces

Lázaro , advierten que sobre la lingüística contemporánea se proyectan luces

y

sombras . Esa combinación deslumbra y desorienta como si se atravesara un laberinto

ciencia . Para recorrer sus fuentes de inspiración son precisas la orientación

y

la pericia del navegante . Dicho de otro modo , de los esfuerzos de adaptación

conferenciante añade la confesión de que se siente frustrado ante una realidad compleja

y

tan exigente . Para recapitular cabe decir que hemos reconocido en las conferencias

referencias a los símbolos de centro , exilio , cárcel , peregrinación , laberinto

y

navegación . Son símbolos horizontales , de esfuerzo , confusión y búsqueda ,

, laberinto y navegación . Son símbolos horizontales , de esfuerzo , confusión

y

búsqueda , que hablan de una existencia en tránsito e imperfecta . Estos contrastan

es decir , de consecución del propósito vital , de ascensión a un estadio superior

y

de cambio del ser . Son los símbolos del puente y el cetro . ¿

a un estadio superior y de cambio del ser . Son los símbolos del puente

y

el cetro . ¿ Qué sucede con ellos ? Pues que también están inscritos en

sucede con ellos ? Pues que también están inscritos en el ciclo de conferencias

y

en sus circunstancias . Aparecen en la alegoría del salto mortal entre trenes ,

A su vez , en las notaciones de la partitura se cifra el gobierno de los músicos

y

la autoridad de la interpretación . En definitiva , la analogía orquestal , más

autoridad de la interpretación . En definitiva , la analogía orquestal , más elevada

y

armónica que la del cambio de trenes , revela una elevación , la supremacía del

organismo que toma posesión en el país de un estrato científico que carecía de nombre

y

regulación . A su amparo la revista RSEL y los simposios constituyen foros societarios

estrato científico que carecía de nombre y regulación . A su amparo la revista RSEL

y

los simposios constituyen foros societarios que permiten operar tanto en el frente

frente interno de la vida académica como en el externo de la producción editorial

y

de sesiones para el público . En este sentido , el acontecimiento singular del ciclo

dos frentes : el administrativo , con el elenco de catedráticos en el programa ;

y

el de divulgación social , con las lecciones impartidas y el libro correspondiente

catedráticos en el programa ; y el de divulgación social , con las lecciones impartidas

y

el libro correspondiente . Al examinar el episodio de las mencionadas conferencias

que el estructuralismo implantado comparta elementos de esa tradición historicista

y

literaria , por ejemplo , la querencia por estudios de semántica , insólitos en

la querencia por estudios de semántica , insólitos en el primer estructuralismo

y

controvertidos en el de corte generativista . Esta amalgama original explica el rechazo

Alarcos , relativa precisamente a esa escuela , resulte extemporánea por su contenido

y

por su estilo acerbo . El examen de las conferencias de Madrid nos conduce a

conferencias de Madrid nos conduce a dos tipos de interpretación , relativos a la figura

y

al fondo , respectivamente . El primero consiste en identificarlo como un episodio

se plasma la lingüística . Para este fin son útiles los símbolos de tránsito

y

elevación que se aprecian en los textos . Sorprendentemente resultan afines al ideario

lingüística : el paradigma que reina entre las ciencias , en los años sesenta

y

setenta del siglo pasado . Pero no , no hay contradicción al afirmar a la

pasado . Pero no , no hay contradicción al afirmar a la vez la modernidad

y

el barroquismo de la lingüística en ese período de esplendor . Al contemplar los

últimos siglos de su historia distinguimos una etapa renacentista en el siglo XIX

y

otra barroca en el siguiente . El Renacimiento de la lingüística se origina con

su tiempo . El orgulloso optimismo del historicismo da paso a un ánimo vehemente

y

cambiante , vinculado al proyecto ambicioso de conocimiento de la psicología humana

psicología humana . La distinción muestra una paradójica relación de oposición

y

complementariedad entre filología y lingüística . Son dos variantes del estudio

muestra una paradójica relación de oposición y complementariedad entre filología

y

lingüística . Son dos variantes del estudio del lenguaje que , por su inseparable

su inseparable filiación , sugieren sucesivamente el espíritu del Renacimiento

y

del Barroco . En la lingüística reconocemos algunos de los rasgos de la estética

: a ) la pluralidad , b ) la agonística , c ) el neoplatonismo

y

d ) el reto de la temporalidad . La pluralidad consiste tanto en la multiplicidad

consiste tanto en la multiplicidad de corrientes como en la naturaleza de concurrencia

y

competición . Una afinidad grande o una contraposición radical no merman el desarrollo

grande o una contraposición radical no merman el desarrollo de pares como semiología

y

semiótica , glosemática y tagmémica , distribucionalismo y generativismo o gramática

radical no merman el desarrollo de pares como semiología y semiótica , glosemática

y

tagmémica , distribucionalismo y generativismo o gramática del texto y pragmática

pares como semiología y semiótica , glosemática y tagmémica , distribucionalismo

y

generativismo o gramática del texto y pragmática . La multiplicidad se convierte

glosemática y tagmémica , distribucionalismo y generativismo o gramática del texto

y

pragmática . La multiplicidad se convierte en abigarramiento de corrientes y en

texto y pragmática . La multiplicidad se convierte en abigarramiento de corrientes

y

en furor neologista de términos . No hay formas simples y se promueve un preciosismo

simples y se promueve un preciosismo terminológico que merece el reproche de excesivo

y

pura complicación , como repetidamente advierten los conferenciantes de 1974 . En

palabras de F . Lázaro , contra el abigarramiento , esa combinación heterogénea

y

disonante , es necesario tocar bien y seguir la partitura6 . Esta analogía también

abigarramiento , esa combinación heterogénea y disonante , es necesario tocar bien

y

seguir la partitura6 . Esta analogía también sirve para combatir la siguiente característica

mitad del siglo XX la confrontación académica de escuelas alcanza un tenor intenso

y

crispado , de pugilato . La agonística es una modalidad doctrinal del dramatismo

una modalidad doctrinal del dramatismo barroco que surge de la lucha de contrarios

y

el choque de fuerzas . En realidad , la confrontación es un recurso dramático ,

acierto de lingüistas que enarbolan , es decir , con especializaciones exacerbadas

y

agrias confrontaciones . No obstante , la lucha también fortalece el sistema , opina

. 65 ) , cuando describe la disputa frontal de los semánticos cognitivos Lakoff

y

Ross contra el modelo ampliado de Chomsky y Fodor . El neoplatonismo del Barroco

de los semánticos cognitivos Lakoff y Ross contra el modelo ampliado de Chomsky

y

Fodor . El neoplatonismo del Barroco se manifiesta en elementos formales y geométricos

Chomsky y Fodor . El neoplatonismo del Barroco se manifiesta en elementos formales

y

geométricos de la lingüística . Nada refleja mejor este rasgo que la dualidad

refleja mejor este rasgo que la dualidad generativa de las estructuras superficial

y

profunda . Su atractivo consigue que , incluso una vez desestimado tal idealismo

error elemental . El error es separar la descripción de la lengua de su dominio

y

cometido ; el dominio es la comunidad , que reelabora constantemente la lengua ,

identificamos como neoplatonismo . 6 El abigarramiento se aprecia en la variedad temática

y

en la publicación de obras con un texto desequilibrado . De la extraña variedad

perspectiva lingüística dan cuenta , por ejemplo , títulos como Lingüística

y

economía política , de Serge Latouche , o Gramática transformacional e ideología

tercio de sus páginas a notas al margen . Estos ejemplos revelan la exaltación

y

la excentricidad de su tiempo . El neoplatonismo separa la lengua de la cultura

natural , se le exhibe como el antecedente prestigioso de la filosofía formalista

y

solipsista . La representación y la realidad se equiparan y confunden . Llegamos

antecedente prestigioso de la filosofía formalista y solipsista . La representación

y

la realidad se equiparan y confunden . Llegamos finalmente al cuarto rasgo del barroquismo

separación de la filología historicista comporta el ostracismo de la literatura

y

la inanidad de la perspectiva histórica . La sincronía clausura el conducto de

cultural . Para el generativismo , lo mejor de la historia se resume en Descartes

y

en la gramática de Port - Royal , que erróneamente se ha asociado a su

angosta concepción de la historia convive con un sentimiento de infinitud temporal

y

de plenitud teorética . Ilustra sobre esta actitud la frase final del artículo

que admite que . Advierte así de la incertidumbre de la tarea , que Chomsky

y

Katz ( Katz 1966 , 1971 ) emprenden bajo el rótulo ampuloso de filosofía del

rótulo ampuloso de filosofía del lenguaje . 11 . Conclusión : la tradición oral

y

sus símbolos La memoria del ciclo de conferencias de Madrid de 1974 , tan singular

y

revelador , ha quedado fijada en las páginas del libro Comunicación y lenguaje

singular y revelador , ha quedado fijada en las páginas del libro Comunicación

y

lenguaje ( Lapesa 1977 ) . Sus autores son los lingüistas Rafael Lapesa , Félix

, Antoni Maria Badia , Eugenio de Bustos , Emilio Lorenzo , Manuel Seco ,

y

el psicólogo José Luis Pinillos . La relevancia de las exposiciones que recoge

exposiciones que recoge la publicación es grande . Deriva de las circunstancias del ciclo

y

de su sentido histórico . Dicho de otro modo , la relevancia se cifra ,

Dicho de otro modo , la relevancia se cifra , por una parte , en la oralidad

y

la audiencia a la que van destinadas las charlas y , por la otra ,

resumen unos principios ilustrativos sino que exponen su concepción del desarrollo

y

la actualidad de la lingüística . De los maestros nos quedan sus palabras , pero

Describen con vivacidad unas personalidades que se caracterizan por la profesionalidad

y

sus diversos rasgos humanos . La capacidad y el prestigio de los conferenciantes

caracterizan por la profesionalidad y sus diversos rasgos humanos . La capacidad

y

el prestigio de los conferenciantes , que ha irradiado a sus sucesores , se corresponde

social de la lingüística en los años setenta . Se alternan intervenciones frías

y

encantadoras , que se tienen como prueba de rigor , lucidez y complacencia . La

intervenciones frías y encantadoras , que se tienen como prueba de rigor , lucidez

y

complacencia . La altivez que puede recelarse de una ciencia tan fogosa en sus términos

y

corrientes se dulcifica con las llamadas al comedimiento que hacen los conferenciantes

conferencias de aspectos introductorios sobre psicología e historia , sintaxis , sociedad

y

léxico . Con ello aportan conceptos y referentes de un panorama de la lingüística

psicología e historia , sintaxis , sociedad y léxico . Con ello aportan conceptos

y

referentes de un panorama de la lingüística que aparece exuberante y cambiante

conceptos y referentes de un panorama de la lingüística que aparece exuberante

y

cambiante . La industria editorial coopera con entusiasmo e incluso excentricidad

lingüístico . Los académicos se organizan en círculos de trabajo , en Barcelona

y

Madrid , y constituyen en 1970 la Sociedad Española de Lingüística , que provee

funcionales – Hejmlev , Martinet , Coseriu – , generativista – Chomsky , Katz –

y

cognitivista – Lakoff – , además de las polivalentes de Jakobson , Eco o Austin

satisfecha , por más que afirme lo contrario Emilio Alarcos . El estudio del significado

y

del sentido es un ámbito que necesita un desarrollo concreto . Avanzando en esa

cuestiones del léxico en las conferencias . Fuera de campo quedan los enunciados

y

el análisis del discurso . Lo expresado hasta aquí se refiere a la interpretación

del discurso . Lo expresado hasta aquí se refiere a la interpretación inmediata

y

textual de las conferencias . Más allá del comentario de sus contenidos y de las

inmediata y textual de las conferencias . Más allá del comentario de sus contenidos

y

de las certezas o reparos que manifiestan los oradores , el ciclo de lecciones sugiere

manifiestan los oradores , el ciclo de lecciones sugiere una interpretación contextual

y

simbólica sobre el estado de la lingüística . Con este propósito distinguimos

la lingüística . Con este propósito distinguimos entre símbolos horizontales

y

ascensionales . Los horizontales representan la búsqueda mediante el centro , el

mediante el centro , el exilio , la cárcel , la peregrinación , el laberinto

y

la navegación . A su vez , los símbolos de ascensión , es decir , de consecución

de ascensión , es decir , de consecución de un estadio superior , son el puente

y

el cetro . Son el cambio de estatuto científico y la acción societaria de la

superior , son el puente y el cetro . Son el cambio de estatuto científico

y

la acción societaria de la SEL . Al final de este estudio es oportuno reconocer

se puede rechazar la interpretación que apuntamos sobre las etapas renacentista

y

barroca de la lingüística . Es una analogía histórica sobre la relación de oposición

de la lingüística . Es una analogía histórica sobre la relación de oposición

y

complementariedad entre filología y lingüística . En ellas reconocemos dos variantes

histórica sobre la relación de oposición y complementariedad entre filología

y

lingüística . En ellas reconocemos dos variantes del estudio del lenguaje . Sobre

lingüística se perfilan rasgos de la estética barroca , concretamente la pluralidad

y

la agonística de sus corrientes , el neoplatonismo de su filosofía del lenguaje

y

el difícil trato con la temporalidad . Una vez admitidas ciertas reservas , en el

el debate hay algo muy cierto . La discusión de una interpretación panorámica

y

profunda de la lingüística , a partir del simbolismo , se fundamenta en el reconocimiento

partir del simbolismo , se fundamenta en el reconocimiento de un episodio singular

y

revelador : el ciclo de conferencias de 1974 en Madrid , dirigido por Rafael Lapesa

completa de esta influencia lingüístico - cultural . En este ámbito , el portugués

y

el español inauguraron una vertiente cultural atlántica en la que el léxico canario

legado árabe a través de ambas lenguas . El presente trabajo analiza cuantitativa

y

cualitativamente los portuguesismos léxicos del canario como posibles préstamos

canarios de origen árabe asociados a determinados tipos de préstamos , áreas léxicas

y

categorías gramaticales , y con una desigual presencia en América . Con estos datos

a determinados tipos de préstamos , áreas léxicas y categorías gramaticales ,

y

con una desigual presencia en América . Con estos datos se contribuye , desde el

presencia de voces propias del occidente peninsular como parte de su vocabulario regional

y

diferencial ( Frago García 2004 ; Morala Rodríguez y Le Men Loyer 2007 ; Medina

de su vocabulario regional y diferencial ( Frago García 2004 ; Morala Rodríguez

y

Le Men Loyer 2007 ; Medina López 2013 ) . Estos occidentalismos léxicos provienen

español , pero también de los mismos portugueses ( Buesa Oliver 1990 ; Corbella Díaz

y

Medina López 1996 ) . Conquistadores , colonizadores y repobladores procedentes

Oliver 1990 ; Corbella Díaz y Medina López 1996 ) . Conquistadores , colonizadores

y

repobladores procedentes del territorio ibérico ( portugueses y españoles ) trasladan

, colonizadores y repobladores procedentes del territorio ibérico ( portugueses

y

españoles ) trasladan con un vocabulario común su visión del mundo y experiencias

portugueses y españoles ) trasladan con un vocabulario común su visión del mundo

y

experiencias históricas a las nuevas tierras atlánticas , primero en la zona meridional

, primero en la zona meridional peninsular , más tarde en las islas atlánticas

y

, posteriormente , en América ( Lüdtke 2014 ) . Hasta la actualidad ,

de la lengua española en el espacio atlántico ( Colón 2002 , Fasla Fernández

y

Concepción 2000 , Fasla Fernández 2007 - 2008 , 2010 ; Corriente 2008a ) .

