Concordances from the Lingüística corpus
y entre - “ gradativos de grado medio ” , y pseudo - no figura
en la tabla
. En todo caso , no es ahora pertinente discutir sobre justificaciones filológicas
a los de ( 17 ) , que incluye palabras que siguen los principios incluidos
en la Tabla
1 : ( 17 ) a . lector - lectorcito , como escritor - escritorcito
cito . . . ) , de nuevo se separan de la regla general vista
en la Tabla
1 y parecen muy mayoritariamente preferir la variante corta : ( 21 ) Agustin -
las medidas de centralidad y agrupamiento de las distintas familias se pueden ver
en la tabla
1 . A ellas se han añadido las medidas de la unión de las familias
s / . Lo que supone un total de 330 estímulos de habla leída .
En la tabla
1 se recogen a modo de muestra los ejemplos con la oclusiva bilabial . Se
informante . El estadístico kappa de marginalidad fija devuelve los datos reflejados
en la tabla
2 . Asumiendo Landis y Koch , solo existe coherencia elevada para la / g
fricativo alveolar sordo / s / en posición de coda final de palabra se recoge
en la tabla
número 4 . Las celdas sombreadas indican que la sonorización se produce por debajo
en consonancia con la amplia difusión del fenómeno en todo el espectro social .
En la tabla
1 se ofrecen los datos del análisis de regresión logística realizado mediante
reciben en las obras más recientes de la institución académica31 . 4 . MATERIAL
En la Tabla
I podemos observar el análisis de frecuencia : solo un 5 . 7 % del
considerar queda distribuido por los diferentes centros de interés como se observa
en la Tabla
III . En ella diferenciamos entre el número de palabras y el número de vocablos
, como vimos más arriba , un 5 . 4 % . Como puede observarse
en la Tabla
IV , en la que ordenamos los centros de interés en cuanto al número de
general pero que mantienen aún ciertas dificultades de adaptación . Como se observa
en la Tabla
V , si bien en esta ocasión aumenta el número de palabras extranjeras presentadas
. Son 24 encuestados en cada generación ( 12 hombres y 12 mujeres ) .
En la Tabla
VIII se muestra el léxico foráneo presentado por las diferentes generaciones .
cada nivel de instrucción ( 12 hombres y 12 mujeres ) . Como se resume
en la Tabla
X que sigue ( en su recuento y porcentajes ) , el grupo de sujetos
un mayor uso de palabras foráneas por parte de los hombres , como puede verse
en la tabla
XII . El análisis estadístico muestra esta relación significativa entre las dos
= 2 . 656 , sig . = 0 . 625 . Véase el recuento
en la tabla
XIII que sigue . Hemos analizado esta diferencia de uso de léxico foráneo entre
hombres y mujeres atendiendo a sus niveles de instrucción . Como puede observarse
en la Tabla
XIV , el hecho de que los hombres hagan mayor uso de extranjerismos que las
generaciones o niveles de edad distinguidos en nuestro proyecto . Como se describe
en la tabla
XVI , en todos los grupos de edad establecidos se ha producido un mayor uso
de mayor uso de palabras foráneas por parte de los hombres . Así puede verse
en la tabla
XVII . CONCLUSIONES Hemos analizado el léxico extranjero presente en nuestro corpus
es un par muy poco frecuente . Después , podremos obtener los datos que recogemos
en la Tabla
1 sobre cada uno de los pares de palabras adyacentes del texto , los frecuentes
incluidos en las oraciones realizada con tres correctores y con CorrectMe se resumen
en la Tabla
7 . Veremos a continuación los ejemplos concretos y la respuesta obtenida en cada
sucedido ’ ) , lo cual es una combinación imposible es español . Como vemos
en la Tabla
4 , estas combinaciones no se registran ni una sola vez en el corpus de
también el corrector del procesador de textos nos alerta del error . Como vemos
en la Tabla
6 , la frecuencia y el umbral de los dos pares ( ‘ no tubo
con el contexto en el que se insertan las palabras . Y , como vemos
en la Tabla
7 , supera con creces el número de errores descubiertos por el corrector del procesador
la media armónica entre la precisión y la cobertura ( F1 ) . Como vemos
en la Tabla
8 , la precisión de ambos sistemas al analizar el texto que nos ocupa no
interpretar los ocho tipos de relaciones de frecuencia entre los dos corpus que figuran
en la Tabla
1 , es necesario fijar primero los valores de las nociones alta frecuencia y baja
cuenta de la organización retórica de un género académico . Como ya se adelantó
en la Tabla
2 , el análisis de las movidas retóricas consideró , primero , el desarrollo de
, el Relato del Caso se realiza mediante tres movidas y ocho pasos retóricos .
En la Tabla
4 , se explicitan cuáles son los propósitos comunicativos que , a partir del análisis
presentan un predominio de la modalidad descriptiva . La movida 2 , como puede verse
en la Tabla
4 , destaca , porque su propósito de exponer las fases del proceso que va
corpus se identificaron con 63 ámbitos de la experiencia , como se puede observar
en la Tabla
2 : El cuadro refleja las metáforas simples asociadas directa o indirectamente con
Grado en Turismo : 76 . 34 % ) . Tal y como se muestra
en la Tabla
3 , los ítems mejor valorados fueron los siguientes : 4 . 3 .
Grado en Turismo : 76 . 34 % ) . Tal y como se muestra
en la Tabla
3 , los ítems mejor valorados fueron los siguientes : 7 ( El equipo
la actualidad es el de palabra acentuada o locución natural , pues como se ve
en la Tabla
7 , domina en tres canales , Cuatro , Tele 5 y TVE . Por otro lado
El desarrollo de las fases anteriores nos ha proporcionado los datos que aparecen
en las Tablas
1 y 2 . En éstas se ha recogido la información que es útil para
árabe3 . De los 36 ejemplos que aparecen en la lexicografía canaria descritos
en la Tabla
1 , solamente 9 se han registrado en América , con desigual difusión . Tres
siguiente cuadro tomado de Dendale y Tasmowski ( 2001 : 343 ) :
En la tabla
1 , los autores proponen dos tipos de evidencia , directa o indirecta , según
recursos más utilizados en nuestro corpus son los evidenciales , tal y como vemos
en la tabla
2 : Los tipos de evidencia que se puede manifestar a través de evidenciales lingüísticos