. Tales vínculos e influencias atañen a las disciplinas filológicas románica

y

árabe , y aúnan diversos elementos de interferencia cultural , entre ellos , los

árabe a las lenguas románicas , que se extienden más allá de los límites europeos

y

mediterráneos . El estudio del léxico dialectal del español atlántico , por

otras regiones , y su desarrollo a través de los procesos de adopción , adaptación

y

la creación de formas lingüísticas posibilita esta indagación ( Alvar 1996 ;

lexicográficos sincrónicos actualizados con criterios metodológicos unificados

y

científicos ( García Mouton 2009 ) . Estos materiales son el resultado de una

un gran número de portuguesismos léxicos que nos permite aglutinar referencias

y

consideraciones diferenciales propias , junto a lusismos comunes a otras zonas atlánticas

zonas atlánticas ( Fernández - Sevilla 1975 ; Buesa Oliver 1990 ; Corbella Díaz

y

Medina López 1996 ) . En este trabajo , entendemos por portuguesismo léxico en

conclusiones de otros investigadores ( Alvar 1959 , Pérez Vidal 1991 , Corbella Díaz

y

Medina López 1996 ; Corrales Zumbado y Corbella Díaz 2012 ; Morera Pérez 2009

1959 , Pérez Vidal 1991 , Corbella Díaz y Medina López 1996 ; Corrales Zumbado

y

Corbella Díaz 2012 ; Morera Pérez 2009 ; Medina López 2013 , Cáceres - Lorenzo

Canarias , y el resto son comunes a distintas regiones del territorio atlántico

y

peninsular . A este grupo de lusismos se unen las voces de procedencia occidental

y

andaluza ( Alvar 1996 ) . Un análisis de estos portuguesismos de las hablas atlánticas

hablas atlánticas a la luz de las conclusiones de Steiger ( 1991 ) ; Coraminas

y

Pascual ( DCECH ) ; Kiesler ( KVWAI ) , Corriente ( DAI , DAAL

del español atlántico ( Garulo Muñoz 1983 ; Corriente 2000 , 2011 , 2012 )

y

del portugués ( Corriente 1996 , 2013 ; Alves 2013 ) hacen factible que nos

verificar la posible existencia de un lexicón común a este espacio atlántico ,

y

fruto del contacto entre grupos humanos . Este vocabulario pervive en el léxico

del s . XV ( Llorente Maldonado 1987 ; Ariza Viguera 1995 ; Corrales Zumbado

y

Corbella Díaz 2012 ; Morera Pérez 2009 ; Medina López 2013 ) . El

portuguesismos en diferentes áreas léxicas ( p . ej . , agricultura , ganadería

y

pesca , industria azucarera y de la seda , construcción , además de aspectos físicos

áreas léxicas ( p . ej . , agricultura , ganadería y pesca , industria azucarera

y

de la seda , construcción , además de aspectos físicos , psíquicos y de la

azucarera y de la seda , construcción , además de aspectos físicos , psíquicos

y

de la conducta ) , según los estudios de Pérez Vidal ( 1991 ) ,

Corrales Zumbado ( 2000 ) . Estas áreas vitales para los repobladores de la Macaronesia

y

de América estaban influidas por el legado cultural andalusí , como se ha demostrado

Corriente ( 2012 : 213 ) ha localizado 44 lusismos canarios de origen árabe ,

y

Vidal - Luengo y Cáceres - Lorenzo ( 2014 ) han cuantificado 256 arabismos en

213 ) ha localizado 44 lusismos canarios de origen árabe , y Vidal - Luengo

y

Cáceres - Lorenzo ( 2014 ) han cuantificado 256 arabismos en distintos corpus dialectales

en distintos corpus dialectales sincrónicos sobre Canarias , incluyendo derivados

y

variantes , de los cuales 101 fueron descritos como portuguesismos por los distintos

. La novedad de este trabajo radica en aunar los datos aportados por romanistas

y

arabistas para el español atlántico con la muestra de una parcela de estas interrelaciones

esta investigación , la existencia de un espacio de amplio contacto lingüístico

y

cultural árabe - romance así designado en primer lugar por romanistas del ámbito

( 2012 ) . En la dimensión lingüística de este espacio comunicativo románico

y

árabe del territorio peninsular destacan los arabismos léxicos como préstamos

los primeros lugares por ser elementos de fácil inserción , seguidos de verbos

y

adjetivos ( Dworkin 2008 : 111 ) . En estas palabras o grupos se hacen

Por tanto , excluimos la importación de morfemas dependientes , esquemas sintagmáticos

y

fraseología , cuya atestiguación es mucho más insegura , a pesar de haber sido

. en Corriente 2008a : 77 - 79 ) . Existen muy diversas tipologías

y

clasificaciones de los préstamos entre lenguas atendiendo a causas extralingüísticas

lenguas atendiendo a causas extralingüísticas e intralingüísticas ( Thomason

y

Kaufman 1988 ; Haspelmath 2008 : 46 - 48 y 2009 ) . El interés

extralingüísticas e intralingüísticas ( Thomason y Kaufman 1988 ; Haspelmath 2008 : 46 - 48

y

2009 ) . El interés en estas últimas ha llevado a clasificaciones centradas en

interferencia entre lenguas , y por lo tanto explican más cómo se produce esta dinámica ,

y

no tanto sus causas . En el caso que nos ocupa , la interrelación léxica

. En el caso que nos ocupa , la interrelación léxica entre el árabe andalusí

y

las lenguas iberorromances ha derivado en un componente patrimonial significativo

ha derivado en un componente patrimonial significativo , fruto de diferentes fases

y

circunstancias históricas cambiantes durante un largo espectro temporal , que se

, se centra en los procesos de importación - los llamados préstamos directos -

y

sustitución , que incluyen los llamados híbridos , sean traducciones totales o

de sustitución ( romandalusismos o préstamos del romance andalusí o meridional

y

voces híbridas , que incluyen elementos del árabe andalusí y del romance ) , pues

andalusí o meridional y voces híbridas , que incluyen elementos del árabe andalusí

y

del romance ) , pues en estos se observan fenómenos de metanálisis , semitraducción

romance ) , pues en estos se observan fenómenos de metanálisis , semitraducción

y

calco que revelan estrategias de absorción lingüística en diferentes fases de

en diferentes fases de superación del bilingüismo , apropiación lingüística

y

sustitución . En este artículo , prestaremos especial atención a este último

a dos tipos de fenómenos derivados de la interacción entre el árabe andalusí

y

las lenguas ibéricas romances : arabismos por importación del árabe andalusí

afijación romance , traducciones parciales , calcos , derivaciones intrarromances

y

préstamos semánticos ) . Con frecuencia , aparecen arabismos importados del andalusí

113 - 114 ) , o simplemente concomitancias entre este registro formal del árabe

y

las variantes coloquiales . Nuestra atención se centrará en los casos de sustitución

atención se centrará en los casos de sustitución , que se dan en romandalusismos

y

voces híbridas . Los primeros son palabras con origen en el romance andalusí o

ya que es productivo en la nueva lengua , en este caso , el portugués

y

el español y sus variantes . Esto es especialmente destacable en voces que han sufrido

productivo en la nueva lengua , en este caso , el portugués y el español

y

sus variantes . Esto es especialmente destacable en voces que han sufrido un desplazamiento

condicionantes diatópicos . Algunos autores han diferenciado las interferencias de sustrato

y

adstrato de los préstamos , ya que forman parte de un proceso de desplazamiento

parte de un proceso de desplazamiento o cambio lingüístico ( shift ) ( Thomason

y

Kaufman 1988 ) , aunque en otras tipologías se explican en esos contextos de cambio

tomando elementos del romance en época temprana , o más tarde en época mudéjar

y

morisca , o bien se debe a una derivación intrarromance , posterior a la adopción

étimo o vinculación al árabe sirve para caracterizar el valor cultural del léxico

y

su papel en la difusión a través del Atlántico . En la dinámica de las

lenguas en contacto , el préstamo directo o por importación indica mayor prestigio

y

desigualdad de la lengua donante sobre la receptora , como se ha indicado respecto

o total o híbridos indican periodos de bilingüismo , con alternancia de código

y

zonas de cambio , en las que hay mayor equilibrio y aportación mutua , constatada

con alternancia de código y zonas de cambio , en las que hay mayor equilibrio

y

aportación mutua , constatada por una huella morfológica o léxica . La presencia

también puede indicar , en nuestra opinión , el grado de interrelación social

y

sincretismo cultural . Dado que las hablas canarias se sitúan como derivación del

en cuenta los estudios diacrónicos sobre áreas léxicas ( García González 2007

y

2008 : 277 - 281 ) . Todas estas condiciones explicarían la difusión de

esta como información extralingüística del uso del léxico ( Martinell Grifé

y

Cruz Piñol 1996 ) . 3 . Diseño de la investigación y descripción de

Martinell Grifé y Cruz Piñol 1996 ) . 3 . Diseño de la investigación

y

descripción de los corpus Con el fin de responder a las preguntas de investigación

y

alcanzar los objetivos descritos para este estudio , y con una metodología de naturaleza

preguntas de investigación y alcanzar los objetivos descritos para este estudio ,

y

con una metodología de naturaleza cuantitativa y cualitativa , hemos seguido los

objetivos descritos para este estudio , y con una metodología de naturaleza cuantitativa

y

cualitativa , hemos seguido los siguientes pasos : - 1a fase : elaboración de

de Canarias ( DDEC 1996 ) , Diccionario ejemplificado de canarismos ( DEC 2009 )

y

Diccionario Histórico del Español de Canarias ( DHECan 2013 ) . Los estudios que

se han tenido en cuenta para la selección de vocablos de origen árabe son obras

y

estudios lexicográficos que consideran al árabe andalusí como fuente principal

Steiger 1991 : 12 ; cfr . Corriente 2008a : 12 , nota 7 ;

y

García González 2008 : 258 ) : Diccionario crítico y etimológico castellano e

12 , nota 7 ; y García González 2008 : 258 ) : Diccionario crítico

y

etimológico castellano e hispánico ( DCECH ) , Kleines vergleichendes Wörterbuch

Arabismen im Iberoromanischen und Italienischen ( KVWAI ) , Diccionario de arabismos

y

voces afines en iberorromance ( DAI ) , Dictionary of Arabic and AlliedLoanwords

, Galician and Kindred Dialects ( DAAL ) , para los arabismos del español ,

y

Corriente ( 2013 ) para los del portugués . Asimismo se han revisado estudios sobre

estudios sobre los arabismos presentes en las hablas andaluzas ( Garulo Muñoz 1983 )

y

en las canarias ( Corriente 2000 , 2011 , 2012 ) . En este proceso

lexías que presentaban dudas para relacionarlas con una correspondencia en portugués

y

así establecer su condición de préstamos lusos con mayor seguridad . - 2a fase

sobre arabismos , selección de términos más primarios , excluyendo derivaciones

y

variantes gráficas2 , y clasificación en diferentes grupos según su etimología

selección de términos más primarios , excluyendo derivaciones y variantes gráficas2 ,

y

clasificación en diferentes grupos según su etimología . Una vez concluida esta

los datos proporcionados por romanistas sobre el español de Canarias ( fase 1 )

y

por otro , las aportaciones hechas desde los estudios realizados desde una perspectiva

románica . Con este procedimiento se busca diferenciar los aportes de una disciplina

y

otra . - 3a fase : verificación de la presencia de estas voces en

estas voces en el español americano según el Diccionario de Americanismos ( DA )

y

el Diccionario de la Real Academia Española ( DRAE 2014 ) . 4 .

las fases anteriores nos ha proporcionado los datos que aparecen en las Tablas 1

y

2 . En éstas se ha recogido la información que es útil para caracterizar los

el resto aparecen en la zona del Caribe ( cachaza ' espuma del guarapo '

y

' desvergüenza ' , margullar , tacha ) y en otras áreas , como tarrafa

cachaza ' espuma del guarapo ' y ' desvergüenza ' , margullar , tacha )

y

en otras áreas , como tarrafa en Perú y Paraguay , y zafra en Uruguay

' , margullar , tacha ) y en otras áreas , como tarrafa en Perú

y

Paraguay , y zafra en Uruguay y Cuba , en sus dos acepciones .

, tacha ) y en otras áreas , como tarrafa en Perú y Paraguay ,

y

zafra en Uruguay y Cuba , en sus dos acepciones . ár . =

en otras áreas , como tarrafa en Perú y Paraguay , y zafra en Uruguay

y

Cuba , en sus dos acepciones . ár . = árabe clásico ; and

recientes incorporaciones al inventario de arabismos realizadas por Corriente ( 2011

y

2012 ) , quien probablemente centra su atención en vocablos exclusivos de las hablas

prefijos o sufijos romances ( influencias de adstrato respecto al árabe andalusí ,

y

en época posterior , de sustrato respecto al romance , o derivación intrarromance

campos mejor representados son los de la cultura marinera ( ictionimia , aparejos

y

técnicas de pesca , elementos de la embarcación : anequín , afonsiño , albajar

quelme , ruazo , seifía , margullar ' sumergir ' , tarrafa , albazul )

y

de la ganadería y agricultura ( abicero , alfarroba , alhorra , cotio , forfolino

seifía , margullar ' sumergir ' , tarrafa , albazul ) y de la ganadería

y

agricultura ( abicero , alfarroba , alhorra , cotio , forfolino , margullar ' acodar

' ) , con 10 ejemplos por área . Las voces relacionadas con la flora

y

fauna terrestre reúnen 7 ejemplos ( acevén , almajurada , gilbarbera , labaza ,

términos referentes a la descripción de características físicas o psíquicas

y

comportamiento humano ( cachaza , calaza , magarefo , rabilero , zafado , farrumaque

. Por último , destacamos un grupo de 4 voces relacionadas con partes del cuerpo

y

acciones fisiológicas ( bandonga , gorgomilo , atafullarse , chuchar ' sorber '

minoritarias relacionadas con la construcción ( algeroz , alicerce , taramela ) ,

y

expresiones ( tomaría ) . Estos resultados corroboran otras afirmaciones realizadas

. Estos resultados corroboran otras afirmaciones realizadas por Corrales Zumbado

y

Corbella Díaz ( 2012 ) respecto al léxico canario de origen portugués . A su vez

) se sitúa en la Baja Edad Media , con el contacto entre comunidades arabófonas

y

romances en la época de grandes conquistas y repliegue del dominio islámico .

contacto entre comunidades arabófonas y romances en la época de grandes conquistas

y

repliegue del dominio islámico . Atendiendo a los resultados obtenidos en diferentes

islámico . Atendiendo a los resultados obtenidos en diferentes campos léxicos

y

respecto al parámetro del tipo de préstamo originario , por importación o sustitución

importación o sustitución , destacan 35 términos que aluden a flora , fauna , objetos

y

utensilios , seres y objetos tangibles , entre los cuales 24 tienen origen en palabras

destacan 35 términos que aluden a flora , fauna , objetos y utensilios , seres

y

objetos tangibles , entre los cuales 24 tienen origen en palabras importadas del

y 10 son voces híbridas , que aluden en su mayoría a especies de flora

y

fauna local mediante epítetos ( p . ej . almajurada " perforada " , andoriña "

" manto bermejo " ) o a terminología técnica de la pesca , la agricultura

y

la industria azucarera . En los 19 vocablos originados por una hibridación encontramos

términos que aluden a realidades objetivas , frente a 9 que se relacionan con actitudes

y

comportamientos humanos . Por otra parte , los campos léxicos relacionados con

Por otra parte , los campos léxicos relacionados con el ser humano , su fisiología

y

comportamiento reúnen 12 palabras ( 25 , 53 % ) , de las cuales 9

' desvergüenza ' , magarefo , rabilero , zafado , chuchar ' aprovecharse ' )

y

, significativamente , 4 voces relativas al cuerpo ( bandonga , gorgomilo , atafullarse

categorías gramaticales , el lexicón descrito incluye 39 nombres , 4 adjetivos

y

sólo 3 verbos ( atafullarse , margullar , chuchar ) , los dos últimos con

las que se incluyen los términos de color ( en este caso , bardino )

y

de características negativas ( Dworkin 2008 : 117 - 119 ) como magarefo , rabilero

características negativas ( Dworkin 2008 : 117 - 119 ) como magarefo , rabilero

y

zafado . Esta peyorización de los arabismos , según García González ( 2008 :

indicadores lingüísticos de que estamos ante un vocabulario común , cotidiano

y

comunicativo , como demuestran los ejemplos que hacen referencia a voces expresivas

y

relacionadas con el comportamiento humano . Las áreas léxicas con más ejemplos

comportamiento humano . Las áreas léxicas con más ejemplos coinciden con la agricultura

y

flora , y la tecnología , y las emociones y valores o el cuerpo .

. Las áreas léxicas con más ejemplos coinciden con la agricultura y flora ,

y

la tecnología , y las emociones y valores o el cuerpo . Según los estudios

léxicas con más ejemplos coinciden con la agricultura y flora , y la tecnología ,

y

las emociones y valores o el cuerpo . Según los estudios comparativos realizados

ejemplos coinciden con la agricultura y flora , y la tecnología , y las emociones

y

valores o el cuerpo . Según los estudios comparativos realizados sobre la disposición

importación directa de préstamos son el prestigio de la comunidad lingüística donante

y

la insuficiencia léxica en la lengua receptora . Es posible que , tratándose de

posible que , tratándose de términos a menudo técnicos , relacionados con oficios

y

labores en los que los árabes destacaron históricamente , su pervivencia y difusión

oficios y labores en los que los árabes destacaron históricamente , su pervivencia

y

difusión atlántica indica en cierto modo la identificación con una tradición

territorio de origen , por cuestiones religiosas o socioeconómicas , cristianos nuevos

y

moriscos que se dedicaron principalmente a tareas agrícolas y ganaderas o industrias

cristianos nuevos y moriscos que se dedicaron principalmente a tareas agrícolas

y

ganaderas o industrias artesanas , la convivencia entre gentes del mar en el Mediterráneo

artesanas , la convivencia entre gentes del mar en el Mediterráneo , Atlántico ,

y

, en el caso de Portugal , también el Índico , lugares donde confluyen puntos

a arabismos heredados o voces romandalusíes de sustrato , derivación semántica

y

derivaciones efectuadas en medio romance . Estas voces coinciden en un 25 , 53 %

posterior , bajo el influjo de sociolectos como el aljamiado - morisco . La detección

y

datación de los romandalusismos que deben ser las voces híbridas más antiguas

probablemente incompleta ( Corriente 2008b ) . Por último , la selección de portuguesismos

y

arabismos en el canario sigue abierta , pues ulteriores investigaciones pueden desvelar

interferencia árabe - románica presentes en el espacio atlántico ( Fasla Fernández

y

Concepción 2000 , Fasla Fernández 2010 ) . Sobre neología y contextos de uso :

( Fasla Fernández y Concepción 2000 , Fasla Fernández 2010 ) . Sobre neología

y

contextos de uso : Análisis pragmalingüístico de lo ecológico y de lo sostenible

Sobre neología y contextos de uso : Análisis pragmalingüístico de lo ecológico

y

de lo sostenible en normativas y páginas web de promoción turística Resumen

: Análisis pragmalingüístico de lo ecológico y de lo sostenible en normativas

y

páginas web de promoción turística Resumen Esta investigación pretende averiguar

formante eco - o mediante composición sintagmática con sustentable , sostenible

y

ecológico , y dos parámetros : el primer parámetro se corresponde con la variación

o mediante composición sintagmática con sustentable , sostenible y ecológico ,

y

dos parámetros : el primer parámetro se corresponde con la variación geolectal

primer parámetro se corresponde con la variación geolectal del español en España

y

en América ; y el segundo parámetro , con la inserción de estos neologismos en

se corresponde con la variación geolectal del español en España y en América ;

y

el segundo parámetro , con la inserción de estos neologismos en tres tipos de géneros

de géneros discursivos del turismo ( páginas web comerciales , institucionales

y

textos legales ) . Para ello , se revisa un corpus de géneros del sector

protección ” en América , la implicación entre proceso lexicogenético activado

y

tipo de género discursivo , y la mayor capacidad de eco - para lexicalizar las

implicación entre proceso lexicogenético activado y tipo de género discursivo ,

y

la mayor capacidad de eco - para lexicalizar las nuevas formaciones . 1 .

lexicalizar las nuevas formaciones . 1 . Introducción : objetivos , hipótesis

y

metodología Si hasta ahora la tipología turística había tenido presente los

hasta ahora la tipología turística había tenido presente los tipos de viajeros

y

sus motivaciones ( Santana , 1997 ) – reflejado en denominaciones como “ turismo

sociedad actual ( de la universidad sostenible al vicerrectorado de sostenibilidad )

y

, en concreto , esta actividad con etiquetas como ecoturismo o turismo sostenible

ecoturismo ) o por composición sintagmática con los adjetivos sustentable , sostenible

y

ecológico ( en turismo ecológico / turismo sostenible / turismo sustentable ) documentados

la hipótesis de que existen eductos neológicos distintos en función del género

y

de la modalidad geolectal . Por ello , como primer objetivo , se pretende comprobar

formación se puede correlacionar , por una parte , con el tenor del género discursivo

y

las estrategias pragmalingüísticas implicadas y , por otra , con la variación

el tenor del género discursivo y las estrategias pragmalingüísticas implicadas

y

, por otra , con la variación geográfica . Como segundo objetivo e imbricado con

utilizamos el criterio de exclusión de un corpus lexicográfico como parámetro práctico

y

primario para confirmar su neologicidad , esto es , el candidato a neologismo no

el filtro de exclusión en un corpus textual como criterio adicional al anterior

y

tomar la web como corpus para datar las palabras ( Cabré y Estopà , 2009

adicional al anterior y tomar la web como corpus para datar las palabras ( Cabré

y

Estopà , 2009 ; Estornell , 2009 ) . Para el análisis se han

generales , el DRAE ( 23ª ed . ) , de carácter más normativo ,

y

el Lema ( 2001 ) y el CLAVE ( versión en línea ) , más

ed . ) , de carácter más normativo , y el Lema ( 2001 )

y

el CLAVE ( versión en línea ) , más descriptivos . Desde esta posición ,

llegada , dado que tras una permanencia en la lengua durante un periodo cronológico

y

un uso recurrente , la voz neológica acabará incorporada en el propio diccionario

alojamiento turístico de España ( 432 . 092 palabras o “ word tokens ” )

y

457 páginas web de ocho países de América ( Argentina , Chile , Colombia ,

Argentina , Chile , Colombia , Costa Rica , México , Perú , República Dominicana

y

Venezuela ) ( 546 . 970 “ tokens ” ) , centradas en la descripción

descripción del establecimiento a través de textos e imágenes , con sus instalaciones

y

servicios , precios y reserva , con una fuente emisora comercial y una función persuasiva

establecimiento a través de textos e imágenes , con sus instalaciones y servicios , precios

y

reserva , con una fuente emisora comercial y una función persuasiva ( “ alójese

instalaciones y servicios , precios y reserva , con una fuente emisora comercial

y

una función persuasiva ( “ alójese en nuestro establecimiento ” ) . ( ii

institucionales o portales turísticos oficiales de España ( 248 . 077 tokens )

y

16 páginas institucionales de América ( 245 . 319 tokens ) , los cuales se

turística para el viajero , con una fuente emisora considerada como institucional

y

una función también persuasiva ( “ visite nuestro país ” y “ actividades

como institucional y una función también persuasiva ( “ visite nuestro país ”

y

“ actividades que puede ( s ) hacer ” ) . ( iii )

( iii ) 42 normativas turísticas de España ( 197 . 387 tokens )

y

28 normativas de América ( 97 . 299 ) , con una fuente emisora de

( 97 . 299 ) , con una fuente emisora de tipo legal / jurídico

y

una función directiva ( deber ) . Las normativas son géneros existentes trasladados

mencionadas devienen géneros digitales , con sus hipervínculos , interactividad

y

multimodalidad ( Bhatia , 2002 ; González - García , 2011 ) , en parte

soporte en cuyo seno se halla el texto descriptivo vinculado a la ficha técnica

y

al folleto del propio establecimiento . En definitiva , se trata de comprobar si

se trata de comprobar si existe alguna correlación entre los datos lingüísticos

y

las fuentes emisoras : privada - comercial , institucional y legal . En los dos

datos lingüísticos y las fuentes emisoras : privada - comercial , institucional

y

legal . En los dos primeros casos , los textos poseen un carácter promocional o

criterio de exclusión lexicográfica . 2 . Sobre los procedimientos de creación

y

los formantes : El diccionario como punto de partida Se han buscado , con

( Anthony , 2014 ) , las unidades léxicas creadas mediante el formante eco -

y

por composición sintagmática con ecológico , sostenible y sustentable , en los

mediante el formante eco - y por composición sintagmática con ecológico , sostenible

y

sustentable , en los tres tipos de géneros señalados , tanto en España como en

partir del educto resultante : en el caso de los adjetivos ecológico , sostenible

y

sustentable se han estudiado todas sus formas flexivas y sus combinaciones con sustantivos

ecológico , sostenible y sustentable se han estudiado todas sus formas flexivas

y

sus combinaciones con sustantivos ; y en el caso de eco - se han revisado

y en el caso de eco - se han revisado todos los eductos , con

y

sin unión gráfica , antepuesto y pospuesto . Desde el punto de vista neológico

- se han revisado todos los eductos , con y sin unión gráfica , antepuesto

y

pospuesto . Desde el punto de vista neológico y con el filtro del corpus

sin unión gráfica , antepuesto y pospuesto . Desde el punto de vista neológico

y

con el filtro del corpus lexicográfico de exclusión , el par sustantivo y adjetivo

neológico y con el filtro del corpus lexicográfico de exclusión , el par sustantivo

y

adjetivo , sostenibilidad y sostenible , y sus correspondientes variantes , sustentabilidad

corpus lexicográfico de exclusión , el par sustantivo y adjetivo , sostenibilidad

y

sostenible , y sus correspondientes variantes , sustentabilidad y sustentable , no

sostenibilidad y sostenible , y sus correspondientes variantes , sustentabilidad

y

sustentable , no se pueden etiquetar como voces – o , como sentidos – novedosas

todas ellas ya se han integrado en el diccionario CLAVE , parcialmente en Lema ,

y

en la última edición del DRAE ( 23ª ) – si bien en este último

sin embargo , palabras esenciales en este análisis para entender la construcción

y

los usos pragmalingüísticos del discurso ecológico / sostenible en el turismo

globalizada de nuestros días , a modo de prueba de la imbricación entre lo sociocultural

y

lo lingüístico ( Diki - Kiri , 2010 ) . Su definición resulta casi

desarrollo sostenible , así como el contorno situacional restrictivo ( ecología

y

economía ) . Véase una muestra : sostenible 2 . Especialmente en ecología

y

economía , que se puede mantener largo tiempo sin agotar los recursos naturales

contraste . Reproducimos igualmente las definiciones que de ellos se ofrecen en DRAE

y

Lema : eco - 1 elem . compos . 1 . Significa ‘ casa

Adelstein ( 1998 ) también lo caracterizaba como un tipo de truncamiento de ecología

y

resemantización , y Estornell ( en prensa ) , señala además que su posible posposición

, constituye una prueba más de su consideración como acortamiento . Gonçalves

y

Andrade ( 2012 ) , en relación con el portugués , consideran este formante como

relación con el portugués , consideran este formante como una recomposición .

y

en el caso del catalán , Vallès ( 2000 ) , desde un modelo dinámico

catalán , Vallès ( 2000 ) , desde un modelo dinámico basado en el uso

y

en el usuario , también lo concibe como un acortamiento de ecològic . Así pues

caracterización estricta como formante en “ compuestos híbridos ” ( Freixa

y

Solé , 2004 ) , constituidos por un elemento griego y uno patrimonial , resultaría

híbridos ” ( Freixa y Solé , 2004 ) , constituidos por un elemento griego

y

uno patrimonial , resultaría discutible , al tratarse realmente de un educto formado

determinante eco - + sustantivo determinado , orden propio de las composiciones híbrida

y

culta ( Adelstein , 1998 ) . La diversidad de denominaciones que recibe este tipo

intersección entre la derivación ( formante prefijal , prefijoide o segmento prefijal )

y

la composición ( raíz prefija , formante culto , tema culto , elemento pro -

material ( “ agotar los recursos naturales ” ) en lo sostenible / sustentable ,

y

la implicación mayor de ecológico respecto a “ en el medio ambiente ” : ecológico

. En estudios anteriores ( Almela , 1999 ; Val Álvaro , 1999 ; Freixa

y

Solé , 2004 ; Cabré , 2006 ; Estopà , 2011 ; Gonçalves y Andrade

Freixa y Solé , 2004 ; Cabré , 2006 ; Estopà , 2011 ; Gonçalves

y

Andrade , 2012 ; Buenafuentes , 2013 ; o , especialmente , Guerrero y Pérez

Gonçalves y Andrade , 2012 ; Buenafuentes , 2013 ; o , especialmente , Guerrero

y

Pérez , 2012 ) , ya se han contrastado las diferencias entre las formaciones mediante

han contrastado las diferencias entre las formaciones mediante composición culta

y

composición sintagmática . Estos últimos plantean que la composición culta ,

más importante “ gracias al proceso de banalización ” ( 2012 : 28 ) ,

y

más concretamente , debido a la labor de los periodistas al divulgar estos neónimos

las composiciones cultas , la economía lingüística que aporta el formante culto

y

la aparente “ tecnificación ” o “ dignificación ” del educto resultante

consistente en emplear un recurso procedente de las lenguas clásicas ( Guerrero

y

Pérez , 2012 : 32 - 33 ) . En la misma línea , Adelstein

misma línea , Adelstein ( 1998 ) ya postulaba que dichos formantes son económicos

y

precisos . 3 . Datos lingüísticos , variación geolectal y género discursivo

formantes son económicos y precisos . 3 . Datos lingüísticos , variación geolectal

y

género discursivo : Análisis lexicológico y estrategias pragmalingüísticas

lingüísticos , variación geolectal y género discursivo : Análisis lexicológico

y

estrategias pragmalingüísticas Al proceder a la detección de las unidades formales

a la detección de las unidades formales , surge el primer escollo metodológico

y

la primera inferencia teórica . Los eductos con eco - generan unidades denominativas

para integrarse después en diccionarios tras una recurrencia a lo largo del tiempo

y

consolidación ( institucionalización o convencionalización ) como unidades denominativas

legal ( artículo , ley , decreto , ordenación , capítulo , etc . )

y

por el ámbito regulado , lo turístico ( turismo , turístico , alojamiento , empresas

empresas , actividad , etc . ) . Del mismo modo , palabras como desarrollo

y

calidad ocupan puestos destacados en ambas zonas , lo que de algún modo implica

modelos turísticos legislados . En cambio , sustentable ( posición 92 ) en América

y

, sobre todo , sostenible ( posición 506 ) en España no ocupan puestos similares

coinciden puesto que en España se apuesta por la sostenibilidad ( 19 recurrencias )

y

por sostenible ( 49 ) , sobre todo en desarrollo o turismo sostenible . En cambio

ecoturismo ( 26 ) , la sostenibilidad ( 13 ) / sustentabilidad ( 20 )

y

lo sostenible ( 20 ) / sustentable ( 32 ) – también con turismo o

sustantivos que nombran , con gran frecuencia , los conceptos más genéricos ( turismo

y

desarrollo sostenible , sostenibilidad ) , y aquellos inherentes a la propia legislación

conceptos más genéricos ( turismo y desarrollo sostenible , sostenibilidad ) ,

y

aquellos inherentes a la propia legislación , pero con menor frecuencia ( modelo

, prácticas , empresa , plan , uso , planificación , etc . ) ,

y

en el uso más reducido de ecológico , en España ( 12 ) y en

, y en el uso más reducido de ecológico , en España ( 12 )

y

en América ( 13 ) , adjuntado a sustantivos menos concretos ( sensibilidad , disfrute

textos legales en dos eductos en España ( ecoetiqueta e itinerario ecoturístico )

y

de forma recurrente en América , pero solo en ecoturismo ( 26 ) .

de descripción ( ciudad , información , turismo , costa , isla , país )

y

los verbos de localización ( estar , encontrarse ) , de opciones para el turista

propios ( Andalucía sostenible ) 4 y en América se combinan sostenible ( 23 )

y

sustentable ( 3 ) en función de los países . A veces incluso alternan en la

frase : Con el objetivo de promover el turismo comunitario como actividad sostenible

y

sustentable [ … ] ( www . mintur . gob . ve ) También

( www . mintur . gob . ve ) También las combinaciones desarrollo sostenible

y

turismo sostenible ocupan una posición relevante en ambas zonas , en España ( 21

turismo sostenible ocupan una posición relevante en ambas zonas , en España ( 21 )

y

en América ( 12 ) , y de forma más esporádica se combina con sustantivos

sostenibilidad , especialmente en América ( 26 ) frente a España ( 8 ) ,

y

, en Costa Rica , la combinación o coaparición sostenibilidad turística . Como

porcentajes deben relativizarse porque los corpus no son equiparables – en España ( 30 )

y

en América ( 40 ) para calificar diferentes tipos de sustantivos ( agricultura ,

uso , viajero , medios de transporte , actividades , etc . ) ( Piera

y

Varela , 1999 ; Ruiz Gurillo , 2002 ) , con la excepción de combinaciones

normativas , solo aparece de forma recurrente en ecoturismo , en España ( 6 )

y

en América ( 19 ) , y , además , ecoturístico ( 9 ) en

en ecoturismo , en España ( 6 ) y en América ( 19 ) ,

y

, además , ecoturístico ( 9 ) en festival , circuito , destino , proyecto

se documenta el término ecosistema ( no neológico ) , en España ( 23 )

y

en América ( 31 ) , por la descripción que se hace en estos géneros

presencia global del formante es dispar en ambas zonas : en España ( 14 )

y

en América ( 33 ) . Se han constatado planes estratégicos institucionales para

han constatado planes estratégicos institucionales para promocionar el ecoturismo

y

el turismo sostenible en varios países . Reproducimos los títulos a modo de muestra

los títulos a modo de muestra del uso de las voces ( sustentable , sostenible

y

ecoturismo ) en las diferentes zonas : Argentina ( Plan Federal de Turismo sustentable

Federal de Turismo sustentable , 2011 ) , Costa Rica ( Cámara Nacional de Ecoturismo

y

Turismo Sostenible de Costa Rica ) , México ( Requisitos y especificaciones de sustentabilidad

Nacional de Ecoturismo y Turismo Sostenible de Costa Rica ) , México ( Requisitos

y

especificaciones de sustentabilidad del ecoturismo , 2006 ) , Chile ( Chile por un

España ( Ecoturismo en España . Guía de destinos sostenibles . Espacios naturales

y

empresas acreditadas con la Carta Europea de Turismo Sostenible / Plan del Marketing

ecoturístico en España ) . 5 En Colombia surge una nueva denominación turismo verde

y

turista verde , que , de algún modo , deviene una metonimia por el color

eco camping , eco spa , ecoshop , etc . ) , a las actividades

y

recursos ( ecoparque / proyecto , guía , destino , propuesta , excursiones , ecoturístico

inicial # ecológico hotel por la significación del adjetivo . En algunos casos eco -

y

ecológico se asientan sobre las mismas bases ( hotel , resort , parque , aventura

del cotexto ; por otro lado , el uso variable del guion6 ( eco - huerta )

y

su separación ( eco turista ) o no ( ecoresort ) de la base a

complejo , villa , albergue , bed & breakfast , etc . ) o actividades

y

recursos ( sendero , excursión , parque , área , reserva , caminata , paseo

comerciales , si bien no en la misma proporción , en América ( 31 )

y

en España ( 11 ) , adicionado a sustantivos como turismo , desarrollo , edificio

por último , destaca la elevada recurrencia de sostenibilidad en América ( 59 ) –

y

sustentabilidad ( 7 ) – frente a España ( 5 ) . En síntesis ,

modelo turístico , por lo que turismo sostenible , desarrollo sostenible , ecoturismo

y

sostenibilidad constituyen las voces vertebradoras del discurso ; en lo institucional

caso de eco - ha suscitado comentarios críticos en blogs profesionales7 del sector

y

en glosarios sobre ecoturismo : Por ejemplo , en América Latina , al hablarse de

en entornos naturales y aparece una pestaña o hipervínculo con misión , visión

y

valores , conectados generalmente con lo “ ecológico ” y “ sostenible ”

con misión , visión y valores , conectados generalmente con lo “ ecológico ”

y

“ sostenible ” , lo cual no se suele detectar en España8 . Las páginas

también reproducen estos parámetros , especialmente , en Costa Rica , Colombia

y

República Dominicana . Estos tres aspectos explican que lo ecológico esté muy

de promoción . Esto se traslada a un uso abrumador de los formantes eco -

y

de los adjetivos ecológico y sostenible , respecto al resto de géneros y en relación a

traslada a un uso abrumador de los formantes eco - y de los adjetivos ecológico

y

sostenible , respecto al resto de géneros y en relación a España . De hecho ,

eco - y de los adjetivos ecológico y sostenible , respecto al resto de géneros

y

en relación a España . De hecho , otra diferencia es la presencia de las variantes

España . De hecho , otra diferencia es la presencia de las variantes sustentabilidad

y

sustentable en países como Argentina , Chile y México . De los países de América

de las variantes sustentabilidad y sustentable en países como Argentina , Chile

y

México . De los países de América , destacan por la aparición de estos formantes

destacan por la aparición de estos formantes “ ecológicos ” Costa Rica , Chile

y

México . Véase como resumen de todo lo expuesto la Tabla 1 : la

de todo lo expuesto la Tabla 1 : la presencia de las variantes sustentabilidad

y

sustentable en países como Argentina , Chile y México . De los países de América

de las variantes sustentabilidad y sustentable en países como Argentina , Chile

y

México . De los países de América , destacan por la aparición de estos formantes

destacan por la aparición de estos formantes “ ecológicos ” Costa Rica , Chile

y

México . Véase como resumen de todo lo expuesto la Tabla 1 : Desde

que la formación culta con eco - favorece la lexicalización del educto resultante

y

su sanción en los diccionarios , como sucede con ecoturismo o incluso se podría

que la formación culta con eco - favorece la lexicalización del educto resultante

y

su sanción en los diccionarios , como sucede con ecoturismo o incluso se podría

. De hecho , las dos propiedades generales del compuesto , fijación sintáctica

y

capacidad denominativa ( Almela , 1999 ; Piera y Varela , 1999 ; Val Álvaro

compuesto , fijación sintáctica y capacidad denominativa ( Almela , 1999 ; Piera

y

Varela , 1999 ; Val Álvaro , 1999 ; Ruiz Gurillo , 2002 ; Alonso

. De hecho , las dos propiedades generales del compuesto , fijación sintáctica

y

capacidad denominativa ( Almela , 1999 ; Piera y Varela , 1999 ; Val Álvaro

compuesto , fijación sintáctica y capacidad denominativa ( Almela , 1999 ; Piera

y

Varela , 1999 ; Val Álvaro , 1999 ; Ruiz Gurillo , 2002 ; Alonso

medio ambiente o sin impacto en el medio ambiente , incorporar formantes de grado

y

adverbios , y coordinarse con otros adjetivos ( hotel muy ecológico , poco ecológico

o sin impacto en el medio ambiente , incorporar formantes de grado y adverbios ,

y

coordinarse con otros adjetivos ( hotel muy ecológico , poco ecológico , moderno

y

ecológico ) . Ahora bien , la frecuencia de coaparición ( Ruiz Gurillo , 2002

transparentes como desarrollo o turismo sostenible van lexicalizándose . Como indican Piera

y

Varela ( 1999 ) , este criterio ( la capacidad denominativa y la no estricta

Como indican Piera y Varela ( 1999 ) , este criterio ( la capacidad denominativa

y

la no estricta composicionalidad ) deviene esencial para el reconocimiento de compuestos

ecomuseo ) , tres edificaciones ( eco construcción , eco surface , ecovivienda )

y

diversas realidades ( eco sostenibilidad , ecoetiqueta , eco - concierge , ecofilosofía

ecofriendly o hotel ecoamigable ) , especialmente forma adjetivos como ecoturístico

y

ecosostenible , que a su vez se integran en numerosas estructuras sintagmáticas

estructuras sintagmáticas ( edificio ecosostenible , materiales eco - sostenibles ;

y

destino , guía , propuesta , proyecto , excursiones , itinerario , festival , circuito

imagen positiva del futuro usuario al adquirir estos productos de un modo responsable

y

comprometido . La posición antepuesta del sufijo eco - quizá focaliza la atención

esencial al sustantivo posterior . 4 . Datos lingüísticos , variación geolectal

y

género discursivo : Análisis conceptual y contexto de uso En las definiciones

lingüísticos , variación geolectal y género discursivo : Análisis conceptual

y

contexto de uso En las definiciones de los diccionarios generales ( DRAE , CLAVE

se aprecia una distinta implicación respecto al medio ambiente de lo ecológico

y

de lo sostenible , tal y como ya hemos indicado : lo eco - y

implicación respecto al medio ambiente de lo ecológico y de lo sostenible , tal

y

como ya hemos indicado : lo eco - y lo ecológico aluden solo a medio

y de lo sostenible , tal y como ya hemos indicado : lo eco -

y

lo ecológico aluden solo a medio ambiente o respeto y no perjuicio e incluso protección

indicado : lo eco - y lo ecológico aluden solo a medio ambiente o respeto

y

no perjuicio e incluso protección del medio ambiente , y lo sostenible / sustentable

material en el que cabe el mínimo daño . Veamos qué sucede con sus eductos

y

los contextos de uso desde la perspectiva del concepto . Los valores de eco

contextos de uso desde la perspectiva del concepto . Los valores de eco -

y

de ecológico se proyectan en sus respectivos eductos . Así , ecoturismo , único

respectivos eductos . Así , ecoturismo , único sustantivo documentado en los diccionarios

y

sin la consideración de neologismo , en los diccionarios Lema y CLAVE retoma el

los diccionarios y sin la consideración de neologismo , en los diccionarios Lema

y

CLAVE retoma el valor inicial de eco - 1 como “ medio ambiente ” ;

m . Turismo con el que se pretende hacer compatibles el disfrute de la naturaleza

y

el respeto al equilibrio del medio ambiente . ( DRAE ) nótese que la primera

nótese que la primera definición aquí reproducida – sumamente composicional

y

transparente – se ajusta más al concepto de turismo de naturaleza , turismo rural

rural u hotel de montaña ) . Desde el punto de vista conceptual (

y

de las definiciones ) , se considera como esencial el cotexto para inferir el sentido

las definiciones ) , se considera como esencial el cotexto para inferir el sentido

y

las connotaciones de estas unidades . En los eductos con eco - aparece de un

de los establecimientos hoteleros , se detallan , además , todos los parámetros

y

criterios para poder catalogarse como tales : nuestras casas rurales están construidas

y

restauradas conforme a los requisitos de una ecovivienda , respetando nuestro Medio

España . Anímate a conocer los espacios naturales de España de una manera singular

y

respetuosa con el territorio . ( www . info . spain ) y en

A pesar de que existe una elección considerable de excursiones de eco - aventura

y

de naturaleza , también es divertido aventurarse en paseos con kayaks y bicicletas

aventura y de naturaleza , también es divertido aventurarse en paseos con kayaks

y

bicicletas [ … ] Grupos de observadores de aves y turistas eco - aventureros pueden

aventurarse en paseos con kayaks y bicicletas [ … ] Grupos de observadores de aves

y

turistas eco - aventureros pueden disfrutar de la comodidad y el servicio del Hotel

observadores de aves y turistas eco - aventureros pueden disfrutar de la comodidad

y

el servicio del Hotel Xixim , y aventurarse diariamente a una excursión en la naturaleza

eco - aventureros pueden disfrutar de la comodidad y el servicio del Hotel Xixim ,

y

aventurarse diariamente a una excursión en la naturaleza . ( http : / / hotelxixim

/ sustantivos recurrentes en los cotextos analizados son responsable , conciencia

y

compromiso : Edificio eco - sostenible , equipamiento con alta eficiencia energética

los viajes responsables a áreas naturales que preservan y conservan el ambiente

y

el bienestar de las poblaciones locales . ( www . colombia . travel . es

en Boyacá . De hecho , en las dos definiciones de la legislación de México

y

de Costa Rica se indica : Ecoturismo : Aquella modalidad turística ambientalmente

perturbar [ … ] ( NMX - AA - 133 - SFCI - 2006 Requisitos

y

especificaciones de sustentabilidad del ecoturismo . México ) Obsérvese cómo

sentido inicial de “ mantenimiento en el tiempo de los recursos en general ”

y

con eco - se acentúa la idea de “ en relación con el medio ambiente ” .

materiales eco - sostenibles ) e incluso cotextos en los que se utilizan ecoturismo

y

sostenible : Consulta el Plan de Ordenamiento de la zona Turística de Falcón consolidará

sostenible . ( www . mintur . gob . ve ) Así pues , sostenibilidad

y

turismo sostenible implican conceptos más abstractos y genéricos que van desde

Así pues , sostenibilidad y turismo sostenible implican conceptos más abstractos

y

genéricos que van desde la preocupación por el impacto en el medio ambiente y ,

abstractos y genéricos que van desde la preocupación por el impacto en el medio ambiente

y

, por consiguiente , su mínima afectación , a buscar el beneficio para las comunidades

comunidades locales . Dicho de otro modo , interviene directamente el beneficio económico

y

el respeto por la cultura de las comunidades afectadas . Así en Andalucía Sostenible

se describe de un modo muy exhaustivo en qué consiste este programa sociocultural

y

medioambiental ) : Hay muchos términos similares que pueden generar cierta confusión

los recursos de manera que satisfagan todas las necesidades económicas , sociales

y

estéticas , y a la vez que respeten la integridad cultural , los procesos ecológicos

integridad cultural , los procesos ecológicos esenciales , la diversidad biológica

y

los sistemas de soporte de vida . ( www . andalucia . org / conoce

conoce - andalucia / turismo sostenible / ) En el caso del turismo sostenible

y

de la sostenibilidad , las voces que aparecen en el cotexto son , como en

voces que aparecen en el cotexto son , como en el caso anterior , compromiso

y

protección , pero también competitividad , rentabilidad , criterios , inversión

desarrollo turístico sostenible en la República Dominicana , mediante la formulación

y

regulación de políticas , estrategias y acciones que estimulen la inversión turística

República Dominicana , mediante la formulación y regulación de políticas , estrategias

y

acciones que estimulen la inversión turística , garantizar la calidad de la gestión

y

promocionar la participación comunitaria en las acciones propias del sector ( www

con sustantivos de tipo más concreto ( sendero ecológico ; reserva ecológica )

y

sostenible con abstractos ( programa sostenible ) . Además , en el primer caso sería

sustantivos más abstractos ( razones ecológicas ) , su significado es transparente

y

menos lexicalizado . A nuestro entender , la consolidación de unidades denominativas

A nuestro entender , la consolidación de unidades denominativas con ecológico

y

sostenible , a pesar de su elevada composicionalidad o transparencia , depende de

, de parque o de reserva ) , su uso recurrente en la lengua ,

y

su definición en textos especializados o textos legales como un concepto singularizado

política , criterios , etc . inherentes a las normativas o a lo institucional ;

y

con los sustantivos ya citados de parque , sendero y reserva . También se detectan

o a lo institucional ; y con los sustantivos ya citados de parque , sendero

y

reserva . También se detectan combinaciones quizá próximas al nombre propio como

solo añaden matices como “ diversión ” , “ oferta para adultos , jóvenes

y

niños ” : Hospedándose en este hotel en Acapulco , Usted podría ir a

el Parque Ecológico Papagayo , entre muchas otras ofertas para adultos , jóvenes

y

niños . ( www . hotel - romanopalace . mx ) La búsqueda de

ecológico en Google permite obtener numerosos ejemplos o cotextos más definitorios

y

, por supuesto , casi todos ellos recogidos en fuentes del español de América .

casi todos ellos recogidos en fuentes del español de América . A partir de este

y

otros cotextos , se infiere que el parque ecológico funciona a modo de una reserva

comunidad la participación en una variada gama de actividades educativas , recreativas

y

culturales , donde se aborde la temática ambiental desde distintos enfoques . (

multiaventura , si bien en otras ocasiones se pueden inferir el componente cultural

y

educativo : nuestros ecoparques están diseñados para que se vivan múltiples aventuras

denominativas singulares , relacionadas con el binomio conceptual “ turismo ”

y

“ medio ambiente ” ; así , la propia elección entre turismo sostenible ( en

Colombia , Perú o República Dominicana ) o sustentable ( en México , Argentina

y

Chile ) – en Venezuela se utilizan ambas variantes . Desde la perspectiva cuantitativa

entornos naturales , la estructura de la página web comercial ( con valores ecológicos

y

descripción de las actividades ) conlleva un predominio de las voces vinculadas

géneros discursivos se percibe una preferencia por determinadas unidades léxicas

y

sus correspondientes procesos lexicogenéticos , en función básicamente del tenor

función básicamente del tenor comunicativo , de sus posibles usos estratégicos

y

de las connotaciones derivadas de los procedimientos de formación : de los principios

sustantivos hiperonímicos ( sostenibilidad , sustentabilidad , turismo sostenible

y

desarrollo sostenible ) ; a la adición , además , de la descripción persuasiva

lexicogenética , la formación a la manera culta con eco - , además de economía

y

apropiación de una connotación técnica / culta , sugiere , por un lado , unas

unas notas de modernidad , se constituye como un producto distinto e innovador ,

y

, por otro lado , responde a “ algo ” relacionado con el medio ambiente : eco

En cambio , con la referencia a hotel ecológico desaparecen esas notas de modernidad

y

de novedad , el hotel sigue siendo el mismo , puesto que no hay una

no dañar el medio ambiente ” . En ambos casos , existe un uso (

y

abuso ) de estos formantes a modo de estrategia de promoción , dada la valoración

léxicos o tipologías , su conceptualización en textos de especialidad o normativas

y

finalmente el grado de composicionalidad ; de ahí que resulta imprescindible revisar

resulta imprescindible revisar los cotextos para discernir los diferentes matices

y

sentidos : del parque ecológico al ecoparque , del ecoturismo al turismo sostenible

establecimiento que adopta medidas para no causar daños en el medio ambiente ”

y

programa ecológico “ medidas adoptadas para proteger el medio ambiente ” .

el libro Discurso turístico e Internet ( Iberoamericana , 2012 ) . Enunciación

y

percepción : la evidencialidad en los textos turísticos del español turísticos

trabajo pretende ofrecer una propuesta de estudio basada en la modalidad del enunciado

y

en la relación que existe entre esta y la evidencialidad , como procedimiento lingüístico

estudio basada en la modalidad del enunciado y en la relación que existe entre esta

y

la evidencialidad , como procedimiento lingüístico , ya que en lingüísticos (

textos turísticos publicados en la página web de El País durante los años 2013

y

2014 . En ellos , analizamos los procedimientos que ha empleado el autor para mostrar

frecuentemente estos recursos que muestran la fuente de información de lo que se enuncia

y

el punto de vista del autor . De ahí que sigamos el siguiente esquema que

epígrafe 2 ) . Continuaremos explicando qué entendemos por modalidad del enunciado

y

evidencialidad ( epígrafe 3 ) , pasaremos al análisis de los recursos lingüísticos

análisis de los recursos lingüísticos empleados por el emisor ( epígrafe 3 . 1

y

3 . 2 ) , a su vez , ilustraremos todo ello con ejemplos del corpus basado

textos turísticos publicados en la página web de El País durante los años 2013

y

2014 . En ellos , analizamos los procedimientos que ha empleado el autor para mostrar

este hecho pragmático ( epígrafe 4 ) . 2 . El español del turismo

y

los itinerarios de viaje La lengua del turismo está incluida en lo que se

rasgos particulares en diferentes niveles de análisis , sobre todo , el léxico

y

el sintáctico - semántico2 . Este hecho se da , principalmente , en lenguas con

y favorece la labor traductológica . Esta particularidad de los rasgos léxicos

y

semánticos se obscurece en el español del turismo , ya que engloba distintos sectores

y

realidades que difícilmente se pueden clasificar y agrupar para establecer características

que engloba distintos sectores y realidades que difícilmente se pueden clasificar

y

agrupar para establecer características comunes . Sin embargo , los últimos estudios

existe una serie de mecanismos , como las estrategias de manipulación de discurso

y

la creación de neologismos , que favorecen la presencia de un nuevo lenguaje de

la presencia de un nuevo lenguaje de especialidad : el español del turismo , tal

y

como afirman Calvi y Mapelli ( 2011 : 10 ) . Este avance del español

nuevo lenguaje de especialidad : el español del turismo , tal y como afirman Calvi

y

Mapelli ( 2011 : 10 ) . Este avance del español del turismo en los

considerablemente , como muestran publicaciones recientes Sanmartin ( ed . ) ( 2012

y

2014 ) . Dicho incremento ha dado lugar a nuevos términos como cibergénero o Turismo

textuales turísticos3 , presentan un continuum entre el grado máximo de persuasión

y

mínimo de información , como ocurre , por ejemplo , en un anuncio publicitario

por ejemplo , en un anuncio publicitario , hasta el grado mínimo de persuasión

y

máximo de información , como sucede en una guía turística ( Calvi y Mapelli ,

persuasión y máximo de información , como sucede en una guía turística ( Calvi

y

Mapelli , 2011 : 37 ) . En nuestro caso , estamos ante itinerarios de

datos referentes a un viaje y proponen una serie de actividades para seguir , tal

y

como afirma Ares ( 2011 : 133 ) . El emisor de este tipo de

receptor , esto es , para qué se dice , puesto que su intención es sugerir

y

convencer . Los textos analizados presentan una variedad de funciones y recursos

es sugerir y convencer . Los textos analizados presentan una variedad de funciones

y

recursos . Entre sus funciones destacamos la procedimental , la directiva y la argumentativa

funciones y recursos . Entre sus funciones destacamos la procedimental , la directiva

y

la argumentativa , que sirven para modificar la actitud del lector . Así , mediante

mediante estas funciones , el emisor desea sugerir al lector un itinerario específico

y

convencerle de algo relacionado con su viaje . Las funciones concretas de este tipo

Las funciones concretas de este tipo de textos turísticos son informar , aconsejar

y

dirigir5 , y como observamos , se trata de una gran variedad de finalidades , que

manera de estudiar estos textos turísticos sea atendiendo a cuestiones concretas

y

particulares . En nuestro caso , nos basaremos en los recursos lingüísticos que

en los recursos lingüísticos que utilizan para mostrar la fuente de conocimiento

y

la relación que este hecho tiene con la modalidad que presentan , es decir , con

Ruiz Gurillo , 2006 : 57 ) . 3 . La modalidad del enunciado

y

la evidencialidad En los textos turísticos analizados nos interesa estudiar cómo

Entendemos modalidad como categoría semántica referida al campo de la lingüística

y

, concretamente , a la Teoría de la Enunciación ; y evidencialidad como procedimiento

campo de la lingüística y , concretamente , a la Teoría de la Enunciación ;

y

evidencialidad como procedimiento lingüístico que sirve para codificar la modalidad

) , la modalidad discursiva es “ la actitud del sujeto hablante ante el oyente

y

/ o ante el contenido de la predicación emitida por él en el enunciado ”

enunciado ” y distingue dos tipos de modalidad : la modalidad de la enunciación

y

la modalidad del enunciado . La primera , expresa la actitud del hablante con respecto

: las modalidades lógicas , que expresan el grado de certidumbre , probabilidad

y

posibilidad de lo que se enuncia , y las modalidad apreciativas o subjetivas , que

expresan el grado de certidumbre , probabilidad y posibilidad de lo que se enuncia ,

y

las modalidad apreciativas o subjetivas , que muestran la actitud del hablante .

Por tanto , en las modalidades lógicas encontraremos la relación entre modalidad

y

evidencialidad , puesto que se relaciona con la verdad del dictum . Distinguimos

es aquella que indica la verdad o falsedad de un enunciado , lo necesario

y

lo posible . ― Modalidad epistémica es aquella que se vincula con el ámbito

de la posibilidad de que un enunciado sea cierto , es decir , expresa certidumbre

y

el grado del compromiso del hablante con lo que dice . ― Modalidad deóntica

el adjetivo imposible como recurso lingüístico para mostrar modalidad alética

y

destacar una de las cualidades verdaderas que tiene el hotel , que está pegado al

( 2 ) aparece un fragmento sobre un texto que describe la zona de Huelva

y

el Coto de Doñana : ( 2 ) Resulta admirable la competencia ornitológica

el saber , con la cantidad de conocimiento que posee el emisor sobre el tema

y

con el grado de certeza que manifiesta con respecto a lo que está diciendo , es decir

que manifiestan las diferentes modalidades del enunciado , alética , epistémica

y

deóntica , puesto que la finalidad de este tipo de textos es informar , sugerir

y

convencer de que lo que se está diciendo es verdad , y la huella del

para codificar lingüísticamente la modalidad ( Alvarado , 2010 : 66 ; Aikhenvald

y

Dixon , 2003 ) . Esta categoría semántica está relacionada con los distintos modos

Los tipos de evidencialidad los resumimos en el siguiente cuadro tomado de Dendale

y

Tasmowski ( 2001 : 343 ) : En la tabla 1 , los autores proponen

Martín Zorraquino , 2001 , o Ruiz Gurillo 2006 , entre otros ) , tal

y

como vamos a apreciar en los ejemplos analizados a continuación . Observemos ,

texto que describe los rincones de Huelva , aunque ahora presenta el pueblo de Niebla

y

su valor artístico : ( 4 ) En el mihrab una cruz parece querer

territorio cristiano . Dentro del castillo ( visitable ) tiene lugar el Festival de Teatro

y

Danza . ( El País . El Viajero “ Huelva , la costa secreta

un evidencial que expresa modalidad alética , que tiene que ver con lo necesario

y

lo posible . Es posible que la cruz esté marcando el territorio cristiano .

el verano : ( 5 ) Las habitaciones respiran a maderas de Java

y

estampados tailandeses , así como en los cuartos de baño los kimonos japoneses

está completamente seguro de su enunciado , la cocina es de fusión asiática ,

y

, por tanto , muestra certeza epistemológica . En este caso , se trata de una enumeración

epistemológica . En este caso , se trata de una enumeración de detalles asiáticos del hotel

y

la cocina también forma parte de él , por lo que la gastronomía es asiática

mismo nombre de la ciudad : ( 6 ) Bottura corre hacia un puesto

y

se hace con una botellita de vinagre denso y pegajoso . “ Lleva 25 años

) Bottura corre hacia un puesto y se hace con una botellita de vinagre denso

y

pegajoso . “ Lleva 25 años fabricar 100 miligramos ” , dice mientras inclina

, dadas por el chef . Por tanto , funciona como un evidencial de tipo indirecto

y

reproducido , que expresa modalidad deóntica , es decir , la obligatoriedad de creer

07 / 13 ) En ( 7 ) , la utilización de unos

y

visto que ayudan al emisor a mostrar cautela sobre la información que está dando

manifiesta que lo que va a decir no es un conocimiento directo de primera mano

y

atestiguado , sino que es un conocimiento indirecto y reproducido , tomado de terceras

conocimiento directo de primera mano y atestiguado , sino que es un conocimiento indirecto

y

reproducido , tomado de terceras personas o del saber común sobre el atardecer en

( 8 ) El mejor momento es el atardecer — incluso bajo la luna —

y

el punto de destino puede ser la torre del Loro . Para apuntarse no es

tipo encontrados en nuestros textos manifiestan o la modalidad epistémica , tal

y

como hemos visto en ( 5 ) , o la modalidad subjetiva evaluativa , ya

evaluativa , ya que pretende mostrar la veracidad de lo enuncia o dar su opinión

y

valoración a partir de lo que ha percibido por sus sentidos , tal y como

opinión y valoración a partir de lo que ha percibido por sus sentidos , tal

y

como observamos en ( 9 ) , fragmento extraído de la descripción de los 10

conversación con el adjetivo calificativo animada , para mostrar su punto de vista

y

desde su experiencia personal . Así , muestra al lector el trato familiar que mantuvo

los fragmentos propuestos , según el tipo de modalidad del enunciado que presentan

y

su relación con la evidencialidad , podemos extraer una serie de conclusiones sobre

empleados en los textos turísticos , ya que todos ellos se utilizan para sugerir

y

convencer al lector de que seleccione determinados itinerarios de viaje , es decir

uno de los recursos más utilizados en nuestro corpus son los evidenciales , tal

y

como vemos en la tabla 2 : Los tipos de evidencia que se puede manifestar a través

podemos interpretar que los evidenciales que muestran la información de forma directa

y

atestiguada son los que mayor porcentaje presentan en el corpus , el 45 % de

los datos , ya que el emisor pretende mostrar que la importancia de su enunciado

y

la veracidad del mismo radica en su experiencia personal , como en ( 5 )

que los textos de El País . El Viajero dejan ver la huella del emisor

y

su conocimiento , a partir de estos modos de modalización que se materializan por

que están marcadas por el carácter del corpus recogido , por los destinatarios

y

por la finalidad que presentan . FRASEOLOGÍA Y PRAGMÁTICA EN EL DISCURSO PARLAMENTARIO

recogido , por los destinatarios y por la finalidad que presentan . FRASEOLOGÍA

Y

PRAGMÁTICA EN EL DISCURSO PARLAMENTARIO Resumen En este estudio se analiza la

primeramente , una revisión de la caracterización de este enunciado a partir de métodos

y

categorizaciones diversas . A continuación , se procede a estudiar los usos específicos

Qué le vamos a hacer ! ? como marca de resignación en su vertiente prototípica ,

y

como secuencia irónica o de refuerzo asertivo en sus vertientes periféricas . El

del contexto . 1 . Introducción El análisis del discurso político en general ,

y

del discurso parlamentario ( en adelante DP ) en particular1 , han recibido en los

evolución de los propios estudios lingüísticos . La consolidación de la pragmática

y

del análisis del discurso como áreas de investigación ha permitido ampliar las

sobre todo al entender que esta constituye un elemento central en la configuración

y

la modificación de nuestra realidad social más inmediata . En esta línea , el

temática radica en el hecho de entender el DP como un género que posibilita aplicar

y

contrastar los avances teóricos y metodológicos derivados de la consideración

entender el DP como un género que posibilita aplicar y contrastar los avances teóricos

y

metodológicos derivados de la consideración de la lengua en uso . Hoy , el DP

viendo sometido a un proceso de ‘ profesionalización ’ , con las incipientes

y

derivadas necesidades formativas que ello comporta5 . Atendiendo a este panorama

saber , ¡ ¿ Qué le vamos a hacer ? ! ( en adelante QLVAH )

y

en sus distintas variantes formales6 . El objetivo último radica en corroborar la

enunciados fraseológicos puede acabar desvirtuado como consecuencia de las dinámicas

y

objetivos comunicativos propios del DP , en favor de nuevos efectos de sentido relacionados

contexto . En ese punto , analizaremos lo que podríamos denominar los usos rectos

y

los usos estratégicos que sus señorías imprimen a nuestro objeto de estudio .

descorteses dirigidos a erosionar la imagen del destinatario ( adversario político ) ,

y

( iii ) las operaciones de intensificación y refuerzo asertivo . Metodológicamente

destinatario ( adversario político ) , y ( iii ) las operaciones de intensificación

y

refuerzo asertivo . Metodológicamente , hemos elaborado un corpus ad hoc de 100

pues , de sesiones plenarias tanto del Congreso de los Diputados como del Senado ,

y

de las comisiones específicas de ambas cámaras . Desde una perspectiva temporal

perspectiva temporal , los ejemplos se enmarcan en el periodo comprendido entre 2005

y

septiembre de 2013 . 2 . Estado de la cuestión El enunciado fraseológico

unidad sin , no obstante , entrar a analizar su nivel de fosilización , la selección

y

fijación de sus constituyentes , sus variantes formales , sus usos contextualizados

esbozar una incipiente propuesta de caracterización . Company Company ( 2002 , 2006 )

y

Gómez Seibane ( 2012 ) hacen referencia a QLVAH para explicar la evolución histórica

referencia a QLVAH para explicar la evolución histórica del sistema de dativos

y

la consiguiente gramaticalización de los dativos no referenciales , sin detenerse

psicosocial que expresa solidaridad . Alvarado ( 2010 ) retoma esa clasificación

y

fija un subgrupo , el de las fórmulas rutinarias subjetivas afectivas , en cuyo

como un fraseologismo pragmático reactivo que expresa resignación ( López Simó

y

Sierra 2006 ) . Esta breve revisión constata que el enfoque fraseológico ha sido

te han dado ese empleo ya recibirás otro , no te preocupes>> ( Martínez López

y

Myre 2009 ) ( c ) ¡ Qué hacer ! / ¡ Qué se

le va / vamos a hacer ! Se dice a manera de aceptación resignada ( Cantera

y

Gomis 2007 ) ( d ) ¡ qué le [ voy / vamos ]

, que se busque una colocación . No podemos obligarlo a estudiar » ( Varela

y

Kubarth 1994 ) En todos los diccionarios fraseológicos consultados , se asocia

lo dicho . En este sentido , QLVAH forma parte de un conjunto de piezas

y

construcciones lingüísticas que , bien a modo de implicatura convencionalizada

señalados nos permiten plantear la existencia de posibles conexiones entre QLVAH

y

los marcadores y / u operadores discursivos . El enfoque fraseológico , aunque mayoritario

permiten plantear la existencia de posibles conexiones entre QLVAH y los marcadores

y

/ u operadores discursivos . El enfoque fraseológico , aunque mayoritario , ni es

pese a que Fuentes ( 2009 ) no incluye QLVAH en su Diccionario de conectores

y

operadores del español , este enunciado adopta un esquema próximo a secuencias

responda a la voluntad de excluir QLVAH de la categoría de operadores . De hecho ,

y

en palabras de Zamora Muñoz ( 1999 : 252 ) , es evidente que “

, desde un punto de vista interactivo , como marcadores pragmáticos , conectores

y

marcadores discursivos textuales ; [ y ] por su función expresiva como indicadores

como marcadores pragmáticos , conectores y marcadores discursivos textuales ; [

y

] por su función expresiva como indicadores modales ” . Nos encontramos , pues

presentados hasta el momento . Así , a mitad de camino entre las secuencias fraseológicas

y

los operadores discursivos , QLVAH puede ser estudiado como una interrogación retórica

En síntesis , pues , el análisis de QLVAH , aunque hilvanado en métodos , áreas

y

propuestas diferentes , permite concluir ( i ) que presenta un alto grado de fijación

modalidad , que permite estudiar la actitud del hablante con respecto al enunciado

y

a la enunciación , y concretamente , la evidencialidad , ya que muchas fórmulas

estudiar la actitud del hablante con respecto al enunciado y a la enunciación ,

y

concretamente , la evidencialidad , ya que muchas fórmulas funcionan como evidenciales

utilizan para llevar a cabo ciertas acciones ; la cortesía , que , como fenómeno

y

estrategia social , tiene gran repercusión en las fórmulas rutinarias ; y la ironía

significado , la modalidad , la evidencialidad , los actos de habla , la cortesía

y

la ironía son categorías de análisis que de algún modo acaban implicándose recíprocamente

QLVAH responde a un esquema interrogativo - exclamativo respecto a la enunciación

y

a un esquema subjetivo evaluativo respecto a lo enunciado , con lo cual parece cobijar

expresivo12 . El resto de categorías – la ( des ) cortesía , la ironía

y

la evidencialidad – requieren un tratamiento en el que se observe el género discursivo

desvirtuando los valores estables de la unidad objeto de estudio . Para explicar

y

ratificar el valor de resignación , partimos de las siguientes muestras . ( 1

dijo que era una descortesía que Enrique Múgica no estuviese escuchando lo que él

y

los demás señores diputados y diputadas iban a decir . Luego se le explicó que

Enrique Múgica no estuviese escuchando lo que él y los demás señores diputados

y

diputadas iban a decir . Luego se le explicó que así lo establecía el Reglamento

establecía el Reglamento . Afortunadamente en sus memorias - que son excelentes

y

que recomiendo - hay un capítulo en el que pide excusas al Defensor del Pueblo

, esto es , se plantea una situación que se caracteriza por su valor factitivo

y

por su valoración negativa por parte del emisor ( la subida del precio del petróleo

su valoración negativa por parte del emisor ( la subida del precio del petróleo

y

sus consecuencias en el ejemplo de 1 ) . A continuación , se ratifica , mediante

QLVAH . Este enunciado fraseológico se caracteriza por su naturaleza parentética

y

suprasegmental . Tiende , por otra parte , a ocupar el margen derecho de la oración

apuntada por Fuentes ( 2012 ) . Es decir , QLVAH se amolda , tal

y

como se aprecia en ( 3 ) , a « una relación sintáctico - pragmática

: 85 ) . ( 3 ) Con estos presupuestos , entienden mi grupo

y

mi partido , que los jóvenes seguirán buscando su futuro fuera del sector primario

estado de cosas específico , que en nuestro ejemplo hace referencia a la continua

y

necesaria búsqueda de futuro en el extranjero por parte de los jóvenes que se dedican

información no aparece sujeta a duda o cuestionamiento , esto es , se considera compartida

y

coaceptada por los interlocutores . Y , a continuación , se expresa un comentario

QLVAH se refiere . Así , QLVAH se adapta fácilmente a las secuencias condicionales

y

a las adversativas – fundamentalmente con el nexo pero – , ocupando íntegramente

se consideran factivamente consolidados , simplemente presentan una orientación

y

fuerza argumentativas diferentes . En el uso de la secuencia [ X , pero QLVAH

( 5 ) . ( 5 ) Me parece muy bien , pero espero

y

pido un gran acuerdo entre las fuerzas políticas y la comunidad educativa , porque

parece muy bien , pero espero y pido un gran acuerdo entre las fuerzas políticas

y

la comunidad educativa , porque nos debemos a la sociedad y debemos estar a la

las fuerzas políticas y la comunidad educativa , porque nos debemos a la sociedad

y

debemos estar a la altura de este enorme desafío . Si no podemos conseguirlo ,

Que el valor de resignación de QLVAH deba asentarse sobre una premisa factitiva

y

compartida por el conjunto de interlocutores ayuda a entender usos periféricos en

ayuda a entender usos periféricos en los que el hablante presenta como factuales

y

compartidos , contenidos proposicionales sujetos a discusión . El valor de resignación

, pero QUÉ SE LE VA A HACER , es lo que nos ha tocado

y

de ello se está haciendo cargo ( Sr . Aguirre Rodríguez – Presidente de la

una primera diferencia entre el valor expresivo subyacente en los ejemplos ( 1 )

y

( 2 ) , y el que se deriva de ( 6 ) , (

el valor expresivo subyacente en los ejemplos ( 1 ) y ( 2 ) ,

y

el que se deriva de ( 6 ) , ( 7 ) y ( 8

) , y el que se deriva de ( 6 ) , ( 7 )

y

( 8 ) . Tal particularidad radica en el carácter expansivo o restringido que cabe

expresión de la resignación responde ya a un patrón restringido o de autonomía

y

, sobre todo , contrastivo14 . El discurso del contraste es , desde nuestra perspectiva

diferenciación que en ocasiones se ha apuntado entre un hipotético discurso del gobierno

y

un presunto discurso de la oposición , con la que en algunos aspectos podríamos

claramente parcelado . El estado de cosas que genera la imposibilidad de actuación

y

la consiguiente resignación se basa en la “ manipulación recurrente ” que se

recurrente ” que se atribuye al destinatario . Es , por tanto , una resignación parcial

y

estratégica que redunda en la idea de categorizar al parlamentario y configurar

resignación parcial y estratégica que redunda en la idea de categorizar al parlamentario

y

configurar una imagen de este a partir de los elementos de diferenciación . Pues

son los enunciados fraseológicos . 4 . Usos periféricos : resignación , ironía

y

( des ) cortesía En algunos estudios sobre unidades fraseológicas se apunta la

perspectivas , a saber , desde la retórica , la polifonía , la propuesta griceana

y

los modelos que de ella derivan , etc . A grandes rasgos , podemos afirmar

Timofeeva ( 2009 ) , unidades fraseológicas irónicas nucleares , por una parte ,

y

unidades sometidas a una desautomatización fraseológica , por otra . En una posición

, la expresión de la resignación puede invertir los principios conversacionales

y

, a partir de ahí , adquirir un valor irónico . Veámoslo mediante los siguientes

legitimidad . Sin duda alguna usted tiene el monopolio de la credibilidad , la confianza

y

la legitimidad y por eso , como la tiene toda , los demás pues no

los noes fueron para el centro derecha español , para Suárez , para Calvo Sotelo

y

para Aznar . Desde mi punto de vista , no tiene usted unos antecedentes que

son percibidos por el destinatario como un contraste entre la situación ofrecida

y

la situación esperada , o entre el sentido literal y el sentido figurado » .

entre la situación ofrecida y la situación esperada , o entre el sentido literal

y

el sentido figurado » . En ( 9 ) , el emisor otorga , irónicamente

situación factitiva valorada negativamente , supuesta búsqueda de alternativas

y

negación de la modalidad facultativa ) siguen estando presentes , pero su lectura

el trabajo de imagen . Este pasa necesariamente por el realce de la propia imagen

y

por la erosión de la imagen del rival . En otras palabras , el significado irónico

de la imagen del rival . En otras palabras , el significado irónico de ( 9 )

y

( 10 ) tiene razón de ser en la medida en que con dicho valor

acto de amenaza a la imagen del rival político , en el primer caso ,

y

un realce de la propia imagen , en el segundo . En definitiva , pues , ironía

de la propia imagen , en el segundo . En definitiva , pues , ironía , imagen

y

DP son tres conceptos que necesariamente se entrelazan , ya que de lo contrario difícilmente

recurrir a la ironía en sede parlamentaria , máxime si atendemos a las funciones

y

cometidos básicos de la institución . La ironía en el DP , y en concreto

funciones y cometidos básicos de la institución . La ironía en el DP ,

y

en concreto la basada en los usos falaces de la resignación inherente a QLVAH ,

descomposición ) presenta una doble tipología : la ironía vinculada con la autodescortesía

y

la ironía vinculada con la heterodescortesía . En el primer caso , el emisor se

Souvirón , nosotros somos así , QUÉ LE VAMOS A HACER , primero estudiamos las cosas

y

después tomamos decisiones . Si me sugiere que hagamos lo contrario , creo que sería

examinábamos - por utilizar una expresión entendible aunque quizá poco académica -

y

no empezamos a pagar en euros hasta el 1 de enero del año 2002 ,

y

antes había habido muchos debates y muchos puntos de vista , y unos coincidían

hasta el 1 de enero del año 2002 , y antes había habido muchos debates

y

muchos puntos de vista , y unos coincidían y otros no . Es decir , Europa

año 2002 , y antes había habido muchos debates y muchos puntos de vista ,

y

unos coincidían y otros no . Es decir , Europa no se construye en media hora

antes había habido muchos debates y muchos puntos de vista , y unos coincidían

y

otros no . Es decir , Europa no se construye en media hora . Yo comprendo

gente más capaz que puede hacerlo , pero los que estamos allí somos como somos

y

QUÉ LE VAMOS A HACER ( Sr . Mariano Rajoy – Presidente del Gobierno – Congreso

entró en vigor en invierno del año pasado , el 2 de diciembre de 2008

y

le he puesto en antecedentes , aunque no lo haya querido escuchar , de todo

respecto a otros hipotéticos representantes mejor capacitados . La propia manera de ser

y

el hecho de ostentar la representación ante Europa se presentan , de nuevo , como

supone claramente un ataque a la imagen negativa , entendida de acuerdo con Brown

y

Levinson ( 1987 ) , como aquella consistente en el deseo de no verse coartado

HACER . Usted sabe que corresponde al Gobierno orientar las prioridades políticas

y

consecuentemente diseñar las coberturas presupuestarias para cumplir esos fines

Pleno - 16 / 11 / 2005 ) . Los ejemplos ( 14 )

y

( 15 ) ejemplifican estos usos y valores . En los dos casos , la

) . Los ejemplos ( 14 ) y ( 15 ) ejemplifican estos usos

y

valores . En los dos casos , la resignación convencional asociada a QLVAH aparece

exclusivamente al destinatario y , en consecuencia , la valoración negativa del hecho

y

de sus consecuencias solo repercute sobre este último . En ( 15 ) ,

enlace con las consecuencias relativas a la imagen . ( 16 ) Las Fuerzas

y

Cuerpos de Seguridad del Estado siguen teniendo los mismos instrumentos que hace

Seguridad del Estado siguen teniendo los mismos instrumentos que hace diez años ,

y

este Gobierno no ha impulsado ni una sola medida ni una sola ayuda para que

el 16 de noviembre , nos enteramos como casi siempre por el BOE del diseño

y

del funcionamiento del denominado banco malo , la Sociedad de Gestión de Activos

puedan hoy ser debatidas aquí , porque lo que han querido es coartes el debate

y

no admitir a trámite nuestras enmiendas diciendo que nada tienen que ver con el

/ Pleno – 10 / 7 / 2013 ) . En ( 18 )

y

( 19 ) , el uso de QLVAH para asentar un acto de amenaza a

no genérica o global , sino parcial . 5 . Usos periféricos : resignación

y

refuerzo asertivo Existe , en último término , un uso de QLVAH vinculado directamente

La referencia del clítico le se plantea como un estado de cosas dado , conocido

y

compartido . Se trata , pues , de una situación o de una realidad eventiva

es , de hecho , lo que permite incorporar posteriormente su valoración negativa

y

la incapacidad facultativa de los sujetos afectados ante tal estado de cosas . Y

argumento determinado « no como una postura personal , sino como algo reconocido

y

fuera de toda discusión » ( Fuentes 2010 : 117 ) . Veámoslo con algunos

Acebes , usted siempre está buscando una percha de la que colgar todas sus propias

y

recurrentes obsesiones . No lo que le interesa a los ciudadanos españoles en el

. Sí , lo ha votado . No se entera . Usted no se entera

y

la dirección de su grupo no se entera . Han votado ustedes a favor del

El fragmento de ( 20 ) reproduce una intervención en la que , tal

y

como sucede en ocasiones en los Diarios de Sesiones , se observan pautas de dialogismo

ocasiones en los Diarios de Sesiones , se observan pautas de dialogismo tradicional

y

, por tanto , de interrupción y / o cambio de turno espontáneo y lineal .

Sesiones , se observan pautas de dialogismo tradicional y , por tanto , de interrupción

y

/ o cambio de turno espontáneo y lineal . En este ejemplo , el emisor

dialogismo tradicional y , por tanto , de interrupción y / o cambio de turno espontáneo

y

lineal . En este ejemplo , el emisor interroga inicialmente al diputado interpelado

emisor afirma que su adversario político se mostró favorable a tal modelo de Estado

y

el destinatario interpelado , de forma no verbal , y algunos diputados de su grupo

información . Inicialmente de forma abiertamente descortés ( usted no se entera )

y

posteriormente reformulando la información que previamente había planteado bajo

resulta difícil precisar los límites entre el refuerzo argumentativo , la ironía

y

la descortesía verbal antes apuntadas . Observemos para ello el siguiente fragmento

que se utiliza en el ámbito europeo para saber cuál es el clima de conflictividad

y

de seguridad ciudadana de cada uno de los países . Señor Peral , yo comprendo

fundamentalmente en afirmar un estado de cosas que no se presupone como conocimiento compartido

y

/ o coaceptado . ( 22 ) Le voy a sacar un titular de prensa

000 millones primeros los dio el presidente Aznar , y eso lo saben los andaluces

y

la historia , aunque no lo haya dicho el secretario de Estado , es la

suscita – , es presentada simultáneamente como ( i ) un estado de cosas factitivo

y

como ( ii ) una situación negativa para la imagen grupal del destinatario . Se

presenta como una verdad que erosiona la imagen del otro . El uso de QLVAH

y

, por tanto , la expresión de la resignación podría vincularse a la necesidad

a continuación reforzar la evidencialidad de tal hecho ( lo saben los andaluces

y

la historia , es la historia , qué le vamos a hacer ) . En resumen

EXPRESIONES NO VERBALES COMO ENUNCIADOS REALIZATIVOS : CONSTRUCCIONES PREPOSICIONALES

Y

APELACIONES ENFÁTICAS Resumen El presente estudio revisa la caracterización

construcciones preposicionales encabezadas por núcleos ´locativos` , ´sumativos`

y

´sustractivos` y apelaciones enfáticas . En este sentido , podremos determinar

preposicionales encabezadas por núcleos ´locativos` , ´sumativos` y ´sustractivos`

y

apelaciones enfáticas . En este sentido , podremos determinar el valor de las preposiciones

Por otro lado , distinguiremos dos modos de enunciar en relación con la descortesía

y

la adulación : insultos y halagos . Dichas expresiones se describirán desde una

dos modos de enunciar en relación con la descortesía y la adulación : insultos

y

halagos . Dichas expresiones se describirán desde una perspectiva gramatical y prosódica

insultos y halagos . Dichas expresiones se describirán desde una perspectiva gramatical

y

prosódica , de modo que se atenderá a su capacidad para reproducir enunciados realizativos

se atenderá a su capacidad para reproducir enunciados realizativos convencionales

y

de orientar el acento y la inflexión melódica a la transformación cognitiva y

capacidad para reproducir enunciados realizativos convencionales y de orientar el acento

y

la inflexión melódica a la transformación cognitiva y emocional de la realidad

y de orientar el acento y la inflexión melódica a la transformación cognitiva

y

emocional de la realidad del individuo receptor . 1 . Introducción El estudio de

base verbal ( oracional ) , sino de otros dos tipos de construcción : preposicional

y

nominal2 . A lo largo de este trabajo trataremos de confrontar ambos tipos de

enunciación y presentan particularidades en relación con la inflexión melódica

y

la acentuación enfática . Los datos que se muestran en ( 1 ) son representativos

, Señoría b . Sobre todo , trabaja la ortografía , cuida la expresión

y

revisa lo que redactes c . ¡ Estúpido ! d . ¡ Guapa

! d . ¡ Guapa ! Los ejemplos de ( 1a . )

y

( 1b . ) constituyen enunciados introducidos por construcciones preposicionales de

caracterizan las preposiciones que encabezan las apelaciones los SSPP ( con / sobre )

y

estúpido / guapa , de modo que se infiere una estrecha relación entre las nociones

de modo que se infiere una estrecha relación entre las nociones de predicación

y

performatividad . 5 El trabajo se estructura de la siguiente forma : en el

Por su parte , el apartado segundo estará dedicado a las apelaciones enfáticas

y

su caracterización pragmática ( 3 . 1 ) , estableciendo una clasificación que

. 1 ) , estableciendo una clasificación que divida insultos ( 3 . 2 )

y

halagos ( 3 . 3 ) 6 . 4 Podemos hablar de intención comunicativa

solo es plena cuando el receptor logra decodificar todos los elementos denotativos

y

connotativos que el emisor transmitió a través del mensaje . Esta consideración

Languages ” ( 1923 ) establece que “ el lenguaje tiene en su forma original

y

función primitiva un carácter esencialmente pragmático ” . 5 Como se verá [

positiva o negativamente en función de la influencia de factores psicolingüísticos

y

sociolingüísticos . Trabajos como los de Casas ( 1986 ) y Colin Rodea ( 2003

factores psicolingüísticos y sociolingüísticos . Trabajos como los de Casas ( 1986 )

y

Colin Rodea ( 2003 ) señalan la ausencia de estudios minuciosos en el campo de

léxico lingüística ( Véase Casas 1990 : Contribución al estudio del léxica

y

eufemístico / disfemístico : las designaciones de la “ Prostituta ” en el español

convencionalizadas que presentan carácter ritualizado o manifiestan complicidad

y

acuerdo “ compartido ” entre interlocutores . Considérense los siguientes datos

7 En Cabezas ( 2014 ) se lleva acabo un estudio descriptivo de las preposiciones

y

adverbios “ locativos ” , así como en la clasificación de los nombres y estructuras

preposiciones y adverbios “ locativos ” , así como en la clasificación de los nombres

y

estructuras sintagmáticas “ colectivas ” que expresan un modo de manifestación

la acción lingüística abre el razonamiento hacia la noción más explícita de

y

transparente de “ instauración ” . La acción lingüística así concebida es

entorno pragmático una entidad antes inexistente , en principio la propia acción

y

después sus consecuencias . Véase Aguilar ( 2012 ) . 9 Como se plantea en

nombre del Señor , no puedo creer lo que veo c . Entre tú

y

yo , Juan no va a ganar las elecciones d . De hombre a

encabezados por preposiciones de ´locación` . Respecto a las secuencias de ( 2a . )

y

( 2b . ) , las construcciones preposicionales Cabe Dios / En el nombre del

que no creo lo que veo10 . Por otro lado , en ( 2c . )

y

( 2d . ) lo comunicado se enmarca en un entorno “ compartitivo ” 11

” o “ posición ” en el interior de un espacio de compromiso , relación

y

vínculo entre interlocutores . Nótese que ambas expresiones pueden emplearse en

ambas expresiones pueden emplearse en contextos propiamente ´locales` : Entre tú

y

yo , ahí dibujaremos la mesa / De hombre a hombre , a partir de

“ resultativos ” , de interpretación estativa ( “ estado compartido ” )

y

de semántica “ posicional / situacional ” , por lo que pueden referir a una

pueden referir a una “ ubicación ” virtual . Los datos de ( a )

y

( b ) se corresponden con el comportamiento descrito . ( a ) Esto {

el comportamiento descrito . ( a ) Esto { queda / es } entre tú

y

yo ( b ) Esto lo dejamos entre tú y yo 12 Los elementos ´estructuradores

/ es } entre tú y yo ( b ) Esto lo dejamos entre tú

y

yo 12 Los elementos ´estructuradores de la información` incluyen marcadores discursivos

por otra parte / de un lado / de otro lado , etc . Véase Martín Zorraquino

y

Portolés Lázaro ( 1999 ) . ( 3 ) a . Ante todo ,

a . Ante todo , hay que defender los derechos , luchar por la libertad

y

ayudar a los compañeros b . Bajo mi punto de vista , no creo

. Sobre todo , quiero que tengas listo el trabajo , que entregues los documentos

y

que presentes la credencial d . Tras todo lo dicho , aprobamos la convocatoria

d . Tras todo lo dicho , aprobamos la convocatoria , firmamos el acta

y

resolvemos Los SSPP ( ante / bajo / sobre / tras ) posicionan desde

el emisor , bien en orden “ horizontalizado ” : Tus derechos , tu libertad

y

la ayuda al compañero antes de cualquier otra cosa / La convocatoria , la firma

y

la resolución después de lo dicho , bien en “ verticalidad ” : Lo que

bien en “ verticalidad ” : Lo que creo respecto del examen , los estudios

y

el trabajo ( siempre ) por debajo de13 mi punto de vista / Mis deseos

cosa ten en cuenta que hay que defender los derechos , luchar por la libertad

y

ayudar a los compañeros b . Una vez dicho esto aprobamos la convocatoria ,

14 Se ha descrito un subconjunto reducido de verbos de percepción , epistémicos

y

de juicio o proposición , en los que la acepción cognitiva es dominante ( Demonte

juicio o proposición , en los que la acepción cognitiva es dominante ( Demonte

y

Masullo , 1999 ) . Obsérvese que ( 4a . ) y ( 4b .

dominante ( Demonte y Masullo , 1999 ) . Obsérvese que ( 4a . )

y

( 4b . ) presentan información desde una línea temporal clara , mientras que (

) presentan información desde una línea temporal clara , mientras que ( 4c . )

y

( 4d . ) constituyen paráfrasis de ( 3b . ) y ( 3c .

4c . ) y ( 4d . ) constituyen paráfrasis de ( 3b . )

y

( 3c . ) encabezadas por verbos de naturaleza gnoseológica15 y de voluntad “ preeminente

( 3b . ) y ( 3c . ) encabezadas por verbos de naturaleza gnoseológica15

y

de voluntad “ preeminente ” , respectivamente . 2 . 2 El segundo grupo

realizativo se aleja ya de los valores espaciales para adquirir semántica ´sumativa`

y

´sustractiva` . Este tipo de preposición expresa ´estados` en relación con las

original de acción cognitiva ( Arndt 1987 ) : creencia / evidencia insuficiente

y

opinión / actitud personal . Por otro lado , diversos autores distinguen la gnoseología

Por otro lado , diversos autores distinguen la gnoseología , o estudio del conocimiento

y

del pensamiento en general , de la epistemología o teoría del modo concreto de

Barcelona : Oikos - tau , 1973 , Monserrat , J . : Epistemología evolutiva

y

teoría de la ciencia , Madrid : Publicaciones de la Universidad Pontificia de Comillas

de la relación predicativa que se establece entre los SSPP ( con / sin )

y

los constituyentes oracionales a los que se unen podemos inferir aspectos pragmáticos

comunicativa , adquieren tales enunciados , pues se enmarcan en entornos de formalidad

y

cortesía que favorecen el empleo metaforizado de ´agregación` y `disgregación`17

de formalidad y cortesía que favorecen el empleo metaforizado de ´agregación`

y

`disgregación`17 . Considérense las paráfrasis de ( 6 ) : léxicos primarios

paráfrasis coordinativas para indicar “ compañía ” , “ reciprocidad ”

y

“ concurrencia ” en las primeras : Juan y su padre llegaron / Nosotros y nuestros

compañía ” , “ reciprocidad ” y “ concurrencia ” en las primeras : Juan

y

su padre llegaron / Nosotros y nuestros enemigos nos relacionamos / Él y su llave

” y “ concurrencia ” en las primeras : Juan y su padre llegaron / Nosotros

y

nuestros enemigos nos relacionamos / Él y su llave abrieron la puerta , y ,

: Juan y su padre llegaron / Nosotros y nuestros enemigos nos relacionamos / Él

y

su llave abrieron la puerta , y , en las segundas , algunos usos que incluyen

Nosotros y nuestros enemigos nos relacionamos / Él y su llave abrieron la puerta ,

y

, en las segundas , algunos usos que incluyen , en sentido metafórico , el matiz

las segundas , algunos usos que incluyen , en sentido metafórico , el matiz local

y

/ o condicional “ fuera de ” / “ sin contar ” ( a )

con repugnancia 18 En Cabezas ( 2014 ) se recuerda que la estructura sintáctica

y

la naturaleza semántica de estos enunciados ha sido descrita según la organización

V1 , + realizativo ] , [ +comunicativo ] , [ + lingüístico ] ,

y

un rasgo específico correspondiente al acto ilocutivo realizado , del tipo de [

autonomía puede expresarse bajo la forma de ´colocaciones` de naturaleza verbal19

y

, finalmente , la transparencia se da de manera natural sobre el sentido de verbos

descriptivas que indican un nominativo clasificativo a través de la enfatización acentual

y

la inflexión melódica cadente21 . Sin embargo , habría que señalar matizaciones

puede rendir como apelación enfática , bien a partir del análisis de la sintaxis

y

la semántica de este tipo de construcción , bien estableciendo , de forma adecuada

enunciados de la oración completiva aisladamente : En el caso de verbos como Creer

y

suponer la transparencia se da porque Creo que viene y Supongo que viene son más

caso de verbos como Creer y suponer la transparencia se da porque Creo que viene

y

Supongo que viene son más o menos equivalentes a Viene . 21 Como se verá

menos equivalentes a Viene . 21 Como se verá en [ 3 . 2 ]

y

[ 3 . 3 ] , los insultos y halagos presentan un complemento nocional ,

en [ 3 . 2 ] y [ 3 . 3 ] , los insultos

y

halagos presentan un complemento nocional , unido a un verbo de “ nombramiento

” , que constituye un SN descriptivo a partir del realce de la fuerza tonal

y

la curvatura melódica descendente . Las secuencias de ( 7a . ) y (

tonal y la curvatura melódica descendente . Las secuencias de ( 7a . )

y

( 7b . ) muestran construcciones de naturaleza oracional que constituyen cópulas

actos de habla que ponen de manifiesto “ opiniones ” , “ juicios de valor ”

y

“ aserciones ” que no suponen el cumplimiento del hecho que designan , pues de

contraste de los ejemplos de ( 7 ) la advertimos en ( 7c . )

y

( 7d . ) . Obsérvese que en estos casos nos encontramos con expresiones propiamente

realizativo , pues , con independencia del cumplimiento de la autorreferencialidad

y

la convencionalización ( sentido metaforizado de las expresiones nombrar / hacer

respectivamente , al sujeto ) , sino por otras características ( sintácticas , semánticas

y

pragmáticas ) , que confirman su diferenciación gramatical . Por otro lado , en términos generales

Cabezas ( 2014 ) 24 En Fernández Leborans ( 1999 ) se describe la sintaxis

y

la semántica de las oraciones copulativas de ´caracterización` desde la referencialidad

copulativas de ´caracterización` desde la referencialidad del sujeto oracional

y

la obligatoria no referencialidad del atributo ( predicado nominal ) , que permite

permitiendo así su individuación en el universo del discurso . 25 La autonomía

y

la transparencia definen clases de enunciado realizativo en función de la necesidad

función de la necesidad , de los verbos , de seleccionar complementos nocionales

y

sintácticos ( Cabezas 2014 ) el rasgo pragmático más sobresaliente que advertimos

advertimos en ellas es el de la transparencia . En este sentido , el insulto

y

el halago suponen , en la dimensión ilocucionaria ( y , por ende , en

este sentido , el insulto y el halago suponen , en la dimensión ilocucionaria (

y

, por ende , en la perlocucionaria ) el establecimiento de la siguiente correspondencia

la base de la equivalencia anterior , relacionamos estrechamente performatividad

y

apelación enfática a partir de la descripción del entorno pragmático del insulto

y

el halago , entendiendo realizatividad , en el ámbito de estudio de este tipo de

el receptor de dichos enunciados . 3 . 2 Insulto El estudio de la descortesía

y

el disfemismo pasa por el análisis de las expresiones que poseen semántica peyorativa

disfemismo pasa por el análisis de las expresiones que poseen semántica peyorativa

y

particularidades prosódicas asociadas a usos aseverativos de “ amenaza ” 27

enfáticas deconstructivas28 , con el fin de establecer relaciones entre construcción

y

uso . En este sentido , los insultos presentan las siguientes características :

este sentido , los insultos presentan las siguientes características : semánticos

y

pragmáticos de sintácticos , 26 Véase Nota 20 27 Los insultos ,

Véase Nota 20 27 Los insultos , según la Teoría de la Cortesía ( Brown

y

Levinson 1987 ) , están enmarcados dentro de los actos amenazadores de la imagen

con insultos : 379 fueron producidos por los hombres ( 74 , 17 % )

y

132 , por las mujeres ( 25 , 83 % ) . Los insultos eran

interlocutores . Los tipos de enunciados más frecuentes eran los de expresiones exclamativas

y

asertivas ; y la mayoría de los insultos fueron evaluados como poco amenazantes

Johns Hopkins ( 1966 ) . El tema del congreso era “ Los lenguajes críticos

y

las ciencias del hombre ” y en él participaron importantes figuras como G . Poule

. Goldmann , E . Donato , T . Todorov , R . Barthes ,

y

J . Lacan . Derrida participó con la ponencia titulada “ Estructura , signo y

y J . Lacan . Derrida participó con la ponencia titulada “ Estructura , signo

y

juego en el discurso de las ciencias humanas ” , recogida después en L ’

adscripción del individuo apelado a una clase léxica asociada a un marco de desprestigio

y

exclusión social ” 30 . ( 8 ) a . ¡ Gordo !

! b . ¡ … que eres un gordo ! Respecto a la acentuación

y

tono , la prosodia del insulto favorece que el receptor de este tipo de expresiones

insulto favorece que el receptor de este tipo de expresiones perciba la fuerza tónica

y

la inflexión descendente como elementos 29 Como se ha señalado ( véase Nota 14

{ Estimamos / Juzgamos } ( como ) muy favorable la situación . ( Demonte

y

Masullo , 1999 ) 30 El sintagma de la forma un N es un atributivo

embargo , los factores pragmáticos , en relación con la situación comunicativa

y

el propio significado del apelativo pueden también atribuir una ´cualidad` determinadas

la forma un N es una expresión enfática , por razón de su carácter focal

y

de su estricta vinculación al acto de enunciación . Se trata , por lo tanto , de

enunciado realizativo peyorativo conlleva el sometimiento a partir de la vejación

y

/ o la humillación , apoyado sobre el tonema propio de las construcciones predicativas

delincuente que sale de la seguridad de su escondite para lanzarse sobre su víctima

y

despojarlo de sus más valiosas pertenencias ; en el discurso , la pertenencia de

por antonomasia es a través del lenguaje que se insulta ( Millan 1999 ) ,

y

por ser el insulto un acto lingüístico , es también un acto social , como

hirientes , el insulto asienta la reflexión en un terreno que es , primero lingüístico

y

que por serlo termina haciéndose , irremediablemente , social y cultural ” ( Pérez

primero lingüístico y que por serlo termina haciéndose , irremediablemente , social

y

cultural ” ( Pérez 2005 : 09 ) . En virtud de esto , se

que los insultos no son solamente actos de habla que atacan la imagen positiva ,

y

en algunos casos , negativa de los interlocutores , sino que también son capaces

interlocutores , sino que también son capaces de reflejar qué actitudes , creencias

y

cualidades son evaluadas como negativas o positivas por los miembros de una comunidad

los enunciados considerados insultantes forman parte del patrimonio lingüístico

y

cultural de una comunidad de habla en particular y que ellos pueden reflejar ciertos

alguien , asaltarlo para hacerle daño de palabra , con claro ánimo de ofenderlo

y

humillarlo mostrándole malquerencia y desestimación grande , y haciéndole desaire

de palabra , con claro ánimo de ofenderlo y humillarlo mostrándole malquerencia

y

desestimación grande , y haciéndole desaire . 32 Véase RAE ( 2014 ) en relación con

ánimo de ofenderlo y humillarlo mostrándole malquerencia y desestimación grande ,

y

haciéndole desaire . 32 Véase RAE ( 2014 ) en relación con las acepciones de tipo

Véase RAE ( 2014 ) en relación con las acepciones de tipo pragmático para oprimir

y

categórico . también puede interpretarse en relación con su estructura sintáctica

puede interpretarse en relación con su estructura sintáctica , valor semántico

y

particularidades pragmáticas . Tómense en consideración los datos de ( 9 ) 33

señalar que se establece una relación de tipo pragmático entre el término halago

y

la noción de piropo , de modo que presentamos las diferencias lingüísticas fundamentales

un individuo ) muy guapo ! 34 El piropo es una práctica sociocultural milenaria

y

común en casi todos los países . Sin embargo , parece que su uso es todavía

¡ muñeco ! ” . Lo cual indica que es un acto practicado por piropeadores

y

piropeadoras , jóvenes y no tanto , que gustan de piropear cuanta cosa bella se

cual indica que es un acto practicado por piropeadores y piropeadoras , jóvenes

y

no tanto , que gustan de piropear cuanta cosa bella se les ponga por delante

desapercibida . Lo cierto es que , con el paso del tiempo , estos halagos

y

galanteos han devenido en frases simples y burdas . 2 . Retoricismo : Si

con el paso del tiempo , estos halagos y galanteos han devenido en frases simples

y

burdas . 2 . Retoricismo : Si Cristóbal Colón te viese diría : ¡

3 . Estilo creativo36 : Quisiera ser un mosquito , para entrar en tu mosquitero

y

decirte al oído , lo mucho que yo te quiero / Si amarte fuera pecado

un ) chulazo [ 3 . 1 ] . Por otro lado , los términos insulto

y

piropo presentan orígenes etimológicos dispares en relación con la pragmática

aláq , palomo ladrón ) . / Piropo . ( Del lat . pyrōpus ,

y

este del gr . πυρωπ ( cid : 31 ) ς ) . Así ,

mayor frecuencia de aparición del término son España ( con un 62 . 58 %

y

271 casos ) , Perú ( 8 . 54 % y 37 casos ) ,

62 . 58 % y 271 casos ) , Perú ( 8 . 54 %

y

37 casos ) , México ( 6 . 69 % y 29 casos ) y

8 . 54 % y 37 casos ) , México ( 6 . 69 %

y

29 casos ) y Puerto Rico ( 1 . 38 % y 6 casos )

y 37 casos ) , México ( 6 . 69 % y 29 casos )

y

Puerto Rico ( 1 . 38 % y 6 casos ) . Aunque esta distribución

. 69 % y 29 casos ) y Puerto Rico ( 1 . 38 %

y

6 casos ) . Aunque esta distribución sólo indica la frecuencia de aparición de

frecuencia de aparición de la palabra en los documentos del corpus de la RAE ,

y

no la emisión efectiva de piropos , podemos considerar junto con Bustos Peraza (

En Ortiz Ramírez ( 2008 ) se documenta el término chiviarse ( propio de México

y

Guatemala ) con el sentido de ‘ sentirse avergonzado ( a ) , cohibido (

chiviaron a la muchacha con sus piropos insistentes . b . La niña se voló

y

se puso roja cuando sus primos le dijeron que era bonita . “ Estas muestras

declaración de su amor , optaron por la seducción mediante palabras encantadoras

y

sensuales , y así fue como los cortesanos de los siglos XII y XIII se

palabras encantadoras y sensuales , y así fue como los cortesanos de los siglos XII

y

XIII se convirtieron en verdaderos expertos en los artilugios de “ hacer la corte

artilugios de “ hacer la corte ” , dentro de las restricciones de su mundo

y

su cultura , con la finalidad de enamorar y de consumar su amor ( Hernández

de las restricciones de su mundo y su cultura , con la finalidad de enamorar

y

de consumar su amor ( Hernández 2007 ) . El término piropo , según el

´locativas` sobre la base de la distinción entre enunciados realizativos ´delimitativos`

y

enunciados realizativos ´organizativos` . Por otro lado , se ha discriminado un

preposicional que posee naturaleza performativa a partir de los sentidos de ´agregación`

y

´disgregación` . Del mismo modo , siguiendo la misma metodología , se ha identificado

identificado otra clase de expresión realizativa no verbal bajo la forma de insulto

y

halago . Así , hemos podido inferir dicha finalidad pragmática describiendo los

dicha finalidad pragmática describiendo los aspectos sintácticos , semánticos

y

prosódicos de estos enunciados , advirtiendo su capacidad transformadora en relación

su capacidad transformadora en relación con el efecto de sometimiento vejatorio

y

gratificación estimativa , respectivamente , que producen en el receptor . FACEBOOK

Y

LA METÁFORA . LA COMUNICACIÓN RETÓRICA EN LAS REDES SOCIALES DIGITALES Resumen

señala que — también en el contexto digital — nuestra forma más común de pensar

y

relacionarnos es metafórica . 1 . INTRODUCCIÓN . RETÓRICA Y REDES SOCIALES En

más común de pensar y relacionarnos es metafórica . 1 . INTRODUCCIÓN . RETÓRICA

Y

REDES SOCIALES En estos años hemos asistido a la rápida evolución de las redes

interpersonal , con una progresiva penetración en muy diferentes ámbitos de la sociedad

y

entre el grueso de la población en general . Nuevo formato que cuenta a su vez con

de la población en general . Nuevo formato que cuenta a su vez con unos factores

y

posibilidades que influyen o pueden influir positiva y negativamente en la mejora

a su vez con unos factores y posibilidades que influyen o pueden influir positiva

y

negativamente en la mejora de la comunicación entre sus usuarios . Desde los prolegómenos

presencia de numerosas figuras retóricas en las intervenciones del muro del usuario

y

el empleo de otras estrategias persuasivas , con distinciones y matizaciones , bien

muro del usuario y el empleo de otras estrategias persuasivas , con distinciones

y

matizaciones , bien si se trataba de interacciones de gente joven , bien si se

de interacciones de gente joven , bien si se conversaba con usuarios de más edad

y

en circunstancias distintas . Intuíamos así que la Retórica clásica , entendida

recogía los fundamentos de esta investigación en un estado incipiente ( Berlanga

y

Martínez , 2010 ) , y que a su vez fue el punto de partida para diversos

revistas científicas de impacto . Concretamente otros dos artículos ( Berlanga , 2012

y

Berlanga y otros , 2013 ) que tratan directamente la convergencia de estos dos espacios

científicas de impacto . Concretamente otros dos artículos ( Berlanga , 2012 y Berlanga

y

otros , 2013 ) que tratan directamente la convergencia de estos dos espacios . Con todo

cuyos orígenes distan casi veinticinco siglos , esto es , la Retórica clásica

y

las redes sociales on line . Interés también por sus repercusiones en aras de humanizar

line . Interés también por sus repercusiones en aras de humanizar los discursos

y

los espacios de ocio , muy vinculados hoy día a las redes a través de

pesar de la amplia distancia que las separa en la línea del tiempo , Retórica

y

redes sociales aparecen como dos realidades convergentes y análogas . El hombre

del tiempo , Retórica y redes sociales aparecen como dos realidades convergentes

y

análogas . El hombre por naturaleza es ser social y , en su constante búsqueda

y , también en este contexto , encontramos universales que transcienden espacio

y

tiempo , en los que se fundamentan los principios persuasivos manifestados en cada

operaciones , creativas desviaciones del lenguaje . En nuestro viaje a través del tiempo

y

de la red , comprobamos una vez más que nuestro pasado configura y alumbra nuestro

unión entre Retórica e Internet ya ha propiciado y producido interesantes estudios

y

foros de debates , la aplicación de estos principios retóricos a las redes sociales

el artículo de Isabel de Salas ( 2009 : 77 ) que relaciona de pasada

y

citando a Gamonal ( 2004 ) la actividad desarrollada en las redes sociales con la

la actividad de los antiguos griegos en el ágora . También el libro de Mazzara

y

otros ( 2012 ) , Social networks and collective intelligence : A return to the

argumenta más concretamente el acercamiento entre estos dos ámbitos : Retórica

y

redes sociales digitales . En este trabajo nos centramos solo en uno de los amplios

entresijos de este lenguaje nos posibilita entablar comunicaciones más humanas , eficaces

y

creativas . 2 . OBJETIVOS E HIPÓTESIS DE TRABAJO Si el uso de la lengua

unos usos específicos del lenguaje en el discurso generado en estas plataformas

y

a un cierto proceso de enfatización . Por la amplitud del tema y por tener

estas plataformas y a un cierto proceso de enfatización . Por la amplitud del tema

y

por tener ya otras publicaciones referidas a diferentes aspectos de la comunicación

la comunicación retórica , en esta ocasión nos centraremos en el uso de figuras

y

tropos al servicio de la persuasión . Mostraremos también , que si los distintos

cuanto que suponen una desviación del lenguaje siguiendo un proceso más creativo

y

más cercano al ornatus . A la relación entre figura y su fuerza lo llamamos

un proceso más creativo y más cercano al ornatus . A la relación entre figura

y

su fuerza lo llamamos intensidad retórica . En esta diferenciación de recursos

impregna nuestra cotidianeidad . Con todo , esto último es una tesis confirmada

y

compartida por los estudiosos e investigadores del tema ( Lakoff y Johnson , 1980a

tesis confirmada y compartida por los estudiosos e investigadores del tema ( Lakoff

y

Johnson , 1980a : 453 - 486 ; Muñoz - Torres , 2013 : 5

realizaremos un riguroso análisis de contenido que nos permita valorar la toma de posición

y

la intensidad respecto de la presencia de figuras y tropos en el seno de los

valorar la toma de posición y la intensidad respecto de la presencia de figuras

y

tropos en el seno de los discursos del muro de usuario de Facebook . El

las cuatro tipologías de figura : de sustitución , de adición , de supresión

y

permutación , ya descrita por los clásicos . En el momento actual el campo de

el campo de las redes sociales es inmenso . Se impone , por tanto , reconocer

y

resumir los límites espacio - temporales de esta investigación . Nuestro trabajo

de los muros en diferentes microrredes3 que nos aseguran una diversidad de edades

y

de espectros sociales y profesionales . En cuanto al tiempo en el que se sitúa

diferentes microrredes3 que nos aseguran una diversidad de edades y de espectros sociales

y

profesionales . En cuanto al tiempo en el que se sitúa la investigación : el

– se limita a conversaciones realizadas en un periodo de un mes del año 2013

y

entre usuarios de lengua castellana . En nuestro caso el número de sujetos que intervienen

nos adaptamos al modelo de muestreo teórico y realizamos una selección deliberada

y

explícita de una muestra que facilitara datos muy específicos sobre lo que se pretende

en las redes . A continuación explicamos los criterios de selección del corpus

y

tamaño de la muestra . Introducirse en un objeto de estudio como el discurso del

plantea como exigencia ineludible , a la hora de seleccionar el conjunto de sujetos

y

conversaciones a analizar , establecer una serie de parámetros previos que validen

analizar , establecer una serie de parámetros previos que validen la composición

y

el tamaño de ese corpus . Con el fin de asegurar una diversidad de edades

. Con el fin de asegurar una diversidad de edades así como de espectros sociales

y

profesionales , la selección tuvo en cuenta en primer lugar , las variables que

se establece entre el usuario de una red social — en nuestro caso Facebook —

y

todos sus contactos . descritos en los estudios sobre la red elegida y , sobre

Facebook — y todos sus contactos . descritos en los estudios sobre la red elegida

y

, sobre esas variables , la decisión del sujeto de participar en la investigación

microrred en la que en numerosas ocasiones tienen entrada miembros de diferentes edades

y

tendencias . La propia naturaleza de la red social que admite contactos provenientes

Son usuarios de mayor edad , con relativa actividad en redes sociales , en foros

y

blogs . Motivados por la dimensión . - El segundo perfil se denomina Simple Social

Social Networks : 31 % del target encuestado , con un marcado carácter femenino

y

menos vinculado a una franja de edad concreta . Motivados por la dimensión lúdica

y

lo relacional respecto a su grupo . - El tercer perfil se denomina Trend Followers

los anteriores , Trend Followers , siguen sus pasos ) . Particularmente masculino

y

más presente en el segmento de 26 a 35 años . 2 ) Lanzamiento de

Lanzamiento de encuesta en la red para tipificar usuarios . 3 ) Recogida de encuesta

y

selección usuarios por perfil tipificado . 4 ) Captura de pantallas del muro de

usuarios seleccionados . 5 ) Cuestionario a esos usuarios : petición de permiso

y

recogida de datos . 6 ) Nueva selección de muestra final . Definitivamente nos decidimos

) . Con esas diferentes categorías nos asegurábamos una diversidad de edades ,

y

de espectros sociales y profesionales . La selección , pues , se hizo teniendo en

categorías nos asegurábamos una diversidad de edades , y de espectros sociales

y

profesionales . La selección , pues , se hizo teniendo en cuenta en primer lugar

cuenta en primer lugar , la decisión del sujeto de participar en la investigación ;

y

en segundo lugar , la consecución de la paridad entre hombres y mujeres ( según

investigación ; y en segundo lugar , la consecución de la paridad entre hombres

y

mujeres ( según los datos de penetración por sexo que tiene la red Facebook )

obtener de cada microrred : el número de participantes , el número de intervenciones

y

de figuras que emplea el usuario estudiado y el número de intervenciones y figuras

intervenciones y de figuras que emplea el usuario estudiado y el número de intervenciones

y

figuras que se han generado en las conversaciones del resto de sus contactos . Estos

contactos . Estos datos nos permitieron conocer cuál es la densidad , intensidad

y

diversidad de figuras retóricas empleadas en estos discursos y cuál es la figura

el elenco de las que ocupan los diez primeros puestos ; qué índice de diversidad

y

de densidad resultan en cada una de las microrredes seleccionadas . Una vez interpretados

oxímoron , pleonasmo , aliteración , antonimia , crasis , epanadiplosis , polisíndeton

y

antonomasia , elipsis , agramaticalidad , silencio , reticencia , apócope , sincopa

figuras de sustitución 48 % , de adición 31 % , de supresión 22 %

y

de permutación 3 % . Encontramos una lógica en esta gradación : Las figuras de

Las figuras de sustitución ( especialmente metáforas , metonimias , sinécdoques

y

símbolos ) , son quizás las más útiles para garantizar los objetivos comunicativos

figuras de adición ( insistencias , onomatopeyas , repeticiones , uso de polisíndeton

y

asíndeton ) son las propias del lenguaje oral . Ya hemos abundado en la hibridación

abundado en la hibridación con la lengua oral propia de este modo de comunicación ,

y

en la tendencia a la oralización de la conversación en red cuyos rasgos más sobresalientes

red cuyos rasgos más sobresalientes recogen el uso de abreviaturas , acrónimos

y

entruncamientos , la aceptación de errores en la escritura y faltas ortográficas

abreviaturas , acrónimos y entruncamientos , la aceptación de errores en la escritura

y

faltas ortográficas o presencia de repeticiones , entre otros . Las figuras de supresión

repeticiones , entre otros . Las figuras de supresión ( agramaticalidad , apócope

y

síncopa , laconismos y silencios … ) responden al contexto donde se desarrolla

. Las figuras de permutación son las más alejadas de una conversación informal

y

coloquial ; por eso su presencia en la red es extremadamente exigua y casi imperceptible

conversación informal y coloquial ; por eso su presencia en la red es extremadamente exigua

y

casi imperceptible . 4 . 2 . FIGURAS CON MÁS PRESENCIA EN LA RED Las

siguientes : De todas ellas metáfora , insistencia , sinécdoque , onomatopeya , elipsis

y

agramaticalidad son las únicas figuras que están presentes en las 16 redes de usuarios

es la expresión más característica de la Retórica ( Pujante , 2003 : 206 )

y

la más prestigiosa de las metáboles ( Grupo μ , 1997 ) y es que

y es que existe un modo racional de expresar el mundo , con conceptos ,

y

una forma retórica de expresión , que es la metáfora . Las aportaciones de Paul

Metáfora viva ( 2001 : 183 - 232 ) defienden la amplitud , la diversidad

y

la irreductibilidad de los usos del lenguaje , y conecta esta realidad con la capacidad

hemos incluido bajo el concepto amplio de metáfora la figura llamada catacresis

y

definida como metáfora necesaria . en muchos periodos de la historia , ya Aristóteles

procedimientos persuasivos se fundamentan sobre transcendentales que trascienden espacio

y

tiempo ( Pujante , 2003 : 33 ) ; si a la vez la concebimos

33 ) ; si a la vez la concebimos como una forma de energía mental

y

emocional ( Kennedy , 1991 : 3 ) , también su figura más prestigiosa comparte

también su figura más prestigiosa comparte esta concepción . Concluimos con Lakoff

y

Johnson ( 1980b ) que metáfora es el nombre que damos a nuestra capacidad de

metáfora es el nombre que damos a nuestra capacidad de usar los mecanismos motores

y

perceptivos corporales como base para construcciones inferenciales abstractas , de

de crear una nueva realidad como medio de estructurar nuestro sistema conceptual

y

, por tanto , nuestras actitudes y nuestras acciones . Las palabras por sí solas

medio de estructurar nuestro sistema conceptual y , por tanto , nuestras actitudes

y

nuestras acciones . Las palabras por sí solas no cambian la realidad pero los cambios

real para cada uno y afectan a la forma en que se percibe el mundo

y

al modo en que se actúa en él . En este sentido puede decirse que

responde a un lenguaje contagiado por las características de la conversación oral

y

condicionado por el medio , es decir , caracterizado por la rapidez y la solvencia

conversación oral y condicionado por el medio , es decir , caracterizado por la rapidez

y

la solvencia interpretativa de los participantes . Con respecto al resto de figuras

, alusión , antonomasia , calambur , paráfrasis , silepsis , transcodificación

y

suspensión son las que solo se usan una vez en el conjunto de las 16

figuras , también carecen de una representatividad importante . 4 . 3 . DENSIDAD

Y

DIVERSIDAD DEL USO DE FIGURAS RETÓRICAS EN EL TOTAL DE LA MUESTRA Para conocer la

que la menor densidad la encontremos en primer lugar en el usuario n . º 10 (

y

esto , tanto en el él como en la totalidad de su red , con

en el él como en la totalidad de su red , con 1 , 5

y

2 figuras por intervención , respectivamente ) , cuyo perfil corresponde a varón

uso de figuras es muy similar en los cuatro perfiles ( entre 2 , 6

y

2 , 8 figuras por intervención ) , correspondiendo el dato más elevado a los

En cuanto a la diversidad , el índice mayor corresponde por igual a los perfiles 1

y

2 , los de mayor edad , con una media en nuestro caso de 47

que se genera en las redes sociales , donde también encontramos las categorías

y

los componentes retóricos fundamentales . Concebimos la Retórica como un fenómeno

procedimientos persuasivos se fundamentan sobre universales que transcienden espacio

y

tiempo , es posible hablar de una teoría general de la Retórica , que incluye

lenguaje ) . En el proceso de convergencia de estas dos realidades — Retórica

y

redes — se observan diferencias estructurales y formales de los elementos retóricos

estas dos realidades — Retórica y redes — se observan diferencias estructurales

y

formales de los elementos retóricos tal y como lo entendieron y describieron los

se observan diferencias estructurales y formales de los elementos retóricos tal

y

como lo entendieron y describieron los oradores grecorromanos , con respecto a las

puntualizado las particularidades que estos elementos desarrollan en la red . La red actual

y

los distintos servicios de la Web 2 . 0 , por sus peculiaridades comunicativas ,

peculiaridades comunicativas , suponen una potenciación del diálogo entre productores

y

receptores , con la consiguiente explicitación de algunas claves de la comunicación

de la Retórica clásica pero que sigue manteniendo la proximidad a los principios

y

al sistema de la Retórica histórica . Por su parte , las redes sociales , como

sistema comunicativo , ya son entes retóricos . Por tanto , las redes sociales on line

y

la Retórica clásica y su recepción por las posteriores generaciones nos muestran

entes retóricos . Por tanto , las redes sociales on line y la Retórica clásica

y

su recepción por las posteriores generaciones nos muestran un claro y permanente

Retórica clásica y su recepción por las posteriores generaciones nos muestran un claro

y

permanente entrelazamiento entre ambos escenarios . En la descripción de los objetivos

interactúan entre sí a través de la palabra ; b ) su carácter social ;

y

c ) algunas restricciones en su acceso : a pesar de que ambos espacios se

en un contexto de democracia , la actividad en el ágora estaba vetada a mujeres

y

esclavos . También hoy día internet y los servicios de la web 2 . 0

actividad en el ágora estaba vetada a mujeres y esclavos . También hoy día internet

y

los servicios de la web 2 . 0 cuentan con la llamada brecha digital que

de edad más avanzada ( mayores de 40 ) . Las figuras retóricas más frecuentes

y

comunes en el discurso de los usuarios de redes sociales son la metáfora , la

son la metáfora , la insistencia , la sinécdoque , la onomatopeya , la elipsis

y

la agramaticalidad . La clara preeminencia de la metáfora , fruto más característico

más característico de la Retórica , confirma a las redes como espacio retórico

y

a esta figura como expresión típica del habla cotidiana . Esta doble concepción

cotidiana . Esta doble concepción de la metáfora como recurso connatural del ser humano

y

como desvío ornamental del lenguaje — concepción que ya fue tratada por Aristóteles

responde a un lenguaje contagiado por las características de la conversación oral

y

condicionado por el medio , es decir , caracterizado por la rapidez y por la solvencia

conversación oral y condicionado por el medio , es decir , caracterizado por la rapidez

y

por la solvencia interpretativa de los participantes . En términos generales , el

. En términos generales , el empleo de figuras aporta expresividad , creatividad

y

profundidad a la comunicación . El uso recurrente de la metáfora en nuestra comunicación

comunicación . El uso recurrente de la metáfora en nuestra comunicación actual , tal

y

como hemos demostrado en estas páginas , subraya la preeminencia que autores han

, más bien , en el campo de los valores sensoriales , estéticos , axiológicos

y

relativos al pathos que hacen que el mundo resulte habitable ( Ricoeur , 2000 )

vez más , la presencia de la retórica en los medios de comunicación emergentes

y

por ende , las potencialidades que esta vieja disciplina desplegaba : construir el

esta vieja disciplina desplegaba : construir el discurso de la verdad de un tiempo

y

un espacio determinados , el discurso de lo que era más útil para una sociedad

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Concordances from the Lingüística corpus